海洋之下，有人癡癡守護(hù)著一片珊瑚海

黃淑芬

夜幕下的三亞鹿回頭海域，有星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光在海面上跳躍。李秀保一身潛水服打扮，背上背著氧氣瓶，站在海水輕拍的岸邊，他深吸一口氣，然后縱身一躍，往海里下潛而去。10米之下的海中，在手電熒光的照射下，一團(tuán)團(tuán)一簇簇的珊瑚礁千姿百態(tài)，猶如顆顆璀璨明珠展現(xiàn)在他的眼前。

初識(shí)珊瑚礁

1980年，李秀保出生于安徽省定遠(yuǎn)縣的一戶農(nóng)民家庭。2003年春天，李秀保即將從安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)水專養(yǎng)殖畢業(yè)。大學(xué)四年，李秀保和老師經(jīng)常出入海邊養(yǎng)殖場，慢慢地，他從一個(gè)水產(chǎn)養(yǎng)殖小白逐漸變成水產(chǎn)養(yǎng)殖的行家里手。

經(jīng)過反復(fù)考慮，他報(bào)考了中科院南海海洋研究所黃暉教授的珊瑚礁生態(tài)學(xué)專業(yè)。想不到的是，李秀保選擇的這門專業(yè)，竟然讓他誤打誤撞地與珊瑚礁生態(tài)保護(hù)結(jié)上了緣分。

報(bào)到那天，李秀保忐忑地敲開了導(dǎo)師辦公室的大門。想不到，平易近人的導(dǎo)師只對他提了一個(gè)要求：“你趕快先去學(xué)潛水，學(xué)習(xí)過后再說。”李秀保只好一頭霧水地去報(bào)了名。

一個(gè)月后，李秀保興沖沖地把潛水證遞到了導(dǎo)師面前，導(dǎo)師二話不說當(dāng)即帶著他來到三亞鹿回頭海域。

在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，兩人一前一后地潛水下到海里。正潛著，忽然一片五顏六色的珊瑚呈現(xiàn)在李秀保的眼前，方圓十幾米寬的珊瑚像叢林一樣連在一起，形成了一片海底“熱帶雨林”，蔚為壯觀。珊瑚林中遍布龍蝦、海參和海膽，還有各種各樣的魚兒在叢林中自由自在地游玩。

從海里上來后，導(dǎo)師對他說：“剛才你看到的就是被稱為海底‘熱帶雨林的珊瑚礁，它吸引眾多海洋生物聚集和棲息，不但保證著海洋生物多樣性、遏制海底荒漠化，還供給人類大量食物資源，養(yǎng)活了世世代代的漁民。但是，這幾年由于環(huán)境污染、加上全球氣候變暖，還有過度捕撈等原因，已經(jīng)對珊瑚礁造成了嚴(yán)重的破壞。曾經(jīng)綿延數(shù)百公里的珊瑚叢林，現(xiàn)在只剩下這十幾米的珊瑚帶，甚至有的已經(jīng)很難再連成帶了，我們現(xiàn)在不只是研究珊瑚礁的生態(tài)，還要盡力去保護(hù)它?！?/p>

導(dǎo)師說出的這個(gè)數(shù)字，讓李秀保感到震驚，也讓他心底油然升起一股責(zé)任感?！安荒茏春５椎拿利愊ТM?！彼蛋祵ψ约赫f。李秀保一邊學(xué)習(xí)，一邊潛水去海里監(jiān)測海水質(zhì)量和珊瑚礁的生長情況。一年一百多次的下潛，也讓李秀保逐漸愛上了這片珊瑚海。博士研究生畢業(yè)后，他被分配到海南大學(xué)海洋學(xué)院當(dāng)了一名老師。他一邊教學(xué)，一邊繼續(xù)研究珊瑚。

