大學(xué)生思想政治教育中新媒體應(yīng)用問(wèn)題及對(duì)策

高雅婷

摘 要：在信息科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的21世紀(jì)，新媒體技術(shù)也得到了相應(yīng)發(fā)展，新媒體在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。如今新媒體也成為大學(xué)生教育的重要手段，然而在大學(xué)生的思想政治教育中新媒體的應(yīng)用卻未能有效和充分發(fā)揮其思政教育的功能。面對(duì)新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用所存在的問(wèn)題，應(yīng)探索相應(yīng)對(duì)策，以使新媒體在大學(xué)生的思想政治教育中能夠真正發(fā)揮其本該有的作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育; 新媒體應(yīng)用; 問(wèn)題及對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）8-095-002

當(dāng)今社會(huì)，相對(duì)于單純應(yīng)用傳統(tǒng)媒體教學(xué)來(lái)說(shuō)，新媒體的使用給大學(xué)生的思想政治教育注入了新動(dòng)力，提供了新平臺(tái)，其合理應(yīng)用早已成為大學(xué)思想政治教育需要研究的新課題。

一、新媒體概述

新媒體在當(dāng)今社會(huì)已不再是一個(gè)陌生的詞匯。多年來(lái)，關(guān)于新媒體的具體定義也跟著時(shí)代的發(fā)展和新媒體行業(yè)的成長(zhǎng)進(jìn)步而不斷更新進(jìn)步。目前對(duì)新媒體已有最新解釋。

1.新媒體含義

無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)、人們閱讀的數(shù)字雜志、觀看的移動(dòng)電視、發(fā)送的手機(jī)短信等媒體形態(tài)都被稱為新媒體，它們是在全新的無(wú)線信息技術(shù)支撐下發(fā)展起來(lái)的。相對(duì)于四大傳統(tǒng)媒體，新媒體可以被稱為“第五媒體”[1]。從更寬泛的角度看，新媒體可以理解為利用數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)各種信號(hào)接收渠道以及像電腦、手機(jī)等各種終端，將信息和娛樂(lè)服務(wù)呈現(xiàn)給大家的一種新的媒介方式。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，新媒體應(yīng)該被稱為數(shù)字化新媒體[2]。

2.新媒體特點(diǎn)

第一，交互性與即時(shí)性。新媒體可以實(shí)現(xiàn)雙向的傳播，作為信息的受眾的人們?cè)谶@個(gè)時(shí)代也可以同時(shí)成為信息的發(fā)出者，從而具有了主動(dòng)性，并參與互動(dòng)。由于技術(shù)的不斷進(jìn)步，新媒體在全世界范圍內(nèi)的實(shí)時(shí)傳播已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。

第二，海量性與共享性。在新媒體技術(shù)的作用下無(wú)限擴(kuò)大的信息空間使得信息內(nèi)容變得十分豐富。此外，不同的用戶還可以通過(guò)交換訊息，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。

第三，多媒體與超文本。新媒體的多媒體化已成為一種趨勢(shì)，并且集多種媒體的傳播功能于一身，極大地增加了信息的廣度和深度，使得信息傳播更加多元和豐富。

第四，個(gè)性化與社群化。每個(gè)人都能通過(guò)微博、微信、QQ等新的傳播方式，旗幟鮮明地表達(dá)自己的意見(jiàn)看法，關(guān)注并傳播自己所感興趣的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，社交媒體也通過(guò)將用戶和與其有著相同的愛(ài)好、職業(yè)和個(gè)性的其他用戶聯(lián)系起來(lái)，形成了一種社區(qū)交流。

二、新媒體在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用所存在的問(wèn)題

新媒體拓展了大學(xué)生的交往空間，滿足了大學(xué)生情感、交流等方面的需求，而且提出了大學(xué)生展開(kāi)思政教育的新模式。然而必須承認(rèn)新媒體在大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用中還存在許多問(wèn)題，在這樣的背景下，思政教育工作迎來(lái)了不少新挑戰(zhàn)。

