萬約西 張 悅
(浙江越秀外國語學(xué)院 英語學(xué)院,浙江 紹興 312000)
近年來,外語學(xué)界對(duì)第二語言詞匯學(xué)習(xí)和記憶策略的研究有了一些新的進(jìn)展。1970年以教學(xué)為主的策略開始趨向改變。每個(gè)英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語詞匯時(shí)都會(huì)面對(duì)同樣的問題:什么樣的學(xué)習(xí)策略更有效?隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在教育領(lǐng)域出現(xiàn)了很多有助于學(xué)習(xí)的電子軟件。這些軟件基于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略,結(jié)合了現(xiàn)代電子技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。比如有詞匯重復(fù)功能的字卡軟件。使用這些軟件的時(shí)候可以根據(jù)牌組的優(yōu)先級(jí)別、緊急級(jí)別進(jìn)行調(diào)整。如果我們能夠了解使用有重復(fù)字卡功能的電子軟件在學(xué)習(xí)第二語言的過程中能起到什么樣的效果,再將它跟傳統(tǒng)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行對(duì)比,并能夠發(fā)現(xiàn)在某個(gè)方面使用電子軟件更有效,那么我們可以對(duì)第二語言學(xué)習(xí)者提供新的學(xué)習(xí)策略,并提高學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯、復(fù)習(xí)錯(cuò)題的效率。
本研究通過嘗試對(duì)英語專業(yè)學(xué)生專四詞匯錯(cuò)題學(xué)習(xí)策略的分析,探討學(xué)生使用電子軟件學(xué)習(xí)生詞或者其他策略在詞匯學(xué)習(xí)方面的效果,可以為以后的相關(guān)研究提供對(duì)比和參考。
運(yùn)用軟件共享理念創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)有共同特點(diǎn)學(xué)生間錯(cuò)題集的共享,從而避免犯同樣的錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生思考錯(cuò)誤和規(guī)避錯(cuò)誤的意識(shí),提高學(xué)生的自我認(rèn)知和對(duì)他人的認(rèn)知,從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)在于借助軟件進(jìn)行錯(cuò)題共享的觀念,目前大多數(shù)錯(cuò)題制作app只能實(shí)現(xiàn)脫機(jī)錯(cuò)題整理,無法幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享。我們以軟件為媒介,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)錯(cuò)題分享。
Anki原為日語學(xué)習(xí)軟件,意為“暗記”。該軟件為開源軟件,在其他軟件基礎(chǔ)上,通過優(yōu)化算法,提升易用性不斷開發(fā)完善而來。目前提供了免費(fèi)PC端軟件和收費(fèi)蘋果版軟件。Anki-Droid是Anki系列軟件的安卓版本,由多名開發(fā)人員共同開發(fā),為免費(fèi)軟件,可在各大安卓應(yīng)用市場下載安裝[1]。
Anki 實(shí)踐反饋效果顯示其有效輔助學(xué)生詞匯記憶,并且用AnkiI軟件學(xué)習(xí)單詞的效果比傳統(tǒng)單詞學(xué)習(xí)策略效果更好[2]。利用Anki記憶軟件創(chuàng)建學(xué)生錯(cuò)題管理模式,可以改善傳統(tǒng)錯(cuò)題管理模式收集、整理、運(yùn)用等方面的問題,有助于改善學(xué)生的錯(cuò)題管理和提高學(xué)生的自主管理能力[3]。
Anki實(shí)踐反饋效果顯示其有效輔助學(xué)生詞匯記憶且利用Anki記憶軟件創(chuàng)建學(xué)生錯(cuò)題管理模式,可以改善傳統(tǒng)錯(cuò)題管理模式收集、整理、運(yùn)用等方面的問題,有助于改善學(xué)生的錯(cuò)題管理和提高學(xué)生的自主管理能力。本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且?yàn)證以上結(jié)論在英語專業(yè)是否有效,是否能有效幫助英語專業(yè)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)專四詞匯錯(cuò)題的訂正。
浙江越秀外國語學(xué)院英語學(xué)院英語1903和1904兩個(gè)班級(jí)共30名學(xué)生。
本研究以專四2015--2019詞匯真題為例。具體含新建專四錯(cuò)題復(fù)習(xí)牌組、錯(cuò)題牌組管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)結(jié)果三個(gè)詳細(xì)步驟。
作者選擇浙江越秀外國語學(xué)院英語學(xué)院英語1903和1904兩個(gè)班級(jí)共30名學(xué)生,設(shè)置為對(duì)照組。英語1903為對(duì)照組,英語1904為實(shí)驗(yàn)組。兩個(gè)班的綜英課、閱讀課與語法課同為一位老師,排除了教師知識(shí)傳授的干擾因素。又通過專四一??荚嚸堪嗪Y選出前15名學(xué)生,排除了學(xué)習(xí)動(dòng)能因素。實(shí)驗(yàn)前調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生智能手機(jī)(平板電腦)擁有率100%。anki軟件在電腦和安卓手機(jī)上是免費(fèi)下載的,但是對(duì)于iOS系統(tǒng)是要收費(fèi)的。因此建議使用iOS系統(tǒng)的同學(xué)使用電腦復(fù)習(xí)。對(duì)于手機(jī)和電腦全使用iOS系統(tǒng)的同學(xué)給予軟件費(fèi)用報(bào)銷。
