黨建引領(lǐng)高職院校課程思政改革的構(gòu)建探索

許曉輝 顏亞雯 楊玉英

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著高職院校課改不斷的深入，課程思政改革越來越受到重視，做好黨建工作對(duì)提高高職院校課程思政工作水平至關(guān)重要。在新時(shí)代，黨建工作對(duì)高職院校課程思政發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用，同時(shí)，對(duì)人才培養(yǎng)工作也有重要的導(dǎo)向作用。為此，以黨建引領(lǐng)為研究切入點(diǎn)，詳細(xì)闡述黨建工作與高職院校課程思政之間存在的聯(lián)系，深刻論述黨建工作對(duì)高職院校課程思政的重要作用，并嘗試從黨建引領(lǐng)視角出發(fā)，提出優(yōu)化高職院校課程思政改革的有效路徑，充分利用黨建陣地完善課程思政載體，以黨建工作為指導(dǎo)革新課程思政方法，以黨建目標(biāo)為引領(lǐng)重構(gòu)課程思政目標(biāo)，將黨建內(nèi)容貫穿于課程思政改革全過程，為高職院校加強(qiáng)和深化課程思政改革提供新思路和新方式。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;黨建引領(lǐng);課程思政改革;聯(lián)系;作用;構(gòu)建策略

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）27-0120-02

就高職院校人才培養(yǎng)工作而言，做好黨建工作非常關(guān)鍵，有助于深化人才培養(yǎng)目標(biāo)。在新時(shí)期，高職院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)黨建和課程思政之間存在的關(guān)聯(lián)性，深刻認(rèn)知黨建對(duì)課程思政工作具有的重要引領(lǐng)作用，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)黨建和課程思政之間的深入融合，逐漸探索出課程思政改革的新思路和新路徑。發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用可以為課程思政提供正確方向，明確課程思政改革目標(biāo)，革新課程思政方法，將黨建工作內(nèi)容貫穿于高職院校課程思政的全過程。人才培養(yǎng)是高職院校的重要任務(wù)，只有做好課程思政工作，才能從根本上提高人才培養(yǎng)水平，真正為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)高素養(yǎng)的技術(shù)型人才，因此，確保高職院校課程思政工作保持正確方向非常重要。

一、黨建和高職院校課程思政的聯(lián)系及黨建對(duì)高職院校課程思政的作用

（一）黨建和高職院校課程思政的聯(lián)系

人才培養(yǎng)工作是高職院校的重要任務(wù)，“如何培養(yǎng)、怎樣提高人才素質(zhì)”一直都是困擾高職院校辦學(xué)的重要問題。高職院校具有自身的特殊性，其辦學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)高職業(yè)素養(yǎng)的人才，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。黨建工作的內(nèi)容包含政治建設(shè)、組織建設(shè)以及作風(fēng)建設(shè)，主要職能在于宣傳黨政思想及方針政策，既要將黨政思想進(jìn)行廣泛宣傳，也要不斷吸引符合標(biāo)準(zhǔn)的人員納入黨組織。高職院校課程思政主要包括兩方面：一是課程思政教學(xué)，二是日常行為教育。兩部分內(nèi)容都需要以黨建工作內(nèi)容及重要思想為指導(dǎo)，課程思政教學(xué)為學(xué)生開展關(guān)于黨政思想和方針政策的宣傳和教育活動(dòng)，這與黨建工作內(nèi)容具有內(nèi)在一致性。與此同時(shí)，以國(guó)家黨政思想及要求為重要遵循開展日常教育工作，讓學(xué)生在潛移默化中提高思想認(rèn)知，最終將思想理念外化為實(shí)際行動(dòng)，促使學(xué)生在知行合一的過程中逐漸提高自身的思想政治水平，進(jìn)而全面提升自身的綜合素養(yǎng)。

