放棄，也是一種美麗

廖瑩瑩 趙俊輝

文題實(shí)錄

閱讀下面材料，按要求作文。

于丹曾接受一家雜志的采訪，其中一個(gè)問題是：“做一件事情的過程中，當(dāng)你感覺實(shí)在堅(jiān)持不下去時(shí)，是什么力量讓你堅(jiān)持下去？” 于丹回答：“實(shí)在堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我就放棄。”

記者說：“你怎么能放棄呢？成功的人都不會(huì)放棄，要堅(jiān)持?。　庇诘ばπΨ磫査骸暗珗?jiān)持的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于放棄的成本時(shí)，那么放棄就意味著另一個(gè)新的開始。我為什么一定要堅(jiān)持呢？”

有時(shí)候，放棄走不通的路，開始嘗試新的路，結(jié)局可能會(huì)大不相同。

根據(jù)材料內(nèi)容作文，自選角度，自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于600字。

技法點(diǎn)撥

我們常說，堅(jiān)持才能成功，堅(jiān)持是一種美麗。有時(shí)候，放棄，未嘗不是一種美麗。蒼鷹不放棄安適，怎會(huì)翱翔在廣闊的藍(lán)天？江河不放棄平緩，怎會(huì)流向波瀾壯闊的大海？健兒們不放棄平日的休息，怎會(huì)在賽場(chǎng)上不斷奪冠？寫好這則材料作文，可以從以下方面入手：

一是吃透材料。找出材料的關(guān)鍵語句，可以分析歸納重要信息，“實(shí)在堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我就放棄”，告訴我們，堅(jiān)持是有度的，要懂得適時(shí)放棄;“堅(jiān)持的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于放棄的成本時(shí)，那么放棄就意味著另一個(gè)新的開始”，告訴我們要學(xué)會(huì)取與舍，把握放棄的準(zhǔn)則;“放棄走不通的路，開始嘗試新的路，結(jié)局可能會(huì)大不相同”，告訴我們，放棄其實(shí)是調(diào)整方向，繼續(xù)朝著夢(mèng)想出發(fā)。圍繞著核心關(guān)鍵詞“放棄”，再結(jié)合關(guān)鍵語句，中心也就呼之欲出了。

二是確定中心。吃透材料后，根據(jù)自己的理解，選擇感觸最深的一個(gè)中心來進(jìn)行立意。下面的立意可以供參考，“成功，需要懂得適時(shí)放棄”“放棄，是另外一種堅(jiān)持”“放棄的N個(gè)理由”“放棄，也是得到”等。

三是選好文體。如果選擇記敘文，可以“平淡中見思考”。通過生動(dòng)的故事，感悟不一樣的哲理，故事情節(jié)最好能跌宕起伏，尤其是放棄時(shí)的矛盾、抉擇時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，都需要表現(xiàn)出來。如果選擇議論文，開篇、結(jié)尾可以運(yùn)用排比、比喻等修辭手法圍繞著“放棄”來展開，或點(diǎn)明中心，或拓展思考，運(yùn)用的案例宜典型具體，有說服力。

佳作工坊

放棄，是新的開始

湖北省武漢市武珞路實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 朱雨禾

走在人生的大道上，腳下的路需要自己選擇。當(dāng)眼前的道路寸步難行，無法堅(jiān)持時(shí)，不妨放棄走不通的路，選擇適合自己的路徑。有時(shí)候，放棄，也是一種新的開始。

我曾為苦學(xué)數(shù)年卻毫無長(zhǎng)進(jìn)的奧數(shù)而深感自卑。那一次音樂課后，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)辨識(shí)音樂旋律的敏銳天賦，我決定揚(yáng)長(zhǎng)避短，放棄奧數(shù)，開始學(xué)習(xí)鋼琴。那時(shí)的我，仿佛是自由的飛鳥，開始憧憬自己的藍(lán)天。

告別枯燥無味的加減乘除，我開始擁抱音樂的頓挫抑揚(yáng)，放棄為我的生活帶來了新的開始。那天，我正在學(xué)習(xí)一首《船歌》，書本上的樂譜復(fù)雜繁亂，我認(rèn)真地瀏覽一遍，很快就發(fā)現(xiàn)了起伏的音符間的規(guī)律。開頭節(jié)奏舒緩，渲染了祥和溫暖的氛圍，透過大大小小的符號(hào)，音樂辨識(shí)力帶我置身于青山環(huán)繞、平緩碧水上的一葉扁舟。第二段時(shí)，小舟輕搖，我劃著木槳緩緩向前，柔和的山風(fēng)吹散了我的一切顧慮……我就這樣身臨其境地體會(huì)、分析，許多看似生澀難懂的樂曲，我都能很輕松地領(lǐng)會(huì)作曲家的情感，正如飛鳥善于領(lǐng)悟飛行的奧義。放棄使我的音樂天賦得以發(fā)揮，為我找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。

體悟了曲子的情感，我開始著手練習(xí)。這首樂曲對(duì)指法的連貫性要求很高，對(duì)我來說卻不在話下。我按照琴譜標(biāo)注的指法準(zhǔn)確按下琴鍵，再根據(jù)音律適當(dāng)調(diào)整，十根手指在光滑的鍵盤上行云流水般地滑動(dòng)，或指尖輕輕掠過，或手腕靈巧地起伏。優(yōu)美舒緩的旋律在纖細(xì)躍動(dòng)的手指間繚繞，縈繞在耳邊，為我?guī)順O致的享受，鼓勵(lì)我更自信地演奏，讓我明白自己也有一技之長(zhǎng)，就像飛鳥擁有適于飛行的翅膀。我曾因?qū)W習(xí)奧數(shù)艱難而深陷于自卑，是選擇音樂讓我看到了自己身上的閃光點(diǎn)。正是放棄，讓我認(rèn)清自我，變得更加自信。