有意識(shí)地，李秀保拉長了尋找珊瑚、考察珊瑚的距離范圍。2006年，李秀保去了一趟西沙群島。還沒下潛之前，他就一路不停地輕聲背誦《富饒的西沙群島》這篇課文。越潛越深，慢慢地李秀保竟然發(fā)現(xiàn)了腎形真葉珊瑚，還有仿佛冒著泡的氣泡珊瑚、千枝散開的海底柏柳珊瑚等珍稀珊瑚物種。一個(gè)又一個(gè)珍稀的珊瑚像寶藏一樣真切地立在他的面前，那一瞬間，他驚呆了。

建造人工魚礁

從西沙群島考察回來后，發(fā)現(xiàn)的那些珍稀珊瑚給李秀保帶來了思考：怎么去修復(fù)破碎的珊瑚礁盤，讓瀕危的珊瑚得到重生呢？

那天是周末，李秀保散步來到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的郊區(qū)農(nóng)田。自從上大學(xué)離家后，他就很少干農(nóng)活了，他饒有興致地站在農(nóng)田上，看稻農(nóng)手中抓一把谷種，向一塊塊整理好的田里均勻地拋撒。看著來回穿梭忙碌的稻農(nóng)，忽然，他腦中靈光一閃：可不可以像育秧一樣，人工種植珊瑚礁，然后在上面培育珊瑚呢？他一邊走，一邊打電話把自己的想法跟導(dǎo)師說了出來。想不到，他得到了導(dǎo)師的支持，并且讓他先做一塊試驗(yàn)礁。

李秀保拐去學(xué)校圖書館查閱資料，然后又上網(wǎng)查詢外國對珊瑚礁的修復(fù)方法，把一切準(zhǔn)備好之后，他自己動(dòng)手設(shè)計(jì)人工魚礁圖紙。只用了不到兩天的時(shí)間，李秀保就把圖紙給設(shè)計(jì)出來。隨后，他把自己的設(shè)計(jì)方案，遞交給學(xué)校主管部門。

可是，聽說李秀保的這個(gè)設(shè)計(jì)是用鋼筋和鐵網(wǎng)組合而成，會(huì)上有人擔(dān)憂地說：“在海里放置鋼筋和鐵網(wǎng)，這樣會(huì)不會(huì)破壞生態(tài)呢？”李秀保解釋說：“用鋼筋和鐵網(wǎng)組合種植人工魚礁，是因?yàn)檫^度捕撈，加上一年數(shù)十次的臺(tái)風(fēng)，還有海底流沙等多種因素，讓隨流而動(dòng)的珊瑚幼蟲很難依附著生存，想要快速地種植出珊瑚礁，在一定的時(shí)間里很難辦到。而這種用鋼筋鐵骨和廢棄漁船混搭出來的人工魚礁，可以牢牢地扎進(jìn)海底，珊瑚礁的主體是由腔腸動(dòng)物珊瑚蟲組成的，一旦珊瑚培育出來，礁也跟著自然生成，到那時(shí)這些鋼筋鐵網(wǎng)是可以撤除的?！?/p>

得到了支持，李秀保帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)開始下海種植人工魚礁。

在陸地上，兩個(gè)人肩抬一根鋼管是綽綽有余的事情。可是，當(dāng)工作人員穿著潛水服、背上氧氣瓶，拿著鋼管潛水下海，那真是一件艱難的事，兩人中使力不平衡，有一人就會(huì)被鋼管拖下海中。有一次，李秀保差一點(diǎn)就被拖入深海中，幸好他及時(shí)調(diào)整身體，松開手上的鋼管才沒有發(fā)生危險(xiǎn)。團(tuán)隊(duì)用一個(gè)月的時(shí)間，最后才把30平方米大小的鐵架子在海中豎起來。

可是，事情并不總是按著李秀保預(yù)想的路子走。人工造礁，受不可預(yù)見的外力干擾，鐵架子竟然被海水暗涌沖出固定的區(qū)域。李秀保帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)只好重新來過。后來，經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)，他摸索出了一個(gè)新的方法;先在陸地上焊好鐵架，然后用船拖到預(yù)定的海域，把鐵架子吊進(jìn)海里，這樣省時(shí)又省力。