1.思政教育者對(duì)新媒體的不當(dāng)使用

雖然新媒體在不斷向前發(fā)展，但是仍然有部分思想政治教育工作者缺乏時(shí)代意識(shí)，墨守成規(guī)，受到一些特定的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的要求，從而拒絕將新的教學(xué)理念與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合，往往固守傳統(tǒng)教育理念。同時(shí)，一些思政老教師本身也并不擅長(zhǎng)新媒體操作，無(wú)法完善地將其應(yīng)用到日常教學(xué)中。一些高校的思政教育者緊跟時(shí)代步伐，積極開(kāi)發(fā)各種新媒體思政教育平臺(tái)，比如開(kāi)發(fā)微信公眾號(hào)、開(kāi)通校園官方微博等;但是其中不乏一些平臺(tái)“重形式，輕內(nèi)容”[3]，有名無(wú)實(shí)，不僅更新速度慢而且內(nèi)容缺乏可讀性，使原本應(yīng)發(fā)揮思政教育重要作用的新媒體平臺(tái)成為形式，未達(dá)應(yīng)有之效。有些高校甚至缺乏相應(yīng)的設(shè)備支持，久而久之，教師也逐漸失去應(yīng)用新媒體的興趣。

2.不良信息影響大學(xué)生身心健康發(fā)展

由于新媒體具有海量性和即時(shí)性的特點(diǎn)，信息量大且傳播速度快。其中一些虛假信息、不良信息傳播速度之快有時(shí)超乎想象，令人猝不及防[4]。大學(xué)生群體的心理尚未成熟，所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完善，尚不具有社會(huì)性，明辨是非的能力普遍較差，極易受到影響，從而致使其形成錯(cuò)誤價(jià)值觀念。因此教導(dǎo)自律意識(shí)、自控能力還不是很好的當(dāng)代大學(xué)生如何正確有效地使用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體也成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重點(diǎn)。在各種混雜的信息中判斷并篩選出正確且有用的信息至關(guān)重要，避免亂花迷人眼。

3.思政教育中的新媒體應(yīng)用監(jiān)管缺失

有效利用新媒體進(jìn)行思政教育的途徑就是通過(guò)在線教育。由于網(wǎng)絡(luò)教育更新和傳播速度快，大多高校會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式。在傳統(tǒng)課堂外進(jìn)行思政教育，提高教師的教學(xué)效率，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。但是部分高校在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)思政教育時(shí)缺乏平臺(tái)管理和維護(hù)人員，因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理不到位。除此之外，信息也缺乏有力監(jiān)管。針對(duì)我國(guó)新媒體發(fā)展現(xiàn)狀，我國(guó)先后頒布了一系列法規(guī)，但政策的出臺(tái)以及管理體系的調(diào)整可以說(shuō)是在匆忙之中啟動(dòng)的，有些還并不完善甚至缺失，僅幾部法規(guī)也無(wú)法滿足信息監(jiān)管的要求，部分不良網(wǎng)絡(luò)輿論恣意散播，不僅不能為大學(xué)生的思想政治教育提供一個(gè)良好的信息環(huán)境，而且還會(huì)給很多高校的這項(xiàng)工作造成不少困擾。

三、新媒體在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的對(duì)策

新媒體具有多種優(yōu)勢(shì)，但也給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)困擾。要使其發(fā)揮更強(qiáng)大的作用，思政教育者必須認(rèn)真研究思考，拓展途徑創(chuàng)新方法，創(chuàng)造良好的應(yīng)用環(huán)境，在思考探索中不斷尋求能夠使新媒體彰顯更好效果的路徑。

1.轉(zhuǎn)變思政教育者新媒體觀念，建設(shè)高素質(zhì)思政教育隊(duì)伍

第一，更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。在21世紀(jì)，新媒體的廣泛應(yīng)用和在校園內(nèi)的快速普及，給大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)深刻影響。因此亟需高校思政工作者與時(shí)俱進(jìn)地更新固有傳統(tǒng)觀念[5]74-75，充分認(rèn)識(shí)到新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用是時(shí)代潮流，是新的教育需求。同時(shí)也不能片面認(rèn)為新媒體就是一切。脫離教育基礎(chǔ)一味追求新媒體的應(yīng)用，那么也將會(huì)是本末倒置。由此看來(lái)，從事思想政治教育的工作者們不僅要更新傳統(tǒng)觀念，不被既定教育方式束縛住自己的頭腦與眼界，還要學(xué)習(xí)普及了解相關(guān)的應(yīng)用知識(shí)，考察如何才能更好地在大學(xué)生的思想政治課堂上應(yīng)用新媒體來(lái)增強(qiáng)教育教學(xué)效果，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

