讓思政教育成為學(xué)校立德樹(shù)人的鮮亮底色

李崇利

小學(xué)階段是少兒的“拔節(jié)孕穗期”，在這個(gè)時(shí)期里，學(xué)生們的心智逐步健全，思維進(jìn)入活躍狀態(tài)。教給學(xué)生正確的思想，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀是這個(gè)階段最重要的育人目標(biāo)。基于此，雞西市躍進(jìn)小學(xué)以習(xí)近平總書(shū)記提出的“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”思想為指導(dǎo)，從三個(gè)方面努力強(qiáng)化思想政治教育的引領(lǐng)功能，有效增強(qiáng)師生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體的政治情懷，使思政教育成為了學(xué)校立德樹(shù)人的鮮亮底色。

一、優(yōu)化師資，發(fā)揮教師在思政教育中的主導(dǎo)作用

沒(méi)有高素質(zhì)的師資力量，就沒(méi)有高質(zhì)量的思政教育。因此，我校從三個(gè)方面出發(fā)，力求打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)秀、工作作風(fēng)優(yōu)良、廣受同事認(rèn)可、學(xué)生禮敬、家長(zhǎng)信賴的思政教師隊(duì)伍。

一是讓有信仰理想的人講理想信仰。學(xué)校本著“讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”的理念，從黨員中選拔出政治品質(zhì)優(yōu)秀、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、群眾基礎(chǔ)良好、學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可的教師組成“思政課”研修小組，小組成員學(xué)黨史、講黨性，以師者的身份在“分享課堂”中為全校教師進(jìn)行思政培訓(xùn)。他們用自己的所學(xué)、所感帶領(lǐng)全校教師翻開(kāi)了“黨的歷史”這部最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)，在他們聲情并茂的講解中，全校教師一起學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

二是成立思政教育“十步法”工作室。學(xué)校以優(yōu)秀的語(yǔ)文教師為依托，組建了思政教育“十步法”線上工作室。其工作性質(zhì)為：構(gòu)建線上線下與實(shí)踐密切結(jié)合的“體驗(yàn)式十步教學(xué)法”，弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色精神。工作內(nèi)容為：第一步，布置任務(wù)，“品讀經(jīng)典，啟迪人生”;第二步，領(lǐng)取任務(wù)，“重溫歷史，黨在心中”;第三步，詮釋任務(wù)，“啟迪智慧，感悟人生”;第四步，互動(dòng)交流，“傳承血脈，擔(dān)當(dāng)使命”;第五步，師生合作，“不負(fù)韶華，與國(guó)同行”;第六步，任務(wù)展示，“資料搜集，展國(guó)雄風(fēng)”;第七步，任務(wù)評(píng)價(jià)，“深入學(xué)習(xí)，明理導(dǎo)行”;第八步，拓展延伸，“家在中國(guó)，記憶歷史”;第九步，反思總結(jié)，“知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)”;第十步，完善任務(wù)，“總結(jié)提升，愛(ài)我中華”。

三是與本地高校結(jié)對(duì)子實(shí)施貫通育人。我校與位于雞西市的黑龍江工業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，結(jié)成“大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)”的對(duì)子。一方面，邀請(qǐng)?jiān)搶W(xué)院專家來(lái)校開(kāi)展思政教師培訓(xùn)、進(jìn)行思政教育示范課展示;另一方面，邀請(qǐng)?jiān)撛捍髮W(xué)生來(lái)校組織“大手牽小手”的聯(lián)誼活動(dòng)，與我校不同學(xué)段的學(xué)生面對(duì)面交流理想信仰，講述自己小升初、初升高的成長(zhǎng)歷程。最后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)成微信對(duì)子，一對(duì)一地進(jìn)行心靈疏導(dǎo)，提升思政教育跨年齡、跨空間的育人質(zhì)量。

二、構(gòu)建課程，發(fā)揮課堂作為思政教育的主陣地作用

基于把思政教育融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)的思考，我們把課堂作為思政教育的主陣地，從“四個(gè)構(gòu)建”上充分發(fā)揮育人功能。