2011年，李秀保所在的學(xué)校利用國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室海洋牧場團(tuán)隊(duì)與海南三亞蜈支洲島合作，正式啟動(dòng)了我國首個(gè)熱帶“海洋牧場”項(xiàng)目。李秀保將“海洋牧場”中的人工魚礁設(shè)計(jì)與珊瑚礁修復(fù)結(jié)合起來，研發(fā)出了珊瑚種植人工礁和黎族船型屋形珊瑚種植礁。李秀保還創(chuàng)新使用海南特有的火山巖來固定破碎化的珊瑚礁，親和、自然的火山巖引來了珊瑚幼蟲、珊瑚礁中魚類的聚集。

恢復(fù)珊瑚礁生態(tài)

珊瑚礁的基礎(chǔ)打好了，李秀保開始培育珊瑚苗了，他利用珊瑚的無性繁殖開展人工培育。先把珊瑚切成手指大小的斷枝，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)培育后再附著到預(yù)定海域的人工礁體上。

與陸地植樹造林相比，海底種珊瑚更加艱難。有一次，李秀保把珊瑚苗移植到海中的礁體上只有20天的光景，就遭遇了一次臺(tái)風(fēng)。臺(tái)風(fēng)前腳剛剛走，后腳李秀保就不顧同事的勸阻，他快速地穿上潛水服，下潛到海中查看移植的珊瑚苗，潛到預(yù)定海域看到無情的臺(tái)風(fēng)，把海中的珊瑚苗卷得無影無蹤，一時(shí)難以接受的李秀保伏在礁體上不停地打抖。直到同事下潛來到他身邊，才把李秀保勸回岸上。

第二天，天才蒙蒙亮，李秀保的身影又早早地出現(xiàn)在珊瑚苗圃場里，已經(jīng)悶聲不響地提前開工了，他似乎要把臺(tái)風(fēng)造成的損失搶救回來。

有一次，李秀保剛下潛進(jìn)海，突然不知從哪里竄出來的一支快艇從他的頭頂呼嘯而過，慢一分鐘快艇就擦到了他的頭皮上。李秀保沒有被嚇住，十多年的海中考察，種植礁體，培育珊瑚苗，李秀保已經(jīng)歷了數(shù)不清的風(fēng)浪，擱淺等危險(xiǎn)，這些絲毫沒有消減他要保護(hù)珊瑚礁生態(tài)環(huán)境的決心。

每個(gè)物種都有它的天敵，比如珊瑚的天敵就是長棘海星。長棘海星一個(gè)月之內(nèi)就可以啃噬五個(gè)平方米的珊瑚。為了珊瑚苗能夠安全的生長，李秀保和團(tuán)隊(duì)還建議當(dāng)?shù)卣块T每年發(fā)動(dòng)漁民和潛水愛好者下海捕捉長棘海星，保護(hù)珊瑚。僅僅是2020年，在南海西沙海域就捕捉了6萬多只長棘海星。

慢慢地，從開始種植人工礁體，到成功養(yǎng)育出80米長的珊瑚苗，移植超過10個(gè)種類共5000多株的珊瑚，10年時(shí)間已經(jīng)過去。在李秀保和團(tuán)隊(duì)的努力下，一歲的珊瑚成活率超過了90%，修復(fù)珊瑚礁面積約一公頃，三亞蜈支洲島海域的珊瑚覆蓋率從之前不足15%上升到了23%。

多年的努力，國內(nèi)的珊瑚保護(hù)的理念也在改變，從最初的慢慢摸索，對科學(xué)研判、舉措得當(dāng)，珊瑚的科研團(tuán)隊(duì)也從最初的幾個(gè)發(fā)展到了30多個(gè)。李秀保說：“珊瑚就像一塊塊磚，不僅為海洋生物堆砌一座座棲息繁衍的家園，還可以促進(jìn)海洋生態(tài)環(huán)境平衡。希望更多的專業(yè)人員加入修復(fù)珊瑚的隊(duì)伍中來，共建萬物和諧的美麗家園。”

責(zé)編/昱青