吟唱青春之歌 感悟青春之時(shí)

季偉譞

真題回放

青春如歌，輕吟淺唱中傾訴著成長(zhǎng)的旋律;青春如畫，赤橙黃綠中描繪著成長(zhǎng)的色彩。不必感嘆青春之路充滿荊棘，而應(yīng)感謝風(fēng)雨對(duì)青春的考驗(yàn)。當(dāng)你回首青春時(shí)，那坎坷艱難的足跡，便成了永恒的記憶。

請(qǐng)以“青春之時(shí)”為話題，寫一篇文章。

名師金手指

當(dāng)我們踏著春天的節(jié)拍，走進(jìn)絢爛五月的時(shí)候，思緒便與青春聯(lián)系在一起。青春是充滿希望、如花般燦爛的時(shí)光;青春也是充滿風(fēng)雨、多愁善感的階段。青春是早晨升起的朝陽(yáng)，充滿無(wú)限的朝氣;青春是一條崎嶇的路，在孜孜不倦的求索中留下坎坷足跡;青春是一杯品不盡的茶，苦澀的味道中漫漫溢出醇香……“青春”這一主題在中考作文中是永遠(yuǎn)寫不盡的命題，體現(xiàn)出《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“寫作力求表達(dá)考生對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受與思考”的要求。

審題立意時(shí)，考生一定要仔細(xì)閱讀話題前的提示語(yǔ)，兩個(gè)比喻句詮釋了青春的豐富多彩，“不必感嘆青春之路充滿荊棘，而應(yīng)感謝風(fēng)雨對(duì)青春的考驗(yàn)”兩句，表明了對(duì)待青春的態(tài)度，最后一句揭示出坎坷經(jīng)歷的意義。這就是本次話題作文的立意，如果你選擇回憶童年的美好時(shí)光，就應(yīng)視為偏離主題了。

具體選材時(shí)，要運(yùn)用發(fā)散思維，多角度選擇素材。從成長(zhǎng)角度思考，篩選青春期中面對(duì)挑戰(zhàn)、坎坷、逆境時(shí)表現(xiàn)出的精神支撐力量;從親情角度思考，篩選成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和理解;從詩(shī)詞歌賦中篩選名句，品味作者對(duì)青春的解讀;從影視作品中篩選經(jīng)典，感受人物為正義事業(yè)拋頭顱灑熱血的崇高愛(ài)國(guó)情懷……

選好素材之后，要根據(jù)自己擅長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)寫法，安排作文的整體構(gòu)思框架。寫成記敘文，可選擇一個(gè)角度記敘描寫，表現(xiàn)青春階段的成長(zhǎng)軌跡和收獲;采用“一線串珠”的片段組合方式，描寫出青春不同階段的不同畫面，表現(xiàn)對(duì)青春期中諸多問(wèn)題的解讀與認(rèn)識(shí)。要特別注意細(xì)節(jié)的描寫刻畫，以樸實(shí)的語(yǔ)言、真摯的情感、以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法，力求從青春歲月的經(jīng)歷中，挖掘出青春價(jià)值的深邃內(nèi)涵。也可寫成議論文，提出自己對(duì)青春的獨(dú)到見(jiàn)解，選用典型的人物事例作為論據(jù)進(jìn)行有力論證，闡述對(duì)青春的深刻理解。

青春是一種宣言，昭示著自古英雄出少年的激情;青春是一種姿態(tài)，可牛氣沖天，扭轉(zhuǎn)乾坤，也可溫柔細(xì)膩，奉獻(xiàn)愛(ài)心;青春更是一種擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為祖國(guó)建設(shè)描繪藍(lán)圖?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。

佳作工坊

思索中的青春

一考生

時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了備戰(zhàn)中考的初三。勤奮刻苦的努力，書寫出令我滿意的成績(jī)，按捺不住的喜悅總在心底翻騰。已是寒假期間，往日伏案奮筆疾書的身影不再，手機(jī)游戲放松著我的神經(jīng)。

忽然，一首熟悉的旋律在客廳里回蕩，“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”，這是正在播放的電視劇《跨過(guò)鴨綠江》的片尾曲。于是，我坐在電視機(jī)前，沉浸在激烈的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)之中。

熒光屏上，出現(xiàn)了雪地中全副武裝前行的志愿軍戰(zhàn)士，從他們年輕的面孔中，我讀出了年輕戰(zhàn)士為了和平奔赴前線的責(zé)任和擔(dān)當(dāng);在無(wú)數(shù)次艱難的進(jìn)攻戰(zhàn)斗中，面對(duì)敵人的猛烈炮火，他們以視死如歸的革命英雄主義精神，一次次贏得勝利;在一片焦土的上甘嶺戰(zhàn)役中，他們?cè)跇O度缺水的坑道里堅(jiān)守，一次次打退敵人的進(jìn)攻……年輕的志愿軍戰(zhàn)士用熱血和生命寫下了感天動(dòng)地的英雄戰(zhàn)歌。