構(gòu)建“三風(fēng)共進(jìn)”的思政教育課堂。為充分發(fā)揮黨員教師在思政教育中的先鋒模范作用，學(xué)校黨支部倡導(dǎo)黨員教師要在思政教育中構(gòu)建“三風(fēng)共進(jìn)”的課堂：第一，讓黨風(fēng)成為一面旗幟。校黨支部要求黨員自覺(jué)做到“三關(guān)愛(ài)”：關(guān)愛(ài)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，為其送溫暖;關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，為其送信心;關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，為其送方便。由校黨支部成員帶頭開(kāi)展“愛(ài)心資助貧困生活動(dòng)”，在春節(jié)前為學(xué)校8名留守兒童及困難家庭送去了米面豆油等生活用品;成員們還自發(fā)組建了“愛(ài)心群”，資助了4名貧困學(xué)生每月的課后服務(wù)費(fèi)共400余元，愛(ài)心傳遞，溫暖到底。第二，讓校風(fēng)樹(shù)立一種形象。為讓黨員教師踐行“勤勉躍進(jìn)，儒雅文明”的校風(fēng)，學(xué)校要求教師在教育教學(xué)中自覺(jué)做到“四杜絕”：杜絕體罰學(xué)生，杜絕歧視學(xué)生，杜絕傷害學(xué)生心理，杜絕有償家教。第三，讓教風(fēng)構(gòu)筑一道風(fēng)景。黨支部要求黨員教師在教育教學(xué)中，帶頭做到“六個(gè)一”：聯(lián)系好一名非黨員積極分子;上好一節(jié)研究課;寫(xiě)好一篇教學(xué)論文;帶好一名青年教師;轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生;幫扶一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

構(gòu)建“校企合作”的思政教育課堂。為了使師生能夠更好地理解習(xí)近平總書(shū)記提出的“綠水青山就是金山銀山”的“兩山理念”的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義，學(xué)校與雞西市自來(lái)水公司和雞西市水務(wù)局聯(lián)合構(gòu)建了“校企合作”的思政教育課堂。一泓清水，用之不絕，失之難存。雞西市的生產(chǎn)生活用水，長(zhǎng)期依賴于穿城而過(guò)的穆棱河和抽取的地下水。然而伴隨著生態(tài)環(huán)境惡化、河道斷流，穆棱河水已不符合生活飲水標(biāo)準(zhǔn)，因此雞西市委市政府實(shí)施了“興凱湖引水工程”。學(xué)校以“保護(hù)生態(tài)、節(jié)約用水”為思政教育課題，組織了50多名師生到雞西市供水公司進(jìn)行參觀、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。講解員為師生詳細(xì)講解了雞西市的供水歷史、水源水脈狀況及供水工程建設(shè)前后全市生活供水質(zhì)量發(fā)生的巨大變化。同時(shí)，師生在工作人員帶領(lǐng)下參觀了凈水車間，了解到合格飲用水需經(jīng)歷絮凝、沉淀、過(guò)濾、消毒等多個(gè)環(huán)節(jié)，在化驗(yàn)合格達(dá)到國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)后，才輸送到千家萬(wàn)戶。通過(guò)這次思政體驗(yàn)課，師生們節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)、水患意識(shí)都得到了高質(zhì)量地提升;2020年3月22日“世界水日”時(shí)，市水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員應(yīng)邀走進(jìn)躍進(jìn)校園，指導(dǎo)師生開(kāi)展了一次“愛(ài)水節(jié)水書(shū)畫(huà)征文”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了師生珍惜水、愛(ài)護(hù)水的熱情。此外，學(xué)校還聯(lián)手環(huán)衛(wèi)局在全校開(kāi)展了“垃圾分類”活動(dòng)，在校園內(nèi)放置了分類垃圾的置放箱具，對(duì)師生進(jìn)行了垃圾分類的環(huán)保教育，營(yíng)造了垃圾分類的深厚氛圍。

構(gòu)建“紅色研學(xué)”的思政教育課堂。我校充分挖掘雞西地域固有的紅色基因教育資源，以“研學(xué)游”為牽引，先后組織師生參觀了“二戰(zhàn)終結(jié)地”的虎林要塞;有中國(guó)空軍搖籃之稱的“密山航空博物館”和“北大荒博物館”等具有紅色基因的革命教育基地。師生們充分認(rèn)識(shí)到：“今天的歲月靜好，生活幸福，是革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。”過(guò)去的北大荒能夠成為現(xiàn)在的“大糧倉(cāng)”，是當(dāng)年王震將軍親帥十萬(wàn)轉(zhuǎn)業(yè)官兵，以“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的北大荒精神鑄就的。我校還將這些教育資源進(jìn)行搜集、整理，編寫(xiě)了《人文雞西》的思政教育校本教材。

