樂于交際，清晰表達(dá)

楊星月

教學(xué)目標(biāo)：

1.介紹一個游戲時，能有條理地把游戲規(guī)則說清楚。

2.能積極主動地邀請別人一起做游戲，對別人的邀請有回應(yīng)。

3.養(yǎng)成良好的傾聽和表達(dá)的習(xí)慣。

課時安排：1課時。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能有條理地把游戲規(guī)則說清楚。

2.樂于與同伴做游戲，在游戲中培養(yǎng)交際的能力。

教學(xué)過程：

一、暢聊游戲，激發(fā)興趣

1.播放歌曲《童年》，屏幕出示一組兒童做各種游戲的圖片，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本次口語交際的積極性。

2.談話交流。小朋友們特別喜歡玩游戲，平常你們都喜歡玩什么游戲？這節(jié)課，我們就一起做游戲。（板書課題）

二、明確要求，體驗(yàn)游戲

1.師引入游戲話題。你知道圖上的小朋友正在玩什么游戲嗎？（出示插圖） 我們先來玩一玩貼鼻子游戲。

2.師示范邀請。走到一生跟前：“你好，你愿意和我一起玩貼鼻子游戲嗎？”指導(dǎo)被邀請的同學(xué)做出回應(yīng)。（指導(dǎo)點(diǎn)撥：邀請者要熱情、有禮;被邀請者要積極主動參與，如果不能參加要學(xué)會委婉拒絕，遇到不明白的地方要主動提問。）

3.生生互動體驗(yàn)游戲。指名學(xué)生走到自己的好朋友跟前，邀請好朋友一起玩游戲。

4.同桌之間模仿練說。學(xué)一學(xué)剛剛一起做游戲的兩位好朋友的樣子，試著邀請同桌一起玩。

5.師小結(jié)。熱情、有禮貌地邀請大家一起玩游戲，快樂也會“翻倍”。

三、師生合作，學(xué)習(xí)表達(dá)

1.借助書中插圖，嘗試介紹玩法。

師：我們邀請了這么多同學(xué)玩貼鼻子游戲，那游戲怎么玩呢？請大家回憶游戲過程，看著插圖，向你的同桌介紹一下游戲的玩法。

2.師生互助合作，歸納總結(jié)玩法。

師邀請幾個同學(xué)一起玩，其他同學(xué)仔細(xì)觀察游戲怎么玩。

3.巧用表達(dá)妙招，清楚介紹玩法。

（1）提示。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)小妙招：一是可以用上表示順序的詞語“首先，接著，然后，最后”或者“第一步，第二步，第三步”等等，能夠表達(dá)得既清晰又有條理;二是可以一邊說，一邊做動作，這樣小伙伴更容易明白。

（2）同桌之間試著用上妙招說一說。

4.運(yùn)用兒歌小結(jié)，說清游戲玩法。

（1）出示自編兒歌。游戲規(guī)則要說清，先說咋做再說咋贏，一步兩步有條理，加上動作更輕松！

（2）同桌邊拍手邊讀兒歌，加深對口語交際要求的再認(rèn)識。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，并給予學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生參與到熟悉的“貼鼻子”游戲中來，再讓他們觀察游戲的過程，感受游戲的有趣，充分激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。想說、愛說是口語交際的前提，會說才是口語交際的目的。一年級學(xué)生需要教師為他們做好示范，通過示范指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說完整、說規(guī)范?！叭绾吻宄亟榻B游戲步驟”對于一年級學(xué)生來說是個難點(diǎn)，因此在學(xué)生經(jīng)歷實(shí)踐、思考的過程中，教師適時點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理清游戲的過程，分步提煉游戲步驟，為后面的口語交際實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。）

四、推薦游戲，豐富體驗(yàn)

1.抓住要點(diǎn)，說清規(guī)則。

師：剛才我們一起玩了貼鼻子游戲，大家玩得很開心。我們每個人都有自己喜歡的游戲，現(xiàn)在請把你喜歡的游戲推薦給大家。誰推薦的游戲有趣，待會兒我們就一起來玩這個游戲。

（1）小組交流，出示小組交流的要求。

①每位同學(xué)在小組內(nèi)說一個游戲的名稱和玩法，要把游戲的玩法說清楚、說完整，可以一邊說，一邊做動作。

②小組成員認(rèn)真聽，沒有聽明白的可以主動提問。

（2）小組代表上臺，全班交流，師生提問、共評。

（設(shè)計意圖：在學(xué)生掌握介紹游戲玩法的要領(lǐng)之后，開展小組合作交流。一是提供了人人參與言語實(shí)踐的機(jī)會：四人小組成員依次交流，介紹游戲，把自己平時玩的游戲說清楚，說明白，把有趣之處說出來，因此每個人都要開口說;小組成員相互傾聽，不明白的地方主動提問，這樣的要求又為學(xué)生提供了相互說的機(jī)會。二是通過推薦游戲活動，說清游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)的條理性。三是師生共評、生生互評，及時反饋，又增加了師與生、生與生之間的交往與互動，有效達(dá)成口語交際的“說”與“聽”的要求。因此，小組交流讓每個學(xué)生都經(jīng)歷了言語實(shí)踐的過程，在此過程中，學(xué)生尊重他人的意識、認(rèn)真傾聽以及口語交際的能力都得到了提高。）

2.推送游戲，全員參與。

師：同學(xué)們說得太精彩了，你們玩過的游戲可真多！接下來我們繼續(xù)做游戲。你可以選擇自己喜歡的一種游戲，邀請小伙伴一起玩。

3.分享游戲，傳遞快樂。

老師看到你們玩得可嗨啦！你做的游戲哪個地方最有趣？說給大家聽一聽，讓我們一起分享你的快樂。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)積極創(chuàng)設(shè)交往活動的情境，營造寬松愉悅的交際氛圍，讓每個學(xué)生都參與其中，進(jìn)行言語交流。在學(xué)生充分游戲，感受樂趣之后，讓他們暢所欲言，更能激起他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。有了親身經(jīng)歷的深刻體驗(yàn)，學(xué)生才能把游戲過程及感受到的快樂說得更清楚、更明白，達(dá)到訓(xùn)練的效果。）

五、拓展延伸，達(dá)成目標(biāo)

師：同學(xué)們，大家一起做游戲多快樂！希望你們可以學(xué)會更多的游戲，課余可以邀請你的小伙伴、家人一起做游戲。

結(jié)語：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣一起做游戲，知道了邀請時說話要禮貌、熱情，被邀請的小伙伴要及時應(yīng)答;當(dāng)小伙伴不懂得怎么玩時，邀請人要認(rèn)真教;教的時候要邊說邊做，讓小伙伴聽懂游戲規(guī)則;受邀請的小伙伴要認(rèn)真傾聽，聽不懂的地方可以提問;還可以一邊說，一邊做動作，這樣別人更容易明白。相信你們在平時做游戲時用上今天學(xué)到的方法，一定會玩得有情、有趣、有樂！

（作者單位：江蘇南京市江北新區(qū)泰山小學(xué)）

責(zé)任編輯 郝 帥