電視畫面撞擊著我的靈魂，讓我陷入了思索之中……

青春應(yīng)該怎樣度過(guò)？是古代學(xué)子刻苦勤奮讀書的懸梁刺股，是岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的精忠報(bào)國(guó)，是速滑運(yùn)動(dòng)員武大靖頂著重重壓力的勇奪冠軍，還是女排姑娘們絕地重生的拼殺？亦或是“哪有什么白衣天使，只不過(guò)是一群年輕人換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子和死神搶人罷了”……和平年代里，無(wú)數(shù)年輕人用熱血與大愛(ài)書寫了最美的青春華章。

捫心自問(wèn)，我的責(zé)任在于完成學(xué)業(yè)，難道取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就可以放松自己，過(guò)一個(gè)假期就能夠忘掉自己的夢(mèng)想？不，想想志愿軍戰(zhàn)士的浴血奮戰(zhàn)，想想年輕朋友追夢(mèng)路上的拼搏，我有何種理由停下追夢(mèng)的腳步？

熟悉的旋律又在耳邊響起，是在提醒我不要忘記自己的責(zé)任。正值青春之時(shí)，哪怕是“衣帶漸寬”也應(yīng)“終不悔”，我要用不懈的努力，抒寫我的青春華章。

名師點(diǎn)評(píng)

一曲熟悉的旋律，引入了觀看《跨過(guò)鴨綠江》電視劇情節(jié)，引發(fā)出作者對(duì)青春的思索，特別是一組拼搏努力的人物事例，有力地詮釋了青春的內(nèi)涵。最后卒章顯志，思索青春的價(jià)值。

心靈深處的琴聲

一考生

無(wú)論走過(guò)的路有多少坎坷，總有一種聲音在心靈深處，那是青春中難忘的琴聲。

——題記

獨(dú)處斗室，伏案書寫，一燈如豆，寂然無(wú)聲，唯有沙沙的寫字聲，襯托

著窗外深藍(lán)色寧?kù)o的夜空。伸

開(kāi)雙臂，舒展一下，心中無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在叩問(wèn)心靈，不知誰(shuí)能與我解答。

偶然間，瞥見(jiàn)了那架似乎已經(jīng)被我遺忘的鋼琴。瞬間，琴聲在心海中蕩漾，將一顆沉寂的心兒帶進(jìn)音樂(lè)的殿堂。

悄悄走到鋼琴旁，我輕輕掀開(kāi)乳白色布簾，撫摸那曾經(jīng)熟悉的琴鍵，眼前浮現(xiàn)出自己彈琴的身影，耳畔回蕩起一段段令人回味的旋律。于是，我穩(wěn)穩(wěn)地坐在琴凳上，雙手放在琴鍵上，不經(jīng)意間又找回了曾經(jīng)的感覺(jué)，一曲《命運(yùn)交響曲》緩緩流淌而出，音樂(lè)如潮水般襲來(lái)，灌入了我的耳朵……

隨著那由舒緩到激昂的旋律，我慢慢沉浸在貝多芬營(yíng)造的命運(yùn)起伏的意境之中。那不同音符交織出的旋律，演繹著他雙耳失聰?shù)目嚯y人生，腦海中浮現(xiàn)出貝多芬扼住命運(yùn)咽喉的拼搏形象，讓我早已麻痹的心靈慢慢蘇醒。我輕輕用腳尖拍打地面，仿佛在清除心頭厚厚的塵埃，逆境中一位音樂(lè)巨人的微笑，定格在我的心中。

琴聲，時(shí)而跌宕，時(shí)而激昂，如黃鐘大呂震撼著我的心靈。凝神細(xì)思，我雖沒(méi)有音樂(lè)巨人那崇高的靈魂，但我也可以把握自己的青春之光啊！

我瞬間明悟，煩躁總會(huì)被時(shí)光消磨，青春總是與坎坷相伴。站在青春的十字路口，我不應(yīng)迷茫！追夢(mèng)途中，是在狂風(fēng)暴雨的襲擊下栽倒在地，還是在風(fēng)霜雨雪的欺壓下挺起腰身？無(wú)人能替我做出答案。只有自己把握生命的航向，以微笑面對(duì)一切挫折，終將迎來(lái)希望的曙光。