構(gòu)建“有聲有影”的思政教育課堂。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師”。好奇是興趣的前奏，喜歡是堅(jiān)持的理由，心向往之，行必能至。我校以當(dāng)下師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、愛(ài)不釋手的新媒體“抖音”為載體，構(gòu)建了“有聲有影”的思政教育課堂。如，我們把央視的“上線吧，華彩少年”、“典籍里的中國(guó)”、黑龍江衛(wèi)視的“紅色家書(shū)”等適合少年兒童觀看的文化品牌欄目編輯成“抖音”視頻，推薦到思政課堂和師生的微信群中，深受大家喜愛(ài)。

三、以生為本，發(fā)揮學(xué)生在思政教育中的主體作用

讓思政教育成為立德樹(shù)人的鮮亮底色，烘托出祖國(guó)少年的多彩人生，這是我校思政課的育人目標(biāo)，也是培養(yǎng)學(xué)生的核心思想。我們以此為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知能力，開(kāi)展了豐富多彩的思政教育系列活動(dòng)。

第一，師生攜手，開(kāi)展紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)。我校以紅色家書(shū)、革命詩(shī)歌為主要內(nèi)容，分別組織開(kāi)展了一年級(jí)“童聲誦讀傳雅韻”;二年級(jí)“親子共讀書(shū)香濃”;三年級(jí)“童心童畫(huà)講歷史”;四年級(jí)“螢窗萬(wàn)卷品書(shū)香”;五年級(jí)“書(shū)海揚(yáng)帆志氣強(qiáng)”的經(jīng)典閱讀活動(dòng)。

第二，家校攜手，為孩子扣好人生第一?？圩?。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。”因此我校堅(jiān)持家校攜手，為孩子扣好人生第一粒扣子。（1）在家扣好第一粒扣子。每年六月進(jìn)入新一年報(bào)名季，我校會(huì)針對(duì)即將入學(xué)的新生家長(zhǎng)展開(kāi)一次“家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)”，并對(duì)家長(zhǎng)提出希望即：注重對(duì)學(xué)生的生活教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生懂得孝敬父母。（2）在?？酆玫谝涣？圩?。新生的開(kāi)學(xué)第一課是在學(xué)校的操場(chǎng)上參與“升旗儀式”，新一年的學(xué)生在五年級(jí)學(xué)長(zhǎng)的陪同和幫助下，端身正品，接受升國(guó)旗、奏國(guó)歌、向國(guó)旗敬禮的愛(ài)國(guó)洗禮。在國(guó)旗下，大隊(duì)輔導(dǎo)員以《小學(xué)生守則》為基準(zhǔn)進(jìn)行宣講，鼓勵(lì)學(xué)生們做品行端正、關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀少年。

第三，榜樣感召，使學(xué)生尊崇和禮敬英雄模范。學(xué)校組織演講社團(tuán)的成員講紅色故事，通過(guò)劉胡蘭、葉挺將軍的《囚歌》等革命英雄故事與詩(shī)篇，增強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷;學(xué)校還通過(guò)校園廣播，講“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山的先進(jìn)事跡、“時(shí)代楷模”張桂梅的光輝歷程，以典型為榜樣，以榜樣為力量，在學(xué)生之中形成了尊崇和禮敬英雄模范的濃郁氛圍。

學(xué)校的思政教育工作任重道遠(yuǎn)，是關(guān)系到黨和國(guó)家千秋偉業(yè)的重要課程。身為教育者，我們將以中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕辰為契機(jī)，以重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)為牽動(dòng)，開(kāi)展有教育意義的系列活動(dòng)，如：三月“學(xué)雷鋒”、四月“祭英烈”、五月“學(xué)勞模”、七月“頌黨恩”、十月“贊祖國(guó)”等，并通過(guò)這些活動(dòng)，在全校師生中厚植家國(guó)情懷，營(yíng)造不忘初心使命、熱愛(ài)黨和國(guó)家的濃厚氛圍，拓展延伸學(xué)校思政教育的內(nèi)涵，暈染立德樹(shù)人的鮮亮底色。

■ 見(jiàn)習(xí)編輯/張婷婷