小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

牛重九

摘 要：現(xiàn)如今，在這個(gè)全面信息化時(shí)代的影響下，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)是每個(gè)人必須具備的技能，所以從小學(xué)開始就全面開啟了計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生過早地接觸計(jì)算機(jī)、了解計(jì)算機(jī)，而讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課程的前提就是要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);信息技術(shù);學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是可以伴隨我們一生的，擁有一個(gè)好習(xí)慣可以讓我們的人生更容易成功。小孩子生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，他們?nèi)菀资艿酵饨缛魏我蛩氐母蓴_，在機(jī)房上信息技術(shù)課時(shí)，他們難免嬉戲打鬧，所以這時(shí)我們就必須培養(yǎng)他們上課的良好習(xí)慣，讓孩子們有秩序、積極地上好信息技術(shù)課。

一、學(xué)生擁有良好習(xí)慣的重要意義

好習(xí)慣是從小開始培養(yǎng)的。教師在信息技術(shù)課堂上注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生更好地形成良好的習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)都有著積極的作用。從當(dāng)下看來，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生迅速地提高成績(jī);從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在他今后的人生道路上具有啟蒙作用。因此我們提出在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和實(shí)施

1.學(xué)生良好行為習(xí)慣和計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣的培養(yǎng)

在開展小學(xué)信息技術(shù)課程時(shí)，教師要使用計(jì)算機(jī)教室為學(xué)生上課，這時(shí)就需要教師對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。在進(jìn)入教室的時(shí)候，教師要嚴(yán)格地約束學(xué)生的行為。例如，讓學(xué)生有秩序地進(jìn)入機(jī)房，按照座位就座，老師講話的時(shí)候要坐端正，不碰計(jì)算機(jī)，老師讓上機(jī)操作的時(shí)候再打開計(jì)算機(jī)，下課時(shí)將計(jì)算機(jī)關(guān)閉，用過的物品放回原處。教師還要教導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、正確地使用計(jì)算機(jī)，例如，如何正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)，還有一些快捷鍵的使用方法等，通過這樣的方式讓學(xué)生更深入地了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生知道如何去保護(hù)電腦。以至于有效延長(zhǎng)機(jī)器的使用時(shí)間，保護(hù)機(jī)器內(nèi)部的數(shù)據(jù)等。目前大部分的小學(xué)都開展了信息技術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)好學(xué)生的行為習(xí)慣和正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣可以有效地保護(hù)設(shè)備，更可以為其以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的習(xí)慣

團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，更能促進(jìn)同學(xué)之間良好關(guān)系的建立。因此教師在上信息技術(shù)課的同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生在小組內(nèi)積極地討論問題，積極地幫助他人，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。例如，教師給學(xué)生布置一個(gè)簡(jiǎn)單的制作電子課件的題目，然后分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組在選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)給組員分配任務(wù)，遇到不會(huì)的問題大家一起討論、一起探索。最后做好的課件在課上展示，做得優(yōu)秀的、合作得好的小組會(huì)給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的方式來培養(yǎng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起討論的習(xí)慣，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題的習(xí)慣

小學(xué)生正處于身體和大腦的發(fā)育階段，這是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的黃金階段。老師在給學(xué)生上信息技術(shù)課時(shí)，要更加注重對(duì)學(xué)生思維的鍛煉，要讓學(xué)生勇于嘗試，教導(dǎo)學(xué)生要充分地調(diào)動(dòng)大腦，學(xué)會(huì)舉一反三。在學(xué)習(xí)中，老師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，讓學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)。經(jīng)常調(diào)動(dòng)大腦，發(fā)散思維會(huì)讓學(xué)生變得更聰明，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更有效率、更輕松。養(yǎng)成在遇到問題時(shí)積極調(diào)動(dòng)大腦，從各種角度去思考問題的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力也有著積極的影響。

三、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境的好壞對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著極大的影響，好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助學(xué)生更好、更快樂地學(xué)習(xí)。

所以學(xué)校更應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣更有助于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校開展信息技術(shù)課，要加大使用機(jī)房的頻率，這時(shí)候?qū)W校就應(yīng)該為機(jī)房制定一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度，幫助學(xué)生形成更好的行為習(xí)慣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。例如，學(xué)校應(yīng)規(guī)定在機(jī)房不能亂扔垃圾;不能追逐打鬧;去機(jī)房上課要排好隊(duì)，整齊地走到教室門口，等待上課。通過制定規(guī)章制度，并設(shè)立一些獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，來為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而推動(dòng)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是艱難的，然而良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生都有著積極的影響，擁有良好習(xí)慣的人也對(duì)這個(gè)社會(huì)有著積極向上的影響。學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好養(yǎng)成，因此我們要抓住這個(gè)最佳時(shí)機(jī)，在小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在信息技術(shù)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這對(duì)以后學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的好處，也對(duì)學(xué)生思考問題的思維有著積極的作用，還可以有效地保護(hù)機(jī)房的計(jì)算機(jī)，提高計(jì)算機(jī)的使用壽命，為以后的教學(xué)減輕壓力。

參考文獻(xiàn)：

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