新媒體視域下對(duì)高職院校教育管理工作的反思

李萍

摘? ?要： 隨著社會(huì)的快速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體逐漸融入日常生活中。應(yīng)用新媒體技術(shù)給高職院校教育管理工作提供了很多便利，不再只有傳統(tǒng)的“面對(duì)面”教育模式，還能通過“線上”和“線下”結(jié)合的教育模式進(jìn)行管理。將新媒體運(yùn)用到高職院校管理中能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)管理模式的不足，提高高職院校教育管理工作效率和教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 新媒體? ?高職院校? ?教育管理工作

黨的十九大報(bào)告曾明確指出：肅清網(wǎng)絡(luò)信息，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的監(jiān)管工作，建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，為廣大人民打造出一個(gè)清明的網(wǎng)絡(luò)世界。年輕人是互聯(lián)網(wǎng)的主要受眾群體，更要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公約、抵抗不正作風(fēng)。對(duì)于高職院校管理者來說，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)工作、教育管理工作效率，讓網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中發(fā)揮作用，是目前最需要解決的問題。

1.新媒體的含義和特點(diǎn)

1.1新媒體的含義。

新媒體主要是指通過數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及無線網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，利用手機(jī)、電腦或電視機(jī)等為終端，向群眾提供信息，相對(duì)于傳統(tǒng)的廣播、電臺(tái)或者報(bào)刊等形式更便利，是以新媒體為主的一種傳播形式，主要以文字、圖像、視頻或語音等形式進(jìn)行信息傳遞，將信息形象化、具體化，能夠更直觀地感受，使人們獲得個(gè)性化的信息體驗(yàn)。新媒體時(shí)代，青少年作為網(wǎng)絡(luò)信息的主要接受者，這些信息多少會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為舉止造成影響，在這樣的情況下，怎樣引導(dǎo)學(xué)生正確使用和看待新媒體及網(wǎng)絡(luò)信息，是目前高職院校教育管理工作最重要的課題。

1.2新媒體的特點(diǎn)。

第一，信息的傳播量廣泛，新媒體能夠利用多種不同的傳播載體，傳播大量的信息，再將信息傳送到數(shù)字終端，為客戶提供信息來源;第二，信息的傳播速度快，新媒體的傳播速度極快，能夠在第一時(shí)間內(nèi)把信息傳播到網(wǎng)絡(luò)上，并且不受空間的限制，用戶能夠及時(shí)接受和關(guān)注信息的發(fā)展，用戶還能夠根據(jù)自己的喜好和需要選擇要查看的信息;第三，新媒體具有交互性，在新媒體環(huán)境下，可以把社會(huì)和不同個(gè)體連接，促進(jìn)媒體與群眾互動(dòng)，能夠隨時(shí)交流，擴(kuò)大信息的傳播范圍，提高傳播速度。

2.新媒體視域下對(duì)高職院校教育管理工作的影響

隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，新媒體技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，最主要的受眾群體是青少年、大學(xué)生，他們使用新媒體的時(shí)間更長(zhǎng)、使用頻率更高，可以說新媒體已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)校園生活中必要的一部分。廣泛運(yùn)用新媒體，在高職院校教育管理工作中產(chǎn)生影響，包括正面的積極影響和負(fù)面的消極影響。從正面的積極影響來說，因?yàn)樾旅襟w具有靈活性、互動(dòng)性、傳播性等，能夠更高效、更便利地進(jìn)行溝通交流，還能進(jìn)行資源共享，大大提高教育管理工作效率和質(zhì)量。新媒體的信息量更海量、更多元化，能夠開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生獲得更多面的知識(shí)，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。從消極影響來說，因?yàn)樾旅襟w的信息比較多元化，不僅有正能量信息的傳播，還有不良信息的傳播，雖然大學(xué)生的心智正逐漸趨于成熟，但是依然處于成長(zhǎng)階段，不良信息很容易對(duì)大學(xué)生的三觀和心理健康發(fā)展造成影響，不利于學(xué)生健康發(fā)展，增加學(xué)校教育管理工作難度。新媒體對(duì)高職院校教育管理工作有著多方面影響，要提高高職院校對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育管理工作進(jìn)行創(chuàng)新改革，將新媒體的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，盡量規(guī)避新媒體的劣勢(shì)，從整體上提高教育管理工作質(zhì)量。

