如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

安立希

摘 要：為了更好地開展小學(xué)語文教學(xué)，語文教師就需要全面掌握班級(jí)內(nèi)每一名學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況，要充分考慮每一名學(xué)生的條件和興趣，為學(xué)生設(shè)計(jì)與提供更具針對(duì)化的教學(xué)方案、指導(dǎo)思路，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。本文將以筆者多年經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探討在語文課堂上，不同學(xué)生的興趣激發(fā)方法，旨在調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）25-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.032

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性，教師必須在課堂上用更富有活力、吸引力的教學(xué)方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中。用這樣的手段提升學(xué)生的課堂活力、課堂參與熱情。教師要用多樣化的途徑、手段彰顯語文教育本身的現(xiàn)實(shí)性、趣味性。只有學(xué)生充滿熱情地投入到課堂中來，才能夠根據(jù)教師的講解形成思考能力、形成知識(shí)感悟，進(jìn)而更積極地參與下一步的語文學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

一、以新穎的教學(xué)方式提高教學(xué)效果

語文教師要想提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情，就需要掌握適合學(xué)生的教學(xué)方法。教師必須要改變封閉、固定的教學(xué)思想，要積極引入先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)體系，要結(jié)合教學(xué)條件、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)模式。在學(xué)生形成學(xué)習(xí)熱情以后，自然能夠提高教學(xué)效果、教學(xué)效率，因此教師要采取有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，完成課堂氛圍的有效調(diào)整，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)。

教師在教學(xué)中，需要主動(dòng)增加一些能夠啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立探索、獨(dú)立研究的知識(shí)點(diǎn)。教師不應(yīng)該一味地闡述知識(shí)內(nèi)容，而是要明確課文重難點(diǎn)和教學(xué)指標(biāo)。要引導(dǎo)學(xué)生參與到課文閱讀當(dāng)中，確保學(xué)生能夠充分理解課文內(nèi)容、課文知識(shí)。當(dāng)然為了營(yíng)造良好的氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師在教學(xué)中還可以用更生活化的方式，需要使用具有趣味性，充滿魅力的教學(xué)方法教學(xué)，只有這樣學(xué)生才能夠在課堂中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。

如學(xué)習(xí)《祖父的園子》一課時(shí)候，這時(shí)候的學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)初步具備了獨(dú)立分析、獨(dú)立思考的能力。教師可以作出引導(dǎo)：“想必大家過去很喜歡和祖父、祖母在一起，因?yàn)楦舸挠H人在看到孩子時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)得更加親昵。這篇課文表面講的是祖父的園子，實(shí)際上講的是和親人相處的時(shí)光，相信同學(xué)們也有這樣的時(shí)光，可以和大家分享一下。”此時(shí)再布置作文，讓學(xué)生寫童年的回憶，和家人相處的生活。學(xué)生在聽聞教師的要求和任務(wù)以后，紛紛參與其中，創(chuàng)作出溫馨的作文。

二、利用現(xiàn)代技術(shù)，打造愉悅的課堂氣氛

在科技的支持下，如今國(guó)內(nèi)教育事業(yè)已經(jīng)邁開了現(xiàn)代化步伐，獲得了良好的發(fā)展契機(jī)和改革條件。應(yīng)用各種高端化科技、新奇化的設(shè)備提高教學(xué)水平和教學(xué)效率，能夠極大地改善學(xué)生綜合素養(yǎng)和綜合技能。面對(duì)此情此景，小學(xué)語文教師就需要做好培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在熟練掌握各種科技設(shè)備操作以后，才能夠收獲更好的感官體驗(yàn)，打造和諧、生動(dòng)的交流環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)興趣。久而久之學(xué)生就會(huì)萌生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)熱情，跟上教師的教學(xué)節(jié)奏和步伐，形成扎實(shí)的語文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)。

