段文奇：為中非經(jīng)貿(mào)升級鍛造經(jīng)濟與管理人才

蔣秋霞

在MBA國際化的課題上，浙江師范大學經(jīng)濟與管理學院探索出了一條特色之路。

浙江師范大學（以下簡稱“浙師大”）MBA教育的國際視野主要體現(xiàn)在面向一帶一路沿線國家以及非洲國家的高層次經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)。在“一帶一路”政策影響下，浙師大MBA教育中心大力培養(yǎng)中非經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才，已累計培養(yǎng)來自非洲各國MBA留學生400余人。浙師大MBA教育中心一向重視中外合作，為不同類型的學員專門設計課程內(nèi)容，開展各項活動培養(yǎng)學員國際視野，以推動不同地域之間的商業(yè)合作和文化交流。

浙師大經(jīng)濟與管理學院副院長段文奇表示，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中非經(jīng)貿(mào)參與的主體越來越多，參與的模式也在發(fā)生變化，中非經(jīng)貿(mào)的中間環(huán)節(jié)大幅縮短。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展勢頭迅猛，可以把我國數(shù)字經(jīng)濟優(yōu)勢跟非洲的資源優(yōu)勢充分結(jié)合起來。這種模式下的跨境電商在未來將大有可為。

中非經(jīng)貿(mào)本土化人才稀缺

段文奇認為，在中非經(jīng)貿(mào)的發(fā)展過程當中，資金、技術(shù)、產(chǎn)品都不缺，最關(guān)鍵的是缺人才，尤其是本土化的人才。因此，浙江師范大學經(jīng)濟與管理學院立足中國企業(yè)，致力于培養(yǎng)開拓非洲市場所需要的管理人才，尤其是高層次的管理人才。

浙師大經(jīng)濟與管理學院與中國在非洲的企業(yè)以及非洲當?shù)氐钠髽I(yè)聯(lián)合研討，了解他們對MBA人才的需求，同時采取多方協(xié)同的方式培養(yǎng)人才。浙師大經(jīng)濟與管理學院在培養(yǎng)面向非洲的MBA人才時，與很多企業(yè)尤其是有志于開拓非洲市場的企業(yè)進行了一系列的深度合作，包括聘請他們的企業(yè)負責人作為浙師大經(jīng)濟與管理學院MBA的導師，把他們的企業(yè)作為實習實踐的基地，邀請相關(guān)人士參與課程以及教材開發(fā)。

浙師大經(jīng)濟與管理學院希望通過這種深度的合作來促成一個商業(yè)生態(tài)的建設。這使得浙師大經(jīng)濟與管理學院的MBA學員在學習過程中，一方面熟悉MBA的基礎知識和國際慣例所需要的商業(yè)知識、商業(yè)技巧以及商業(yè)技能，同時對中非經(jīng)貿(mào)如何開展有一個深刻的理解。尤其是在文化溝通中，對非洲的市場和人員有深層次的把握。這樣的人才，在將來的工作中能夠更好地適應中非企業(yè)開展中非經(jīng)貿(mào)合作的需求。

自成立以來，浙師大經(jīng)濟與管理學院已累計培養(yǎng)各類中非經(jīng)貿(mào)人才1200多人。具體來說這些人才的培養(yǎng)分為三個層次。第一個層次是本科層次，經(jīng)濟與管理院有國際經(jīng)濟貿(mào)易的國際化專業(yè)，以培養(yǎng)中非貿(mào)易專業(yè)人才為主。第二個層次是國際MBA層次，每年大概招生60人左右。第三個層次是為中非經(jīng)貿(mào)領域相關(guān)的企業(yè)和政府培養(yǎng)一系列的經(jīng)濟管理學員。這些學員大多來自非洲國家，他們在中國或他們本國學習后，到浙師大經(jīng)濟與管理學院修讀MBA。

MBA俱樂部是浙師大經(jīng)濟與管理學院打造的一個發(fā)展較為成熟的溝通平臺，在這里國內(nèi)國外兩類學員能夠充分交流與合作，已經(jīng)連續(xù)兩屆MBA學員在全國性大賽上獲獎。此外，在中外合作交流與溝通的過程當中，學員們也會發(fā)現(xiàn)一些商機。國外有市場有需求，國內(nèi)有產(chǎn)品有技術(shù)，加上浙師大經(jīng)濟與管理學院自身的優(yōu)勢，都會在海外投資方面會發(fā)揮很好的作用。

中非跨境電商大有可為

對于院校來說，人才培養(yǎng)是基本要求，浙師大MBA致力于提升人才競爭力，同時長期關(guān)注跨境貿(mào)易的發(fā)展趨勢，打造高水準規(guī)范平臺，助力跨境貿(mào)易，在中非貿(mào)易合作方面取得了一定成就。

