紅色“花園” 種子成長(zhǎng)

曹永鳴

小學(xué)階段是立德樹人的起始階段，兒童在生命最初接觸的美好事物會(huì)像種子一樣扎根心靈，會(huì)發(fā)芽開花長(zhǎng)葉結(jié)果，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。思想道德教育是“幸福種子”茁壯成長(zhǎng)的根基。而“紅色基因”作為中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中華民族的精神紐帶，鼓舞著一代又一代中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興而堅(jiān)強(qiáng)自立、堅(jiān)持夢(mèng)想、勇往直前。習(xí)近平總書記一直高度重視學(xué)生的思想教育。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”的講話精神，哈爾濱市花園小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展以“傳承紅色基因 爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題的系列活動(dòng)。幫學(xué)生扣好人生第一?？圩樱瑥男淞⑦h(yuǎn)大理想，努力掌握本領(lǐng)，加深對(duì)紅色經(jīng)典文化的理解和感悟，讓紅色精神深深烙印在每個(gè)人的腦海里。把“紅色基因”注入“幸福種子”成長(zhǎng)，讓革命精神為他們的精神成長(zhǎng)固本培元。

一、師生入?！氨匦拚n”，挖掘紅色教育資源

利用好紅色文化資源，成為花園教師與學(xué)生成長(zhǎng)的“必修課”。花園小學(xué)是一所有近百年歷史的學(xué)校，紅色記憶、厚重文化、豐富歷史，無不讓花園人為之驕傲。我們學(xué)校的校史館，記錄著1925年建校至今的歷史。

教師隊(duì)伍作為實(shí)施教育主體，需要政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛，有高超育人水平。所有入職花園小學(xué)的教師，都要首先來到校史館，了解花園百年校史，紅色革命精神在花園的傳承。在花園小學(xué)的教師中，有延安時(shí)期的女干部周文校長(zhǎng)，她曾在中央情報(bào)部門工作過，被黨組織派到花園小學(xué)籌建了花園小學(xué)黨組織，是花園小學(xué)歷史上首位黨員校長(zhǎng)。還有歷代眾多的優(yōu)秀黨員教師，對(duì)黨的教育事業(yè)赤膽忠心，一腔熱血，在平凡的崗位默默耕耘奉獻(xiàn)。他們的感人事跡，滌蕩心靈。通過校史學(xué)習(xí)，首先在教師隊(duì)伍中傳承紅色基因，引導(dǎo)全體教師深入開展理想信念教育，強(qiáng)思明辨、立心鑄魂，爭(zhēng)做“四有”好老師，自覺擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國育才的歷史使命。

學(xué)生入學(xué)第一課的內(nèi)容是參觀校史館，了解學(xué)校悠久的歷史。走進(jìn)校史館，學(xué)生不僅感受到學(xué)校發(fā)展的歷史軌跡，更感動(dòng)于學(xué)校培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子。前輩校友以飽滿的熱忱，奉獻(xiàn)服務(wù)于社會(huì)、國家。通過參觀學(xué)習(xí)校史，傳承學(xué)校精神文脈，在愛校榮校教育中師生厚植家國情懷，激勵(lì)著花園種子從小立志做對(duì)國家有用的德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、課程入腦入心，深化紅色教育內(nèi)涵

小學(xué)階段是圍繞立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)思想道德建設(shè)的重要階段，德育工作貫穿教育工作的全過程。花園小學(xué)的“種子教育”通過課程育人，全程育人、全面育人、全員育人，利用課程的浸潤(rùn)性、體驗(yàn)性、實(shí)踐性育人，符合小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。學(xué)校通過種子課程體系的建設(shè)，積極探索紅色教育的有效途徑，尋找有效策略和方式方法，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力。

1.多方位課程學(xué)習(xí)。

花園小學(xué)課程構(gòu)建重在推動(dòng)紅色教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，將弘揚(yáng)愛國主義精神、加強(qiáng)德育養(yǎng)成作為思政課重要內(nèi)容，以愛國主義故事、典型事跡等內(nèi)容充實(shí)思政課程。