如學(xué)習(xí)《珍珠鳥》的時(shí)候，為了讓學(xué)生能夠了解和掌握珍珠鳥的生活習(xí)性與外部特征，包括珍珠鳥的生活范圍。教師就需要應(yīng)用多媒體設(shè)備，通過播放視頻和圖片，幫助學(xué)生了解珍珠鳥的生活習(xí)慣和外形結(jié)構(gòu)。教學(xué)中，教師還可以搭配一些相關(guān)道具，讓學(xué)生深入其中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣學(xué)生就會(huì)形成深刻感知。隨后再讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容做簡(jiǎn)短的敘述，學(xué)生就可理解和把握作者與珍珠鳥之間的關(guān)聯(lián)、感情，明白人與自然之間和諧共處的意義。這樣學(xué)生更愿意參與到討論中來，享受生態(tài)美感，感受生命價(jià)值、生命真諦與生命意義。

三、維持良好師生感情，為因材施教奠定基礎(chǔ)

受天性影響，不少小學(xué)生平時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)周圍各種新奇事物的好奇心。對(duì)此，小學(xué)語文教師課堂教學(xué)中，為完成對(duì)學(xué)生的興趣引導(dǎo)，就可以從個(gè)體角度出發(fā)，按照學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理情況做針對(duì)化教學(xué)和針對(duì)化引導(dǎo)。尤其要注意的是，教師在課堂上一定要和學(xué)生多互動(dòng)、多交流，要及時(shí)感知不同學(xué)生的身心狀況和變化，隨后與學(xué)生構(gòu)建更和諧、良好的師生關(guān)系和課堂氛圍。學(xué)生在對(duì)教師產(chǎn)生認(rèn)可、親近的態(tài)度以后，教師的因材施教也能夠順利地落實(shí)，為后續(xù)的高效教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、奠定根基。

教師教學(xué)中需要?jiǎng)?chuàng)造良好的氛圍與環(huán)境，拉近彼此之間的距離。教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生對(duì)知識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和需求，情境教學(xué)、情感教學(xué)、角色扮演都是非常好的教學(xué)模式。

比如在《松鼠》這一課的講解中，這一課充滿了趣味性。教師教學(xué)前可以提前詢問學(xué)生是否了解松鼠，此時(shí)不少同學(xué)都會(huì)搖頭。這時(shí)候教師就可以用大屏幕播放松鼠的樣貌、動(dòng)態(tài)。隨后教師補(bǔ)充介紹：松鼠是一種很活潑、靈活的小動(dòng)物，松鼠雖然起初會(huì)害怕人類，但是在發(fā)現(xiàn)人類對(duì)自己沒有威脅以后，往往就會(huì)跟人十分親昵。學(xué)生在聽了教師的介紹以后，對(duì)這一課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的向往，并且學(xué)生此時(shí)的注意力也全部集中到了課堂上。

還需要教師明確的是，課堂教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是非常重要的。導(dǎo)入能夠讓學(xué)生的注意力充分集中，讓學(xué)生順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨后的課堂教學(xué)要充分展現(xiàn)因材施教和針對(duì)性教學(xué)。對(duì)于班級(jí)內(nèi)的后進(jìn)生，教師要多鼓勵(lì)，使學(xué)生形成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠了解課文當(dāng)中的基本字詞含義，能夠背誦書本當(dāng)中的古詩詞。對(duì)于班級(jí)中能力普通的學(xué)生，則要找到合適的方法幫助學(xué)生拔高，提升素質(zhì)，激活其創(chuàng)新欲望。對(duì)于班級(jí)內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生，則要讓學(xué)生靈活思考，用自己的角度看待問題，將視野放寬廣。對(duì)于不同的學(xué)生要用不同的課堂問題，有的啟發(fā)注意力、有的集中學(xué)生思維、有的豐富學(xué)生知識(shí)庫(kù)。讓學(xué)生充滿興趣、精神振奮地參與其中，獲得更好的教學(xué)效果。