同樣是幾年時(shí)間，之前的奧數(shù)學(xué)習(xí)沒有為我?guī)愍?jiǎng)項(xiàng)，反而令我身心俱疲;如今學(xué)習(xí)了四年鋼琴，在輕松愉快的享受中，我竟已考過了十級(jí)。是當(dāng)時(shí)的放棄奧數(shù)，讓我能有音樂的開始，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮天賦，變得自信。屬于天空的大鵬即使堅(jiān)持也無法學(xué)會(huì)游泳，當(dāng)它終于決定放棄海洋時(shí)，廣袤的天空便不再遙遠(yuǎn)。

“如果你是魚，不要迷戀天空;如果你是鳥，不要癡迷海洋。”人生長(zhǎng)路漫漫，當(dāng)我們難以堅(jiān)持眼下的事情時(shí)，是否應(yīng)該放棄走不通的道路，選擇適合自己的方式奔向成功。放棄給予我們新的開始，讓我們的才能得以發(fā)揮，讓我們認(rèn)識(shí)自己，更加自信。放棄，是新的開始。

名師點(diǎn)評(píng)

這是一篇情感真摯的考場(chǎng)記敘文佳作?？忌v述了自己放棄奧數(shù)轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)鋼琴的故事，揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得了更多的自信。文章語言細(xì)膩，尤其是學(xué)習(xí)《船歌》的部分，運(yùn)用聯(lián)想的方式，帶著讀者身臨其境，感受到了不一樣的音樂魅力，讓讀者也深深地體會(huì)到了“放棄”的妙處。

因?yàn)檎湎Р欧艞?/p>

湖北省武漢市武珞路實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 陳吾柯

因?yàn)檎湎П简v江河的那份暢快，小溪放棄了寧靜與和緩;因?yàn)檎湎Р珦糸L(zhǎng)空的那份壯美，雄鷹放棄了溫暖的巢穴;因?yàn)檎湎яY騁草原的那份豪邁，駿馬放棄了舒適的馬棚……因?yàn)檎湎?，它們才選擇了放棄。

生活中有許多值得我們?nèi)フ湎У臇|西，甚至有時(shí)為了珍惜，我們不得不放棄另外一些東西。放棄讓我們的人生更精彩。

因?yàn)檎湎缯迕竦母星?，李春燕選擇了放棄舒適的生活。當(dāng)大多數(shù)鄉(xiāng)村醫(yī)生都已轉(zhuǎn)行時(shí)，李春燕也打算關(guān)閉診所，外出打工。但當(dāng)她看到苗寨鄉(xiāng)親滿含深情的雙眸時(shí)，她動(dòng)搖了。不錯(cuò)，苗寨的村民需要她、尊敬她。為了這份難得的真情，李春燕放棄了打工的念頭，重新做回了她的“赤腳醫(yī)生”，提著籃子在田壟間行醫(yī)，讓那間四壁透風(fēng)的竹樓重新成了最溫暖的“醫(yī)院”。

如果說李春燕的放棄是因?yàn)檎湎?，那么喬丹的飛躍足以讓我們感動(dòng)。

NBA著名球員“飛人”喬丹早年是一個(gè)個(gè)人英雄主義的典型，他有時(shí)會(huì)在一場(chǎng)比賽中個(gè)人得分達(dá)到五六十分，這為他贏得了很高的榮譽(yù)。但當(dāng)時(shí)他所在的公牛隊(duì)卻常常輸?shù)粽麍?chǎng)比賽。喬丹認(rèn)真聽取了教練的建議，放棄了個(gè)人的高得分，加強(qiáng)與其他球員的合作，結(jié)果使公牛隊(duì)成了一支所向披靡的團(tuán)隊(duì)。

喬丹因?yàn)檎湎Ъw的榮譽(yù)而放棄了自己的高得分，這足以讓我們感動(dòng)，那么黃伯云卻讓我們淚流滿面。

粉末冶金專家、中國(guó)工程院院士黃伯云，他和世界上最硬的材料打交道，卻有著溫潤(rùn)如玉的性格。面對(duì)美國(guó)的高薪和優(yōu)遇，黃伯云堅(jiān)定地回答：“我的根在中國(guó)！”黃伯云放棄了美國(guó)優(yōu)越的生活條件毅然回國(guó)。

因?yàn)檎湎褡迩檎x，昭君放棄了漢宮秋月;因?yàn)檎湎飯@生活，陶淵明放棄了爭(zhēng)權(quán)奪利……

因?yàn)檎湎?，才?huì)放棄。

名師點(diǎn)評(píng)

這是一篇思想獨(dú)特的考場(chǎng)議論文佳作?？忌鷩@著“放棄”進(jìn)行了思考，提出了“因?yàn)檎湎Р欧艞墶钡挠^點(diǎn)，新穎別致。文章開篇、結(jié)尾運(yùn)用擬人、排比等修辭手法突顯中心，更彰顯了考生深厚的文學(xué)積淀。李春燕、喬丹、黃伯云的例子典型具體，極好地佐證了觀點(diǎn)，令中心更加鮮明。

小編貼士

素材卡片

-珠璣-

蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，它珍惜的是一次遠(yuǎn)行的機(jī)會(huì)，于是它找到了屬于自己的土地;梅花放棄了蝶舞鶯飛的春天，它珍惜的是那份傲立寒冬的英姿，于是贏得了卓爾不群的高潔;航船放棄了港灣的寧靜，它珍惜的是海上風(fēng)雨的洗禮，于是它收獲了乘風(fēng)破浪的激情與樂趣。（選自優(yōu)秀習(xí)作《放棄之美》）