（二）黨建對(duì)高職院校課程思政的作用

人才培養(yǎng)問題一直都是高職院校探究的重要課題，黨建工作的實(shí)施成效直接影響課程思政的實(shí)施水平，如果課程思政實(shí)施不到位，學(xué)生的思想政治素質(zhì)就無法得到有效提升。思想政治培養(yǎng)是高職院校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，直接影響人才發(fā)展，最終影響高職院校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作成效。充分發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，有助于高職院校掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的主導(dǎo)權(quán)，有效解決課程思政改革中遇到的“硬骨頭”，進(jìn)而大力提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。高職院校黨建工作在實(shí)施過程中還存在很多現(xiàn)實(shí)難題，其中，課程思政具有體量大的特點(diǎn)，課程思政和黨建工作之間交叉內(nèi)容較多，發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用有助于完善課程思政內(nèi)容，將思政教師納入黨建組織中，這樣可以形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。同時(shí)，將黨建工作內(nèi)容融入課程思政中，不僅有利于豐富課程思政內(nèi)容、革新課程思政開展形式，而且可以更好地深化黨建工作開展的深度，有效解決思政教育成效低下的問題，由此逐漸增強(qiáng)課程思政的實(shí)效性。

二、黨建引領(lǐng)高職院校課程思政改革的構(gòu)建對(duì)策

（一）以黨建陣地夯實(shí)課程思政載體

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，高職院校發(fā)揮著重要作用，黨建工作為高職院校人才培養(yǎng)指明了方面，更加明確了課程思政的政治價(jià)值取向。黨建陣地為高職院校開展課程思政提供了良好載體，各高職院校應(yīng)充分利用黨建陣地，逐漸構(gòu)建和完善育人載體。加強(qiáng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)離不開黨建工作的指導(dǎo)，思想政治素養(yǎng)水平對(duì)學(xué)生自身發(fā)展至關(guān)重要。高職院校應(yīng)將黨政思想融進(jìn)育人平臺(tái)，為學(xué)生提供了解和學(xué)習(xí)最新黨政思想的途徑，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以不斷完善自身的價(jià)值觀念。

黨建工作還擔(dān)負(fù)著傳承傳統(tǒng)文化的重要職責(zé)，高職院校應(yīng)牢牢抓住國(guó)學(xué)教育載體開展課程思政工作，將黨建和國(guó)學(xué)教育有機(jī)融合起來，有助于深化德育工作，將立德樹人的人才培養(yǎng)目標(biāo)加以細(xì)化。如何確保學(xué)生不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步是黨建工作不容忽視的問題，是高職院校課程思政必須重視的內(nèi)容，各院校應(yīng)及時(shí)借助黨建陣地，采用構(gòu)建育人載體的方式為學(xué)生開展相關(guān)教育。例如，可以構(gòu)建惜時(shí)、感恩以及碎片學(xué)習(xí)教育載體。就惜時(shí)教育而言，可以開展學(xué)軍系列活動(dòng)，讓學(xué)生嚴(yán)于律己、珍惜時(shí)間;就感恩教育而言，應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中樹立正確的家國(guó)理念;就碎片學(xué)習(xí)教育而言，可以構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”課程思政學(xué)習(xí)平臺(tái)，打破學(xué)生對(duì)課程思政的固化認(rèn)知，真正做到以黨建陣地構(gòu)建課程思政教育載體，由此全面提升高職學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，促使其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）以黨建工作創(chuàng)新課程思政方法

高職院校課程思政改革理應(yīng)以黨建工作為重要依據(jù)，不斷革新課程思政開展方法，要想從根本上切實(shí)提高課程思政成效，應(yīng)高度重視課程建設(shè)這一載體。不斷完善課程建設(shè)體系是革新課程思政方法的基本依據(jù)，將人文精神逐漸融入專業(yè)課程建設(shè)活動(dòng)中，適當(dāng)增加體現(xiàn)人文素養(yǎng)的課程門類。將課程思政與各類課程進(jìn)行有機(jī)融合，將課程思政的隱性功能和作用加以凸顯，這樣不僅可以滿足高職學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)需求，更有利于從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展視角為學(xué)生提供系統(tǒng)的課程思政教育。就專業(yè)課程教育目標(biāo)設(shè)置而言，應(yīng)始終堅(jiān)持“術(shù)道結(jié)合”的教學(xué)理念，將德育知識(shí)點(diǎn)在各學(xué)科教學(xué)中加以滲透和深化。就學(xué)生日常行為教育活動(dòng)而言，可以利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件等新型思政學(xué)習(xí)平臺(tái)開展教育活動(dòng)，利用課外和課內(nèi)相結(jié)合的手段對(duì)學(xué)生思想政治素養(yǎng)進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。