第二，與時(shí)俱進(jìn)，提高思政教育者新媒體操作能力。大多數(shù)高校的思政教育者由于沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而缺乏新媒體操作能力[5]74。對(duì)如何將其有效地應(yīng)用到大學(xué)生的思想政治教育中還缺乏經(jīng)驗(yàn)，高校的思政教育工作者仍需對(duì)此進(jìn)行不斷探索，提高新媒體操作能力，探索操作及應(yīng)用方式。同時(shí)要了解和掌握網(wǎng)絡(luò)思維并學(xué)習(xí)最新網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言[6]，將時(shí)尚的、流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言用在思政課堂上，拉近師生距離。善于用大學(xué)生們都喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講授，促進(jìn)學(xué)生消化和吸收，真正做到內(nèi)化于心，提高教學(xué)效果。

第三，合理運(yùn)用新媒體手段開(kāi)展思政教育工作。思政教育工作者應(yīng)該積極主動(dòng)融入當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，通過(guò)新媒體手段拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離。例如利用微信群、QQ群、微博等，提供一個(gè)平等交流的平臺(tái)，及時(shí)去了解大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，共同解決思想困惑并給予足夠關(guān)懷，讓他們感受愛(ài)與溫暖。利用這些平臺(tái)開(kāi)展?jié)B透式教育，正確看待和評(píng)價(jià)社會(huì)熱點(diǎn)事件，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.加強(qiáng)思政教育的新媒體平臺(tái)建設(shè)，開(kāi)拓開(kāi)放共享空間

第一，充分開(kāi)發(fā)利用手機(jī)APP。在新媒體時(shí)代，有多種多樣的APP可以方便大學(xué)生開(kāi)展和參與各種各樣的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)。開(kāi)發(fā)利用專門(mén)進(jìn)行思政教育APP以供大學(xué)生在傳統(tǒng)課堂之外隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不用受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制就能增長(zhǎng)知識(shí)豐富眼界。實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)共享信息，學(xué)生的主動(dòng)性受到重視，充分考慮學(xué)生的個(gè)體獨(dú)特性，通過(guò)自行登錄APP，也能進(jìn)行思政知識(shí)的學(xué)習(xí);甚至可以補(bǔ)充一些老師在課堂上沒(méi)有講到的內(nèi)容。

第二，完善校園思想政治主題網(wǎng)站建設(shè)。為了在大學(xué)生的思政教育中全面推進(jìn)新媒體應(yīng)用及增強(qiáng)應(yīng)用效果，必須加強(qiáng)相關(guān)的主題網(wǎng)站建設(shè)[7]。思想政治主題網(wǎng)站大力宣傳和解釋中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的相關(guān)內(nèi)容，絲毫不能偏離正確軌道，注重傳播正能量，在潛移默化中漸漸提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。在校園主題網(wǎng)站的日常運(yùn)營(yíng)中，要合理安排專門(mén)人員進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)。

第三，利用微信公眾號(hào)推送思想政治內(nèi)容。微信的使用已經(jīng)普遍化，思政教育者可以申請(qǐng)公眾號(hào)，利用公眾號(hào)推送社會(huì)思政教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思政信息以及時(shí)事政治的傳播、價(jià)值的傳遞，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。同時(shí)利用微信公眾號(hào)能夠?qū)崿F(xiàn)師生交流，有些學(xué)生不愿在課堂發(fā)言，但是可以通過(guò)在公眾號(hào)下留言的方式與老師進(jìn)行溝通，在無(wú)形中也拉進(jìn)了思政工作者和學(xué)生的距離，降低思想政治教育的難度。

3.注重新媒體應(yīng)用引導(dǎo)，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)

