高校班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查研究
——以贛南師范大學(xué)為例

吳建輝 董 文 鄒 虹 馮婧澤

（贛南師范大學(xué) 江西·贛州 341000）

0 前言

高校班級(jí)干部一般包括團(tuán)支部學(xué)生干部和班委學(xué)生干部，兩套班子。近些年來(lái)，不少學(xué)者對(duì)高校學(xué)生干部進(jìn)行廣泛的研究，龐金周研究指出：當(dāng)前班級(jí)學(xué)生干部選拔機(jī)制不完善，帶有很大的主觀隨意性；有些班級(jí)干部打一鞭子走一步，缺乏積極性和主動(dòng)性。李萍等人也撰文指出：班委會(huì)和團(tuán)支部開展工作會(huì)出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，要么兩極分立各不相讓，要么職責(zé)模糊互相推諉。袁勇研究發(fā)現(xiàn)：班級(jí)干部自身學(xué)習(xí)立場(chǎng)不堅(jiān)定；班級(jí)干部不作為，班級(jí)團(tuán)結(jié)力不強(qiáng)，有的在其職，而不做其事。從研究來(lái)看，高校班級(jí)學(xué)生干部建設(shè)中普遍存在的問題得到了一定的暴露，不少建議措施也被提出。但隨著從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治團(tuán)、法制建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)等重大背景的改變，有些現(xiàn)象可能已經(jīng)悄然發(fā)生了變化，一些原來(lái)沒有涉及或者分析不夠透徹的問題有必要再深入探究。例如師范類院校的情況是否存在些許差異、在網(wǎng)上經(jīng)常被炒作的學(xué)生干部官僚主義現(xiàn)象到底什么情況，團(tuán)學(xué)活動(dòng)2/8現(xiàn)象的深層原因?yàn)楹蔚取?/p>

1 研究方法

文獻(xiàn)資料法；問卷調(diào)查法；數(shù)理統(tǒng)計(jì)法；實(shí)地考察法；訪談法。

2 結(jié)果與分析

2.1 班級(jí)學(xué)生干部的基本情況及分析

2.1.1 性別情況

從調(diào)查來(lái)看，學(xué)生干部中男女性別比為1：2.29，女生干部比例明顯高于男生，這與師范類院校的總體性別情況比較一致，贛南師范大學(xué)目前全校男生5279人，女生13275人，性別比為1:2.51。經(jīng)交叉分析，各年級(jí)之間無(wú)明顯差異。

2.1.2 政治面貌情況

經(jīng)調(diào)查，黨員和預(yù)備黨員有39人，所占比例為10.57%，團(tuán)員（入黨積極分子）為125人，所占比例為33.88%，團(tuán)員190人，所占比例為51.49，群眾15人所占比例為4.07%，沒有其他黨派人士。團(tuán)員總體人數(shù)達(dá)365人，比例達(dá)95.93%，學(xué)生干部團(tuán)青比明顯高于該校86.36%的總體團(tuán)青比。

2.2 工作狀態(tài)調(diào)查與分析

研究對(duì)學(xué)生當(dāng)前工作的狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查，有工作疲憊感的有208人（圖1），占56.37%。進(jìn)一步通過建立列聯(lián)表交叉分析發(fā)現(xiàn)（表1），班級(jí)團(tuán)支部書記有疲勞感的最高，比例達(dá)到83.72%，其次是班長(zhǎng)，班長(zhǎng)有工作疲勞感的比例達(dá)到79.03%，排在第三位的是學(xué)習(xí)委員占65.98%，此外，團(tuán)支部副書記和心理委員疲勞感也比較突出，都高于60%。從對(duì)班主任的調(diào)查得知：有83.33%的班主任認(rèn)為班級(jí)學(xué)生干部在開展工作過程中存在“打一鞭子走一步”的消極現(xiàn)象，其中，16.67%班主任認(rèn)為是普遍現(xiàn)象，且經(jīng)建立列聯(lián)表分析，低年級(jí)（大一、大二）和高年級(jí)（大三、大四）沒有明顯差別。不少學(xué)生干部在實(shí)際工作中面臨較大的壓力，近幾年隨著從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治團(tuán)以及各類考評(píng)、安全教育、宿舍管理、心理疏導(dǎo)等工作要求的進(jìn)一步提高，團(tuán)學(xué)工作任務(wù)迅速增加，各類文件、各種檢查、各項(xiàng)學(xué)習(xí)，如雪花一樣紛至沓來(lái)，且很多工作都還具有持續(xù)性、長(zhǎng)期性。不少班主任是專任老師，有時(shí)因忙于上課科研等，對(duì)班級(jí)的管理不夠緊湊，對(duì)班級(jí)干部缺少足夠的指導(dǎo)和關(guān)懷，有任務(wù)就直接交給班長(zhǎng)或者團(tuán)支部書記，干部在推進(jìn)工作過程中經(jīng)常遇到學(xué)生不積極，不配合的局面，班主任又沒有及時(shí)掌握情況給予班干部幫助和支持，致使學(xué)生干部工作較為困難，最后工作完成不夠理想還會(huì)受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生干部工作身心俱疲，積極性就會(huì)受到很大影響。