3.新媒體在高職院校的教育管理工作中的作用

在2016年的全國(guó)高職院校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平同志曾強(qiáng)調(diào)：“在高職院校的思想政治工作中要以立德樹人為中心，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)工作，把思想政治工作的優(yōu)勢(shì)結(jié)合到信息技術(shù)中，加強(qiáng)時(shí)代感及吸引力，讓高職院校的管理者充分認(rèn)識(shí)到新媒體在高職院校中的重要性，進(jìn)一步促進(jìn)高職院校管理工作開展?！?/p>

3.1提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

當(dāng)代公民的基本素養(yǎng)包含媒介素養(yǎng)，媒介素養(yǎng)是指公民在了解媒介特點(diǎn)及相關(guān)作用的基礎(chǔ)上，還要具備一定的解讀能力，能夠?qū)νㄟ^媒介傳遞出來的信息進(jìn)行解讀和利用，使其利用新媒體為學(xué)習(xí)和生活提供更好的幫助。結(jié)合目前社會(huì)情況來說，媒介已經(jīng)完全融入我們的生活，我們無時(shí)無刻不在接受各種網(wǎng)絡(luò)信息的洗禮，但是因?yàn)槟承┛陀^和主觀因素的影響，導(dǎo)致我國(guó)大部分公民的媒介素養(yǎng)不高。高職生作為新媒體信息的主要受眾群，提高其媒介素養(yǎng)不僅能夠促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展，還能進(jìn)一步規(guī)范多媒體的教育環(huán)境。

3.2樹立正確思想和文化。

高職院校為社會(huì)培養(yǎng)人才，承擔(dān)著重要的社會(huì)使命，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的過程中要注重學(xué)生的德育學(xué)習(xí)。大學(xué)生的思想逐漸成形，形成正確三觀，在這個(gè)階段，學(xué)生的思想及行為很容易受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，對(duì)一些低俗的、不正的文化沒有抵抗力，影響自身的發(fā)展[2]。高職院校要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想，培養(yǎng)文化自信。

3.3提高黨建工作的開展質(zhì)量。

受到招收生源的限制，高職院校的學(xué)生相比其他本科院校的學(xué)生，整體綜合素質(zhì)較低，導(dǎo)致部分高職院校的學(xué)生對(duì)于入黨存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)知。高職院校特殊的學(xué)習(xí)體制是造成這一現(xiàn)象的主要原因之一，大部分高職院校采取“2+1”的教育模式，部分院校采取“3+2”的模式，導(dǎo)致在設(shè)置課程內(nèi)容的時(shí)候，安排過多的專業(yè)課程，在入黨教育學(xué)習(xí)上認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)入黨教育工作都是斷層的、不連貫的學(xué)習(xí)，即使是通過考核選出來的入黨職員，因?yàn)榍捌诓徽_的認(rèn)識(shí)，入黨后經(jīng)常出現(xiàn)問題，沒有辦法發(fā)揮好黨員的帶頭作用。如果將新媒體技術(shù)運(yùn)用到管理中，能夠有效改善這一現(xiàn)象，通過新媒體平臺(tái)，學(xué)校給學(xué)生提供更全面的交流和監(jiān)管，可以通過QQ或微信等通信軟件進(jìn)行通知轉(zhuǎn)告，讓學(xué)生第一時(shí)間了解信息、掌握信息，還能通過軟件平臺(tái)對(duì)黨員工作進(jìn)行監(jiān)管。

4.利用新媒體進(jìn)行高職院校教育管理工作的方法

4.1通過新媒體的運(yùn)用提高新生入學(xué)效率。

新生入學(xué)是每年的首要工作，入學(xué)辦理涉及很多部門，包括教務(wù)處、學(xué)生處、資助中心、學(xué)工辦和后勤管理等，需要通過各個(gè)部門的相互合作，確保新生入學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。錄取之后，輔導(dǎo)員可以在通信軟件上建立班級(jí)群，給學(xué)生、老師交流建立渠道，同時(shí)可以為學(xué)生解答疑問，例如對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)上的問題、校園的環(huán)境及校園生活總的問題等，老師能夠及時(shí)解答。在新生入學(xué)當(dāng)天，學(xué)生會(huì)或各系干部可以將報(bào)道流程、報(bào)道須知等通過掃描二維碼的方式放在顯眼的位置，便于學(xué)生掃描。因?yàn)椴糠汁h(huán)節(jié)的工作是在網(wǎng)上進(jìn)行的，所以家長(zhǎng)可以關(guān)注學(xué)生平臺(tái)進(jìn)行查看，平臺(tái)的管理人員可以定時(shí)回復(fù)，有效提高新生入學(xué)的效率。

