美好相遇 快樂同行

高廣艷

又是一年入學(xué)季，又有一批“小豆包”們即將邁進(jìn)小學(xué)的校門。面對欣喜又焦躁的家長，開心又懵懂的學(xué)生，激動又忙亂的老師，雞西市南山小學(xué)認(rèn)真貫徹《黑龍江省推進(jìn)幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案》，立足學(xué)校實際，編印了“四三三四”新生入學(xué)指導(dǎo)手冊，即：解答家長四個困惑、幫助學(xué)生養(yǎng)成三方面習(xí)慣、組織教師做好三項準(zhǔn)備、做好學(xué)校四項保障，以此幫助家長、學(xué)生、教師順利完成幼小銜接這個關(guān)鍵期的過渡。

一、家長面臨的困惑及解決辦法

困惑一：孩子害怕上小學(xué)。幼兒園的活動方式以游戲為主，到了小學(xué)則變成了以課業(yè)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教育形式，有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求和作息制度，這些變化會使孩子產(chǎn)生一定的不適應(yīng)性。

家長怎么做：培養(yǎng)積極向上的情緒狀態(tài)。試著對孩子說：“你長大了，可以學(xué)習(xí)知識了，只要努力，你一定會做的很好！”給孩子一些積極的暗示。而不是說“你再不聽話，讓學(xué)校老師教訓(xùn)你”這類的話，這只會加深孩子的恐懼和抵觸心理。

困惑二：孩子太過依賴父母。幼兒階段，家長和幼兒園教師幾乎包辦了孩子的生活，而進(jìn)入小學(xué)階段后，雖然教師也會在一定程度上對學(xué)生給予照顧，但更多的是要求學(xué)生自己獨(dú)立。

家長怎么做：鍛煉孩子的自理能力。利用假期時間從刷牙、洗臉、穿衣和吃飯等小事抓起，還可以要求孩子每天自己整理物品。除此之外，家長要在孩子開學(xué)前，為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)生活的必需品，如：書包、文具盒、鉛筆、12色水彩筆、橡皮、書皮、尺子、姓名貼、本子、防疫用品、學(xué)具袋、雨衣、鞋套、水壺等，并教孩子分類收納。

困惑三：孩子不合群。如今的孩子大多數(shù)為獨(dú)生子，從小就以自我為中心，有些孩子養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的性格，個性強(qiáng)，不愿意和同學(xué)交往，更不接受老師的管理，與整個班集體格格不入。

家長怎么做：親其師，信其道。學(xué)校教育和家庭教育的方向應(yīng)該是一致的。當(dāng)孩子凸顯個性時，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會控制情緒并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，鼓勵他們嘗試自己解決問題;不能獨(dú)立解決時，要與家長和教師一起尋找解決辦法。

困惑四：家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上。家長為了不讓孩子輸在起跑線上，上小學(xué)前給孩子報各種補(bǔ)習(xí)班，買各種資料，提前對孩子進(jìn)行所謂的輔導(dǎo)。而學(xué)生因為年齡小，知識接收能力較弱，無法令家長滿意，導(dǎo)致親子之間矛盾加劇，孩子離心，父母傷心。

家長怎么做：首先，家長要正確了解孩子的認(rèn)知規(guī)律，并充分相信學(xué)校的教學(xué)安排，切勿拔苗助長;其次，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、幸福的家庭氛圍，嚴(yán)慈相濟(jì)的同時也要以身作則，適時放下手機(jī)，進(jìn)行親子閱讀、體育鍛煉等活動;再次，家長在教育過程中不知所措時，可通過家委會群與其他家長交流探討，或是尋求老師和學(xué)校的幫助。

二、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

（一）行為習(xí)慣

好的習(xí)慣是成功的一半，在開學(xué)前請家長幫助孩子養(yǎng)成以下習(xí)慣：

1.按時作息：督促孩子早睡早起，晚8：30--9：00上床睡覺，早上6：30--7：00 起床，保證孩子10小時的充足睡眠。

2.堅持鍛煉：每天保證有1小時的體育運(yùn)動時間。如：拍球、跳繩、踢毽子、跳皮筋等，提高孩子協(xié)調(diào)性和靈活性，鍛煉力量和耐力。

3.合理用眼：嚴(yán)格控制兒童使用電子產(chǎn)品的時間和頻次，單次使用時間不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時。