2.多平臺(tái)內(nèi)容呈現(xiàn)。

學(xué)校圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)，挖掘各門課程所蘊(yùn)含的紅色教育元素和所承載的愛國主義教育功能。思政黨史教育，線上與線下教育相結(jié)合，教師錄制黨史微課程。學(xué)校公眾號(hào)平臺(tái)將“黨史天天讀”作為固定欄目進(jìn)行每日推送。

3.多課程體驗(yàn)滲透。

學(xué)生在花園小學(xué)5年時(shí)間內(nèi)要會(huì)講5個(gè)100故事，即：美德故事、民族故事、抗聯(lián)英雄故事、科學(xué)家故事、科技信息故事。學(xué)生要了解家鄉(xiāng)的歷史，知道“白山黑水”間曾發(fā)生過的撼天震地的抗?fàn)幑适?。每個(gè)學(xué)生升入三年級(jí)，要會(huì)講100個(gè)抗聯(lián)英雄故事，重在通過講故事傳承英雄榜樣的精神內(nèi)核，把握英雄榜樣教育本質(zhì)。我校已經(jīng)堅(jiān)持5年的時(shí)間，并將其編寫成教材。

花園小學(xué)的“十小課程”中有一項(xiàng)是“小小解說員”課程，四年級(jí)的學(xué)生針對(duì)新聞時(shí)事等進(jìn)行解說播報(bào)。其中一項(xiàng)必備的解說內(nèi)容，就是向低年級(jí)弟弟妹妹講解“校園紅色文化墻”。作為精心設(shè)計(jì)的校園建設(shè)特色之一的“校園紅色文化墻”，展現(xiàn)了我黨百年歷史畫卷，既是紅色經(jīng)典，革命精神展現(xiàn)的大型教材，又是小解說員重要的講解素材。學(xué)生需要結(jié)合查閱資料，熟悉了解“紅色文化墻”上呈現(xiàn)的重大革命歷史事件，革命者淬火成鋼的精神品質(zhì)、堅(jiān)如磐石的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的革命風(fēng)范，在一次次講解、一遍遍聆聽中將其融入學(xué)生的血液。

4.多形式經(jīng)典展示。

學(xué)校還組織學(xué)生創(chuàng)造性地用快板、詩朗誦、京劇、課本劇等形式展示英雄故事。如學(xué)生創(chuàng)編了快板作品《紅色英雄譜》回顧了英烈們?yōu)榱俗鎳慕夥?、民族的振興，艱辛付出的歷程，收獲了滿滿的敬仰與感動(dòng)。學(xué)生表示，要像快板中倡導(dǎo)的那樣“學(xué)英雄、唱英雄，學(xué)習(xí)英雄好品行”?；▓@小學(xué)原創(chuàng)的歌舞——《致敬我們的小英雄》代表南崗區(qū)參加哈爾濱市展演。黨史故事演講《結(jié)廬太空 圓飛天夢(mèng)——中國航天》，用中華民族的飛天夢(mèng)回顧黨的奮斗歷史;用航天員的感人事跡了解初心與使命的關(guān)聯(lián);用航天工作者吃苦、戰(zhàn)斗、攻關(guān)、奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，體會(huì)中國共產(chǎn)黨勇于登攀、科學(xué)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。激勵(lì)學(xué)生繼承黨的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

一個(gè)個(gè)紅色故事，一個(gè)個(gè)精神領(lǐng)袖，既濃縮著共同的歷史記憶，也體現(xiàn)著時(shí)代的價(jià)值追求。每一次對(duì)英雄的緬懷，都是精神的洗禮;每一次對(duì)紅色故事的回眸，都是信念的傳承。那些鼓舞人、激勵(lì)人、感染人的紅色故事，使紅色文化鮮活起來，讓紅色精神從符號(hào)、理念，變成我們身邊鮮活的日常。通過多彩的形式講英雄故事，和英難對(duì)話，不僅鍛煉了 學(xué)生的語言表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英雄的了解。英雄的精神也感染、激勵(lì)著學(xué)生。

三、常態(tài)豐富的活動(dòng)，激活紅色教育脈搏

創(chuàng)新德育工作形式，讓德育工作更有實(shí)效性，花園人始終在改革中前行，讓紅色教育從灌輸轉(zhuǎn)向體驗(yàn)、從封閉轉(zhuǎn)向開放、從靜態(tài)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在快樂參與的過程中得到滋養(yǎng)和浸潤(rùn)。