一曲終了，我早已將疲憊煩躁從靈魂深處清除。于是，我的心中多了一分樂(lè)觀，多了一種力量。

重新展卷，題海遨游，挑燈夜戰(zhàn)，孜孜以求。沙沙的寫字聲，依舊襯托著窗外深藍(lán)色寧?kù)o的夜空。

名師點(diǎn)評(píng)

作者以題記開(kāi)篇，點(diǎn)明題意。再由環(huán)境描寫與精神疲憊的困惑引入彈琴的意境，特別是對(duì)琴聲內(nèi)涵的深刻感悟，為下文靜心凝思蓄勢(shì)，以連續(xù)的內(nèi)心自問(wèn)解開(kāi)前文的困惑，最后首尾呼應(yīng)，卒章顯志。

青春之時(shí)的絢爛

一考生

告別了幼稚，走過(guò)了少年，我正以堅(jiān)定的畫筆，描繪青春之時(shí)的絢爛色彩。

——題記

昂起頭顱，視野中充滿了求知路上的蔚藍(lán)。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，拋棄了年少時(shí)捧著童話的無(wú)邊幻想，甩開(kāi)了滿是誘惑的網(wǎng)絡(luò)游戲，我漸漸懂得了父母嚴(yán)厲話語(yǔ)中飽含的希望。知識(shí)是一個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為自己定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，欣然地接受師長(zhǎng)壓在肩頭的學(xué)習(xí)重任，努力將身心沉浸于知識(shí)的海洋之中孜孜以求。于是，我收獲了海洋般的蔚藍(lán)色彩，那是勤奮的結(jié)果。

揚(yáng)起嘴角，微笑著迎接追夢(mèng)路上陽(yáng)光般的金黃。

追夢(mèng)征途上，光陰荏苒，我慢慢蛻去了自卑的軀殼，努力風(fēng)干眼淚，讓堅(jiān)強(qiáng)陪伴自己前行。相信每一天都有新的朝陽(yáng)，希望也會(huì)灑下金黃的光芒。忘卻曾經(jīng)蜷縮在角落里的脆弱迷茫，翻閱日記本上曾經(jīng)寫下的夢(mèng)想，讓自信的力量驅(qū)散前進(jìn)路上的霧霾。重溫初心，心懷中充滿了自信的光芒。于是，我收獲了陽(yáng)光般的金黃色彩，那是自信的力量。

張開(kāi)雙臂，捧起的是艱難探索中激情的鮮紅。

人生探索中，我漸漸不滿足于點(diǎn)滴的進(jìn)步，不在意些許的成功，而是永遠(yuǎn)充滿激情地探索，努力再努力，去尋找青春的內(nèi)涵，去探索成熟的真正價(jià)值。不必在乎有多少風(fēng)雨侵襲，不需回味有多少失敗的痛苦滋味，只要青春的激情不減，就一定能在挫折中不斷收獲成功。于是，我收獲了代表著激情的鮮紅色彩，那是探索的勇氣。

青春之時(shí)的天空，擁有了勤奮的蔚藍(lán)，自信的金黃，還有激情的鮮紅，青春的畫面便絢爛多彩。也許，前進(jìn)路上還會(huì)出現(xiàn)迷茫的灰色、痛苦的黑色，只要我手握?qǐng)?jiān)定的畫筆，定會(huì)揮去迷茫與痛苦，留住絢爛的色彩，用微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，讓青春綻放華彩。

走進(jìn)青春，以堅(jiān)定的畫筆，描繪出青春之時(shí)的絢爛色彩。

名師點(diǎn)評(píng)

本文構(gòu)思比較獨(dú)特，以繪畫的方式描繪出青春的色彩，雖然沒(méi)有細(xì)膩描寫成長(zhǎng)的艱難，卻從求知、追夢(mèng)、探索的不同角度挖掘出在青春年華中獨(dú)到的見(jiàn)解。語(yǔ)言流暢充滿青春朝氣，文章引人深思。

素材鏈接

名家詩(shī)作節(jié)選

曾經(jīng)有過(guò)那么多惆悵，想起往事令人斷腸。

我不知道我的追求在何方，道路在何方，問(wèn)風(fēng)問(wèn)雨問(wèn)大地，卻沒(méi)有一點(diǎn)回響。

歲月無(wú)聲地流淌，可是誰(shuí)甘心總是這樣惆悵，可是誰(shuí)愿意總是這樣迷惘。

我要飛翔，哪怕沒(méi)有堅(jiān)硬的翅膀;我要歌唱，哪怕沒(méi)有人為我鼓掌。

我用生命和熱血鋪路，沒(méi)有一個(gè)季節(jié)能把青春擋??！

（摘自汪國(guó)真《擋不住的青春》）