4.2通過社交軟件關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。

在QQ或微信上，因?yàn)樘砑恿死蠋?，所以學(xué)生發(fā)表意見或在朋友圈抒發(fā)情感的時(shí)候可能會(huì)注意自己的言論，如果在這樣的情況下，學(xué)生還會(huì)發(fā)一些語言激烈甚至消極的言論或圖片，教師就要提高警惕，及時(shí)了解學(xué)生的情況，并進(jìn)行疏導(dǎo)解決。

4.3給學(xué)生創(chuàng)造媒介學(xué)習(xí)的環(huán)境。

如今教學(xué)不再僅限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再僅通過課本、教材進(jìn)行“填鴨式”或“灌輸式”教學(xué)，教師可以利用新媒體創(chuàng)新教學(xué)方式，并將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過對(duì)媒介信息的學(xué)習(xí)和了解，學(xué)會(huì)用媒介獲取信息、解決問題。

4.4通過新媒體開展就業(yè)指導(dǎo)。

黨的十九大報(bào)告提出：“就業(yè)是最大的民生問題?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，信息意味著資源，速度意味著機(jī)會(huì)，尤其是在就業(yè)環(huán)節(jié)，能夠及時(shí)掌握有效的信息，增加就業(yè)成功的概率。高職學(xué)生的就業(yè)問題是需要解決的問題，隨著高職院校的擴(kuò)招，近年來畢業(yè)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。不僅關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，還關(guān)系到學(xué)校的教育和社會(huì)發(fā)展等問題，通過新媒體，讓學(xué)校和學(xué)生獲得更多的就業(yè)信息，通過社會(huì)招聘網(wǎng)站、公眾號(hào)等平臺(tái)，及時(shí)更新學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)的內(nèi)容，提高學(xué)生的就業(yè)成功率。

5.在新媒體視域下管理高職院校工作要注意的問題

5.1不要過于依賴網(wǎng)絡(luò)。

不管是個(gè)人社交平臺(tái)還是開放的網(wǎng)絡(luò)空間，不僅給我們的生活和工作帶來便捷和輕松，還因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，對(duì)于一些自制力、自控力不強(qiáng)的學(xué)生來說，存在很大的弊端。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)，不要過度沉迷和依賴。

5.2重視媒介素養(yǎng)的作用。

高職學(xué)生要重視提高媒介素養(yǎng)，通過專業(yè)、系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握信息分辨、信息使用的能力。雖然現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生能夠自己探索，但不是每個(gè)人都清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)世界的復(fù)雜性，要通過專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在面對(duì)各種信息時(shí)獨(dú)立思考、明辨真假[3]。

5.3提高教師的媒體素養(yǎng)

教師不僅要教學(xué)，還要提高媒體素養(yǎng)和綜合能力。教師通過媒介傳遞信息加以分析和判斷，分清消息的來源是否正規(guī)、可靠，發(fā)現(xiàn)虛假信息要進(jìn)行舉報(bào)、阻止，避免以訛傳訛。

6.結(jié)語

教育管理工作是高職院校發(fā)展中最重要的一環(huán)，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的人才，一定要做好教育部門的管理工作?，F(xiàn)代社會(huì)，新媒體的介入是必然的，通過新媒體開展管理工作，可以提高工作效率和工作質(zhì)量，促進(jìn)高職院校更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂雪瑛.新媒體視角下高職院校學(xué)生安全教育管理工作及實(shí)踐探索[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2020（12）：207-208.

[2]李艷.新媒體視域下高職院校教育管理工作的探索與實(shí)踐[J].衛(wèi)星電視與寬帶多媒體，2020（08）：169-170，172.

[3]孫霞.新媒體視域下高職院校教育管理的創(chuàng)新探索[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2019，16（17）：207-208.