“紅色基因”孕育了面對(duì)強(qiáng)敵不低頭，面對(duì)災(zāi)難不動(dòng)搖、不放棄，自強(qiáng)不息的精神，中國人民用勤勞和智慧、用堅(jiān)定與執(zhí)著，寫下了令世人驚嘆的“中國故事”。“新時(shí)代 好隊(duì)員 學(xué)黨史 跟黨走——黨史故事宣講”，黨史故事情景劇展演，紅歌比賽，紅領(lǐng)巾廣播站《歷史上的今天》等豐富多彩的活動(dòng)，成為花園小學(xué)紅色教育活動(dòng)固定下來。

一段歷史，追憶紅色昨天;一個(gè)故事，詮釋光輝歷程;一次活動(dòng)，歷練精彩人生?；▓@的“小種子”們通過讀、思、聽、說、唱、演等感官活動(dòng)，不斷加深對(duì)歷史事件深刻認(rèn)知。通過樣態(tài)豐富的體驗(yàn)過程，深刻領(lǐng)悟黨的光輝歷程、革命精神，堅(jiān)定理想信念，傳承紅色基因，進(jìn)一步激發(fā)花園種子愛黨愛國熱情，展現(xiàn)花園學(xué)子的使命感和責(zé)任感，厚植愛國主義情懷、報(bào)國之志。在今后學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生將更加珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，樹立遠(yuǎn)大理想，從小凝聚奮進(jìn)新時(shí)代的磅礴力量。

四、紅色研學(xué)活動(dòng)，拓寬愛國教育途徑

紅色研學(xué)在傳承紅色基因、厚植愛國主義情懷方面具有特殊教育功能，也是深化教育改革發(fā)展、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措?；▓@小學(xué)本著“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的原則，盤活研學(xué)課程。

花園小種子們走進(jìn)了東北抗聯(lián)體驗(yàn)式國防教育基地，開展紅色主題實(shí)踐教育研學(xué)課程。將情景再現(xiàn)、看、聽、拓展、教育、感受融為一體，在拓展中了解抗聯(lián)歷史，學(xué)習(xí)紅色文化，弘揚(yáng)抗聯(lián)精神?；顒?dòng)將學(xué)生喜愛的軍事項(xiàng)目和拓展活動(dòng)融入到基地場(chǎng)館中。學(xué)生走進(jìn)歷史，走進(jìn)“戰(zhàn)場(chǎng)”，用特有的方式敘述東北抗聯(lián)歷史、敘述我們的民族英雄，把愛國家、愛民族、愛人民的基因牢牢植入廣大青少年的心靈，在深刻體驗(yàn)中，學(xué)生的身體經(jīng)受考驗(yàn)，精神得到升華，心靈實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。對(duì)每個(gè)學(xué)生來說，這些經(jīng)歷都是一筆寶貴的精神財(cái)富。

東北烈士紀(jì)念館、哈軍工紀(jì)念館、李兆麟紀(jì)念館等研學(xué)基地參觀學(xué)習(xí)加強(qiáng)了小種子們對(duì)民族精神的深刻理解與弘揚(yáng)，加深了小種子們對(duì)革命先輩業(yè)績(jī)的追思與傳承。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，弘揚(yáng)和培育民族精神，拓寬愛國主義教育途徑。

今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是“十四五”規(guī)劃的開局之年。紅色征途，初心向黨。習(xí)近平總書記指出，一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量。花園小學(xué)將紅色教育課程化、常規(guī)化、可視化，以小、實(shí)、近的課程目標(biāo)為著力點(diǎn)，以新、活、趣的過程為體驗(yàn)點(diǎn)，將紅色基因從小根植在學(xué)生的心中，讓愛黨、愛國、愛中國特色社會(huì)主義的種子在青少年心中生根發(fā)芽，讓紅色成為立德樹人的鮮亮底色。學(xué)生傳承先烈遺志，弘揚(yáng)革命精神，感恩幸福生活，他們將會(huì)在實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)實(shí)踐中不懈努力，用行動(dòng)肩負(fù)起新時(shí)代少年的重任！

■ 編輯/魏繼軍