本實(shí)驗(yàn)使用2015--2019年專四真題中的50道詞匯真題。做題方面要求為領(lǐng)會(huì)式掌握專四50道詞匯真題。在兩周之內(nèi)每天使用anki或者其他工具記憶錯(cuò)題。具體含新建專四錯(cuò)題復(fù)習(xí)牌組、錯(cuò)題牌組管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)結(jié)果三個(gè)詳細(xì)步驟。
1)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一制作詞匯卡牌,學(xué)生學(xué)習(xí)軟件操作后共享卡牌到個(gè)人智能手機(jī)(支持多種操作系統(tǒng))進(jìn)行學(xué)習(xí)。本實(shí)驗(yàn)中anki記憶庫的設(shè)計(jì)如此:一共有50張牌組,每張牌組包括題目、選項(xiàng)、答案、錯(cuò)題解析。
本次實(shí)驗(yàn)中考核題型設(shè)置如下:牌組分正反兩面,正面為錯(cuò)題,格式設(shè)置為:
反面為解析,格式設(shè)置為:{{FrontSide}}
var inputElements=Document.getElementsByClassName(‘options’)圖1 新建卡片并設(shè)置格式
2)復(fù)習(xí)策略設(shè)置:利用Anki 進(jìn)行學(xué)習(xí),試驗(yàn)周期為2周。每天學(xué)習(xí)的卡片數(shù)量為10張,實(shí)驗(yàn)時(shí)間為兩個(gè)星期,這說明使用Anki的組有5天學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)生詞和9天只復(fù)習(xí)生詞的時(shí)間。使用Anki的組必須每天使用Anki(在Anki的設(shè)置里可以檢查使用歷史,就是什么時(shí)候合多長時(shí)間學(xué)習(xí)生詞)。實(shí)驗(yàn)時(shí)第二組實(shí)驗(yàn)對(duì)象采用紙質(zhì)牌組。紙質(zhì)牌組的設(shè)計(jì)與Anki卡片的設(shè)計(jì)完全一致。每張牌組包括題目、選項(xiàng)、答案、單詞含義。每個(gè)字段的內(nèi)容與Anki相關(guān)字段的內(nèi)容相同。第二組的學(xué)生同樣有兩個(gè)星期學(xué)習(xí)生詞的時(shí)間。他們每天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)詞匯數(shù)量不限制。學(xué)習(xí)詞匯的策略也不限制,不過兩個(gè)組都不允許使用除了Anki和生詞表以外的其它輔助工具,如詞典、網(wǎng)絡(luò)等。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后分發(fā)測試卷,通過測試卷的成績來比對(duì)兩組的結(jié)果。
首先,兩組測試卷內(nèi)容一致,比分一致,做題時(shí)間一致。其次統(tǒng)計(jì)兩組各自的平均分,均分高則意味著哪種方式有效。平均分持平則意味著兩種方式一樣有效。
最后平均分為:實(shí)驗(yàn)組74分,對(duì)照組68分。
實(shí)驗(yàn)組平均分75,對(duì)照組平均分70。這是學(xué)生在兩周內(nèi)每天記憶專四錯(cuò)題的結(jié)果,雖然實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所差不大,不過基于臨近專四考試具體情況,學(xué)生們都在認(rèn)真?zhèn)鋵K?,其中包括記憶專四詞匯。根據(jù)浙江越秀外國語學(xué)院基礎(chǔ)部對(duì)于專四學(xué)生的要求是記憶兩遍新東方版亂序?qū)K脑~匯。在如此情形下,在兩遍學(xué)習(xí)能力都不錯(cuò),且一份題目只有20道題的試卷,實(shí)驗(yàn)組平均高于對(duì)照組5分,也就是1道選擇題。由此可見Anki 實(shí)踐實(shí)驗(yàn)效果顯示其能有效輔助學(xué)生詞匯記憶和錯(cuò)題記憶,比其他輔助工具更為有效。在本次測試卷中可以看出學(xué)生掌握高難度詞匯的能力增加了,更容易辨析難辨析的詞匯了。通過定期的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的水平有所上升。
Anki學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者反饋關(guān)聯(lián)。
系統(tǒng)根據(jù)學(xué)習(xí)者反饋的學(xué)習(xí)難度不斷調(diào)整最適合的再次復(fù)習(xí)時(shí)間。具體而言,學(xué)習(xí)者在復(fù)習(xí)過程中會(huì)與做題方式一致,選擇之后立馬有答案出來,學(xué)生可以翻看背面的解析。
2017年專四真題第22題,原題為If you intend to melt the snow for drinking water,you can ___ extra purity by running it through a coffee filter.A.assure B.insure C.reassure D.ensure答案為D。這是一道辨析題,在測試卷中,我將此題改為They could not___ a smooth transfer of political power.選題不變。實(shí)驗(yàn)組正確率有100%,而對(duì)照組只有80%。這說明Anki有利于詞匯辨析。
使用anki能培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,主助獲取信息?,F(xiàn)如今,受開放式教育受眾數(shù)量不斷擴(kuò)大,學(xué)生學(xué)習(xí)英語層次日益多元,運(yùn)用Anki共享理念創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生間錯(cuò)題集的共享,從而有效避免犯同樣的錯(cuò)誤。Anki的錯(cuò)題管理能增強(qiáng)學(xué)生思考錯(cuò)誤和規(guī)避錯(cuò)誤的意識(shí),從而科學(xué)有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和收獲學(xué)習(xí)成果。通過實(shí)驗(yàn)證明,Anki實(shí)踐反饋效果顯示其有效輔助學(xué)生詞匯記憶且利用Anki記憶軟件創(chuàng)建學(xué)生錯(cuò)題管理模式,可以改善傳統(tǒng)錯(cuò)題管理模式收集、整理、運(yùn)用等方面的問題,有助于改善學(xué)生的錯(cuò)題管理和提高學(xué)生的自主管理能力。