4.愛牙護(hù)齒：掌握正確的刷牙姿勢，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

5.正確洗手：會用“七步洗手法”，正確洗手，飯前便后要洗手。

6.佩戴口罩：在人群密集的場所要佩戴口罩，戴過的口罩要丟在指定的垃圾箱內(nèi)。

7.生活自理：培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿脫衣服、系鞋帶、進(jìn)餐、收拾餐具、整理床鋪、上廁所等能力;學(xué)會使用剪刀、卷筆刀、橡皮和其他工具。

8.整理用品：學(xué)會獨(dú)立清點(diǎn)和整理書包、文具盒、桌面、抽屜等;學(xué)會學(xué)習(xí)用品分類擺放。

9.適當(dāng)勞動：安排適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動。如：準(zhǔn)備餐具、洗碗、擦桌子、垃圾分類等。鼓勵孩子獨(dú)立承擔(dān)班級的勞動。如：打掃衛(wèi)生、擦桌椅、澆灌植物、拖地等。

10.堅持閱讀：家長和孩子一起每天讀書30分鐘，培養(yǎng)孩子熱愛閱讀的良好習(xí)慣。

11.寫字習(xí)慣：掌握正確的運(yùn)筆方法和書寫姿勢：手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，身正頭正腳放平。

12.分清左右：分辨自身、黑板、書的左右。

13.認(rèn)識常用字：認(rèn)識課表上的字、書的名字、家長的名字等;學(xué)會寫自己的名字 、學(xué)校的名字;清楚地知道家庭住址及家長聯(lián)系電話。

（二）禮儀習(xí)慣

1. 進(jìn)校禮儀：穿校服，背書包;上學(xué)校，不遲到;見老師，問個早;見同學(xué)，問聲好。

2.上課禮儀：鈴聲響，進(jìn)教室;身坐正，腳放平;不亂晃，不說話，保持坐姿時間長。

3.課間文明：一下課，就準(zhǔn)備;換書本，放桌角;文具用品擺整齊，積極主動不用催。在樓內(nèi)，慢步輕聲打招呼;在操場，放松運(yùn)動不打鬧。

4.文明用語：學(xué)會說“您好”“謝謝”“對不起”等禮貌用語。

5.衛(wèi)生禮儀：穿戴整潔，不留指甲;男生頭發(fā)，不能過耳;女生發(fā)型，不染不燙;分工合作，打掃教室;講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境;垃圾分類，不亂扔亂放。

6.放學(xué)禮儀：放學(xué)鈴響，整理書包;快速排隊，安靜整齊;行進(jìn)有序，不追不鬧;禮貌告別，安全回家。

7.如廁禮儀：會自理大小便，保持廁所地面整潔。便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。

（三）自護(hù)習(xí)慣

1.交通安全：過馬路不闖紅燈，坐汽車系安全帶、坐摩托車和電動車戴頭盔;不在停放的汽車前后玩耍;下車要等車停穩(wěn)后，開右側(cè)車門下車。

2.自身安全：引導(dǎo)孩子學(xué)會識別危險情境和行為，教會孩子簡單的自護(hù)和求救方法。如：背心、短褲覆蓋的地方不讓別人碰;不吃陌生人送的食物;遇到危險向可靠的人求助等。

3.食品安全：掌握科學(xué)安全的飲食知識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;學(xué)會辯認(rèn)食品的質(zhì)量安全QS標(biāo)志，注意食品的保質(zhì)期;生吃瓜果要洗凈，不隨便吃野菜;不喝生水，不吃膨化食品和三無食品等。

4.接送安全：為維持校門口秩序，確保學(xué)生安全，家長需嚴(yán)格按照學(xué)校作息時間表準(zhǔn)時接送，如若有事晚接，需提前告知班主任;接送時要在指定位置。

三、教師準(zhǔn)備工作

對于一年級班主任來說，最難的便是心理上的轉(zhuǎn)變。按照我校大循環(huán)的分工安排，教師從五年級循環(huán)到一年級，帶著畢業(yè)年級的思維面對起始年級的學(xué)生，再加之家長對教師各方面的期待及要求，都給教師帶來極大的困惑與壓力。面對這些問題，教師應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