“建設中非命運共同體”戰(zhàn)略的提出，說明國家越來越重視非洲市場的開拓。段文奇認為，非洲是一片新興的藍海市場，短期來看，它在我國的貿(mào)易當中所占的比例不是特別高。但是考慮到非洲大陸14億的人口，在未來依舊具有很大潛力。從未來10年、20年的角度來看，對于中國的企業(yè)來說，這是一片非常值得長期耕耘的市場，需要引起重視。

中非之間存在巨大的技術(shù)剪刀差，中國向非洲出口的更多是以制造業(yè)為基礎，依托一定制造能力，而非洲向中國出口的則以原材料為基礎。雙方的貿(mào)易存在一個明顯特征，我們從結(jié)構(gòu)上根據(jù)非洲做一定調(diào)整，為中國走向非洲提供契機。雙方有很大的產(chǎn)能合作空間，中國很多相對成熟的產(chǎn)能可以轉(zhuǎn)移到非洲，促進非洲出口，有助于雙方貿(mào)易結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

跨境貿(mào)易中，中國的產(chǎn)品基本上面對民生需求，在競爭過程中主要還是依靠價格優(yōu)勢，未來在品牌、渠道等方面還有很大的提升空間，來擴大產(chǎn)品在非洲國家的影響力。畢竟市場規(guī)模是有限的，需要進一步提高產(chǎn)品附加值，擴大跨境電商產(chǎn)品的品牌溢價，才能產(chǎn)生更大更廣泛的影響力。

跨境電商是電商在國際領域的一種形式，是傳統(tǒng)貿(mào)易的一種升級形態(tài)，它縮短了貿(mào)易中的渠道流程?？缇畴娚桃纬珊诵母偁幜?，關(guān)鍵在于三點：第一是好的產(chǎn)品，第二是好的物流服務，第三是有競爭力的價格和支付手段。

做義商和婺商的人才儲備庫

除了跨境貿(mào)易，浙師大MBA教育同時也在長期致力于推動浙商發(fā)展。為培養(yǎng)義商和婺商做出了以下努力：

首先，浙師大經(jīng)濟與管理學院很多的MBA學員學習深造后，進入企業(yè)成為義商和婺商的生力軍。

浙師大MBA的一大特色是學員主要是來自于民營企業(yè)。段文奇表示，中國的MBA市場，實際上是一個分層的市場，至少浙江是如此。這里的高中低沒有優(yōu)劣之分，每個層次都有自己的特點，像浙師大經(jīng)濟與管理學院位于浙江的中部，所面向的MBA學員主要是來自于民營企業(yè)，他們與大型的合資企業(yè)和大型國有企業(yè)高管有著明顯的差異。

短期來看，非洲在我國的貿(mào)易當中所占的比例不是特別高。但從未來10年、20年的角度來看，對于中國的企業(yè)來說，這是一片非常值得長期耕耘的市場，需要引起重視。

那么，如何更好地培養(yǎng)來自民營企業(yè)的學員就成了浙師大的挑戰(zhàn)。對此，MBA課程體系會根據(jù)學員的特點做課程設計。浙師大MBA教指委對每門課程的內(nèi)容有一個清晰明確的指導，在培養(yǎng)的過程當中，根據(jù)不同類型的MBA學員的特點，課程也就有了更大的靈活性和更強的針對性。

學員們也希望內(nèi)容不受傳統(tǒng)課程大綱的束縛，而是更多的結(jié)合當前最新的國際形式、國際市場需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢。同時還要涉及中國民營經(jīng)濟的經(jīng)營環(huán)境來設計課程內(nèi)容。這樣也使得整體教學體系更有實用性。這些在浙師大經(jīng)濟與管理院深造后的學員，很多都在義商和婺商企業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。

其次，浙師大經(jīng)濟與管理學院在MBA學員的培養(yǎng)中依托學校，在非洲研究這一品牌學科方面有著天然的優(yōu)勢，為義商和婺商走向國際化做出重要貢獻。

浙師大經(jīng)濟與管理學院鼓勵國內(nèi)和國外學員們一起探討合作。針對一些具體的項目，通過創(chuàng)業(yè)大賽的方式，從思想上促進他們進行碰撞，從行動上進行交流，逐漸形成一些創(chuàng)業(yè)項目。在今年的互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)業(yè)大賽國際賽道表現(xiàn)突出，教育部點名浙江師范大學作為代表，就國際化創(chuàng)業(yè)進行經(jīng)驗分享。通過國內(nèi)外學員在學科研究與創(chuàng)業(yè)項目方面的合作，使更多的義商和婺商開啟國際化發(fā)展之路。

最后，依托中非智庫論壇、中非經(jīng)貿(mào)論壇，浙師大經(jīng)濟與管理學院鼓勵學員在這些論壇上發(fā)聲，以促進中外企業(yè)、中外政界和學術(shù)界等政產(chǎn)學研各方面的跨文化傳播交流。