圖1 學(xué)生干部疲憊感狀況調(diào)查圖

表1：班級(jí)干部職務(wù)與工作疲勞狀況列聯(lián)表

2.3 團(tuán)學(xué)活動(dòng)“2/8”現(xiàn)象及分析

“2/8現(xiàn)象”就是在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中，積極參與者總是固定的20%的學(xué)生組成，80%的學(xué)生不能積極參與。通過調(diào)查，有50%的班主任表示其班級(jí)存在“2/8現(xiàn)象”。有61.28%的班長(zhǎng)認(rèn)為其班級(jí)存在“2/8現(xiàn)象”。綜合來(lái)看，團(tuán)學(xué)活動(dòng)的“2/8現(xiàn)象”依舊存在。導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因是多方面的，有學(xué)生自身的原因也有活動(dòng)內(nèi)容缺乏吸引力等外在原因。進(jìn)一步對(duì)原因調(diào)查，有34.21%的班長(zhǎng)認(rèn)為，因個(gè)人迷茫貪玩，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力原因引起的，其他65.79%的班長(zhǎng)認(rèn)為是由于活動(dòng)本身的問題，例如活動(dòng)單一呆板、與學(xué)習(xí)和自己成長(zhǎng)關(guān)系不大，甚至活動(dòng)表面化學(xué)生難以有實(shí)質(zhì)收獲。再次調(diào)查學(xué)生干部對(duì)一些團(tuán)學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)：令學(xué)生干部最為“頭疼”的團(tuán)學(xué)活動(dòng)是組織學(xué)生聽學(xué)術(shù)報(bào)告。大學(xué)是創(chuàng)造知識(shí)、追求真理的地方，科學(xué)研究是大學(xué)的功能之一，學(xué)術(shù)交流也是傳播知識(shí)、共享成果、辦學(xué)育人的重要途徑，對(duì)增長(zhǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、擴(kuò)展視野、培養(yǎng)批判精神非常有益。報(bào)告會(huì)是最主要的學(xué)術(shù)交流形式之一。但據(jù)調(diào)查，近些年來(lái)一些報(bào)告會(huì)融入了更多的東西，一些與專業(yè)相去較遠(yuǎn)的學(xué)生也要被動(dòng)員參與，有些時(shí)候?yàn)榱送瓿扇蝿?wù)，下邊不得不采取強(qiáng)硬措施責(zé)令學(xué)生參加，會(huì)后學(xué)生卻收獲甚少。久之，學(xué)生對(duì)報(bào)告會(huì)失去了興趣，甚至產(chǎn)生了抵觸情緒。班級(jí)干部在組織動(dòng)員學(xué)生參會(huì)的過程中得不到學(xué)生的支持，上邊又有來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)老師的催促，所以，將此列為比較“頭疼”的工作就不足為奇了。其次就是組織學(xué)生做文體活動(dòng)的觀眾，對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等大眾通常容易接受的體育類活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍激烈有趣，又有關(guān)學(xué)院、班級(jí)榮譽(yù)，學(xué)生大都比較有積極性，但對(duì)于有些活動(dòng)例如辯論賽、演講賽、詩(shī)詞大會(huì)之類的活動(dòng)，不少學(xué)生因?yàn)閷I(yè)不相干，自己本來(lái)也不感興趣，就很難調(diào)動(dòng)其參加的積極性，為了完成任務(wù)，有時(shí)只有采取強(qiáng)制措施，這也必然給學(xué)生干部開展工作帶來(lái)很大困難。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）師范類高校班級(jí)學(xué)生干部性別女生偏多，這與師范類的特點(diǎn)有密切關(guān)系。學(xué)生干部的政治面貌較普通學(xué)生群體明顯更加進(jìn)步，符合青馬培養(yǎng)的要求，也印證了學(xué)生干部是先進(jìn)學(xué)生代表這一共識(shí)。

（2）個(gè)別學(xué)生干部存在“打一鞭子走一步”的消極工作現(xiàn)象，尤其是面對(duì)較為“頭疼”工作時(shí)。班級(jí)“身負(fù)要職”的學(xué)生干部更多具有工作疲勞感，尤其是班級(jí)團(tuán)支部書記、班長(zhǎng)、團(tuán)支部副書記、學(xué)習(xí)委員、心理委員。

（3）團(tuán)學(xué)活動(dòng)中“2/8”現(xiàn)象依舊存在；令學(xué)生干部較為“頭疼”的工作，主要集中在“組織學(xué)生聽學(xué)術(shù)報(bào)告、組織學(xué)生做文體活動(dòng)觀眾”等。

3.2 建議

（1）充分發(fā)揮民主集中制，合理選配班級(jí)干部和開展干部換屆工作，班級(jí)組織建議精兵簡(jiǎn)政，并切實(shí)增強(qiáng)班級(jí)干部的凝聚力。

（2）提升團(tuán)學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，有針對(duì)性的甄選參加學(xué)生，使學(xué)生有更多的獲得。

（3）班主任多了解班級(jí)干部的心聲，多給予關(guān)懷和支持，清楚各崗位的工作內(nèi)容，改變“有任務(wù)就直接交給班長(zhǎng)”的慣性工作模式。