一是開展幼小銜接。走進(jìn)幼兒園，與幼兒園教師進(jìn)行深入交流，了解學(xué)生幼兒園期間的生活、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣養(yǎng)成、身心成長、飲食起居、興趣愛好等情況，從而對學(xué)生的心理、行為、習(xí)慣和認(rèn)知水平有更準(zhǔn)確的研判。

二是新老銜接。開展新老一年級教師經(jīng)驗交流會，在班級管理上，分享班級管理經(jīng)驗;在教學(xué)內(nèi)容上，分享知識點(diǎn)整理、重難點(diǎn)突破和易錯點(diǎn)梳理的方式方法;在物質(zhì)準(zhǔn)備上，分享班級所需物品及擺放、學(xué)生用具及書本規(guī)范等經(jīng)驗。

三是上下銜接。教師通讀一年級上下冊課標(biāo)、教材，便于教師在授課時融會貫通。在授課時要轉(zhuǎn)變方式，針對一年級學(xué)生好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，多點(diǎn)猜一猜、唱一唱和游戲等環(huán)節(jié)。

四、學(xué)校保障措施

學(xué)校全面統(tǒng)籌、逐級落實，在物質(zhì)、教育教學(xué)、教師成長和監(jiān)督服務(wù)方面，全力做好各項保障工作。

在教室安排、師資配備及安全管理上，做好物質(zhì)保障。學(xué)校將一年級的教室安排在出入方便，便于疏散的一樓;本著老中青結(jié)合的原則，為一年級配備責(zé)任心強(qiáng)、有愛心的班主任及各科教師;不斷加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，并定期進(jìn)行檢查維護(hù);加強(qiáng)安全保衛(wèi)，與轄區(qū)派出所、交警等相關(guān)部門聯(lián)合，確保校園內(nèi)外安全，使“學(xué)生安全、家長放心”真正落到實處。

在課程安排上，學(xué)校根據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置》的規(guī)定，開足開齊各類課程，實行課后服務(wù)，家長可以根據(jù)需求自愿選擇，解除家長的后顧之憂;在活動安排上，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;為一年級新生舉行入學(xué)式、開筆禮、入隊儀式等豐富多彩的大型德育活動，每個月進(jìn)行一次主題升旗儀式。學(xué)校還在新學(xué)期初組織召開一年級家長會，為新生家長答疑解惑。

學(xué)校發(fā)展，教師為先;學(xué)生成長，教師為本。學(xué)校倡導(dǎo)一年級教師“五要”。即：要每學(xué)期有一份自我成長規(guī)劃;要每季度寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)故事;要每月至少上一次組內(nèi)教研課;要每半月參與一節(jié)評課;要每周至少寫一篇教學(xué)反思。在教師專業(yè)培養(yǎng)上，實施“走出去，請進(jìn)來”的“專培工程”：一是邀請雞西市教育學(xué)院教研員到校對一年級教師進(jìn)行整體培訓(xùn);二是每周線上推送2節(jié)名師課例，開展“聽評研”活動;三是定期組織教師外出參加教育教學(xué)培訓(xùn);四是每半月進(jìn)行一次教師心理健康輔導(dǎo)課，聘請心理學(xué)專家通過沙盤和意象繪畫對教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提升職業(yè)幸福感。

學(xué)校嚴(yán)格落實“五零”承諾，在分班、排座、班干部選拔等問題上接受公開監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行《雞西市南山小學(xué)陽光分班方案》，按照男女生比例均衡分班，由家長現(xiàn)場抽簽確定班級序號與班主任;班主任按身高對全班學(xué)生進(jìn)行分組，男女生同桌，每周大循環(huán)串座，學(xué)生有機(jī)會坐在班級的任何座位;班干部選拔由學(xué)生自薦、民主推薦及班主任評定產(chǎn)生，使每個學(xué)生都有機(jī)會成為班級干部、參與班級管理。

當(dāng)一年級新生踏入南山小學(xué)校門的一刻，我們與學(xué)生就開啟了一場美好相遇，并會在未來教育孩子成人成才的道路上與家長快樂同行！

■ 見習(xí)編輯/張婷婷