第一，創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)模式。傳統(tǒng)的思想政治教育模式通常是講授法，以教師單向傳授知識(shí)為主，課堂缺乏師生互動(dòng)，這種單向的知識(shí)傳授很難達(dá)到理想的教育效果。思想政治教育內(nèi)容原本就是抽象的，如果在課堂上教師完全一言堂，根本無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而新媒體應(yīng)用為傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了新的活力，高校的思政教師們可以利用新媒體結(jié)合傳統(tǒng)教育方式[8]，在原本單調(diào)乏味的課堂上利用新媒體呈現(xiàn)生動(dòng)的教學(xué)案例來(lái)支撐抽象的知識(shí)內(nèi)容，把原本十分抽象晦澀的內(nèi)容具體化生動(dòng)化，讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生興趣從而充分理解，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

第二，提高大學(xué)生自律意識(shí)及辨別是非能力。大學(xué)生思想較為獨(dú)立，但仍是一個(gè)學(xué)習(xí)群體，辨別是非能力較弱，易受各種不良信息影響。因此，要增強(qiáng)教育效果，必須提高大學(xué)生的自律自控意識(shí)和分辨是非對(duì)錯(cuò)的能力，避免在信息良莠不齊、魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)空間里迷失方向，丟失信仰。大學(xué)生群體要從自身做起，杜絕不良信息，助力自身的思想政治教育，讓新媒體在大學(xué)生的思政教育中發(fā)揮更多正面作用。

第二，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)思政知識(shí)互動(dòng)。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的發(fā)展，大學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上交友購(gòu)物，普遍愿意在網(wǎng)上交流。高校及思政教育者要鼓勵(lì)大學(xué)生積極地參與有效的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，探討問(wèn)題，發(fā)表觀點(diǎn)，理性判斷和選擇，提升網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)。使其在自主互動(dòng)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，培養(yǎng)能力，顯示新媒體的應(yīng)用所帶來(lái)的積極效果。

4.健全新媒體應(yīng)用監(jiān)管政策，傳播正確價(jià)值觀念

第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的搜集整理，強(qiáng)化信息監(jiān)管。面對(duì)各種信息，高校思政教育者要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的搜集整理[7]，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的管理。高校要采取積極主動(dòng)、公開(kāi)和溝通的手段，善于將輿情引導(dǎo)到自己所需要的地方。要建立應(yīng)對(duì)輿情的應(yīng)急管理機(jī)制，盡力消除輿情對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的負(fù)面影響。在網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)酵之前，就要有人積極搜索整理信息以應(yīng)對(duì)輿情發(fā)酵以及引導(dǎo)輿情走向。對(duì)輿情要進(jìn)行全方面的分析，將一切不好勢(shì)頭扼殺在輿論萌芽之時(shí)，實(shí)現(xiàn)信息有效監(jiān)管。

第二，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論負(fù)面影響的控制和引導(dǎo)。由于網(wǎng)絡(luò)輿論的開(kāi)放性和匿名性，一些網(wǎng)民不顧實(shí)情盲目跟風(fēng)，散播謠言，各類虛假不實(shí)消息、不當(dāng)言論充斥互聯(lián)網(wǎng)。高校要懂得優(yōu)選網(wǎng)絡(luò)信息，利用自己的新媒體思政平臺(tái)過(guò)濾不良、虛假信息，對(duì)不良信息做出及時(shí)反應(yīng)，關(guān)注與學(xué)生密切相關(guān)的負(fù)面輿論。就相關(guān)問(wèn)題做出有益于引導(dǎo)學(xué)生正確思維的評(píng)價(jià)，控制校園輿論導(dǎo)向，盡力化解和消除負(fù)面輿論對(duì)大學(xué)生思想狀況造成的沖擊。

第三，凈化思政教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，傳播核心價(jià)值觀。從整體上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要在網(wǎng)絡(luò)中營(yíng)造符合當(dāng)代教育理念和要求的文化氛圍，讓大學(xué)生在這種氛圍中健康成長(zhǎng)。為此，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。有關(guān)部門(mén)應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)立法和法律監(jiān)管步伐，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)運(yùn)營(yíng)和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的監(jiān)管，為大學(xué)生思政教育構(gòu)筑綠色網(wǎng)上空間和服務(wù)平臺(tái)。應(yīng)發(fā)揮全社會(huì)的監(jiān)督作用，及時(shí)制止不良、有害信息傳播。充分利用手機(jī)媒體、微博、抖音等新興媒體快捷便利的傳播優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)積極向上的價(jià)值觀念、倡導(dǎo)文明和諧的新風(fēng)尚。

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