淺談在教育中讓“愛”做主

譚碧媛

一、用愛悉心呵護學(xué)生

教師的愛在教育實踐活動中起著不可替代的作用。成功的教育要從良好融洽的師生關(guān)系開始。教師要怎樣與學(xué)生和諧相處呢？有經(jīng)驗的教育者深深知道只有對學(xué)生有真正深沉的愛，才會建立起良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中良好的師生關(guān)系特別是師生間融洽的情感關(guān)系能使師生親密合作，營造愉快氣氛，成為調(diào)動師生雙方積極性的內(nèi)驅(qū)力。反之，如果師生關(guān)系緊張，感情淡漠，學(xué)生對教育產(chǎn)生戒備和抵觸的心理，對教師教的課程失去興趣，教師也將失去教好學(xué)生的信心與熱情，使教與學(xué)的活動難以進行下去。我至今難以忘記，剛剛踏上工作崗位，對教學(xué)一竅不通的我，缺乏經(jīng)驗，誤解了“教師威信”。結(jié)果適得其反，給教學(xué)活動造成重大的挫折，時至今天，我深深體會到教師的愛是教育的一切，讓愛充滿在教育的氛圍中。

每個人都是世界上獨特的個體，守護著自己內(nèi)心之門，任何人都不可能輕易開門，因為那是一扇自內(nèi)開啟的門。而教師恰恰是一個播灑陽光的職業(yè)，要將智慧與情感深深植入學(xué)生的內(nèi)心世界，使他們學(xué)會如何思考與創(chuàng)造，如何以愛心去擁抱生活。我相信世界上只有愛才會讓生活變得更美好，只有愛才有無與倫比的力量，使人敞開心扉。

二、用愛公平對待學(xué)生

教師的愛是高尚的，教師的心靈應(yīng)如寬闊的大?！昂＜{百川”。孩童的心靈最敏感的，老師的一句話，一個眼神，一個微笑，足以讓他們終身難忘。

在班級里，教師要面對的是幾十個學(xué)生，這無疑是對教師的耐心的極大考驗。教學(xué)工作最需要就是耐心，盡管學(xué)生有時做一些讓老師頭痛的事情，會犯各種各樣的形形色色的錯，但那是成長中的必然，我相信每個人都是在經(jīng)歷不斷的挫折與失敗中逐步走向成熟的。教師要從心里容納孩子們的錯誤，理解他們成長中的煩惱，以真摯的愛、高尚的人格、獨特的魅力去影響和引導(dǎo)我們所熱愛的學(xué)生。

在一個幾十人組成的集體中，教師是否具有公正、公平之心，決定了班級能否形成積極正確的輿論，以及每個成員能否有健康的心態(tài)。公正也是一種愛的表現(xiàn)。每個學(xué)生具有不同的優(yōu)點與缺點，甚至不同的外表與氣質(zhì)。教師往往多關(guān)注成績出眾、外表漂亮的同學(xué)，而忽略了差生。他們會失落，弱小的心靈會受到創(chuàng)傷，對學(xué)習(xí)失去興趣。因此教師對待每位學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一視同仁，讓每個學(xué)生感到自己的價值，看到自己的獨特之處以及自己對班集體的重要性。

三、用愛誠心尊重學(xué)生

愛學(xué)生，要尊重學(xué)生。學(xué)生的心理健康與教師的教育思想、教育方法有很大關(guān)系。尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格與自尊。任何時候、任何原因，教師無論在行動上還是語言上都不能傷害學(xué)生做人的尊嚴(yán)。教師應(yīng)當(dāng)始終使學(xué)生感到安全。在每個學(xué)生的心目中建立信任感。作為教師，我們要注意觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，肯定他們，相信每位孩子是優(yōu)秀的。缺點要教育不挖苦，亮點更要加以表揚。只要相信孩子是優(yōu)秀的，他們才會做得更好，也會給你帶來出其不意的驚喜?！皳衿溟L救其失”真正體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重。

在教學(xué)中，尊重是愛的靈魂，它使學(xué)生獲得被接納、被承認(rèn)的愉悅與滿足，對自己充滿信心，使學(xué)生深深感受到教師對他們的愛與尊重。

四、用愛耐心感化差生

在教育教學(xué)工作中，常常遇到讓老師很頭痛的孩子，常規(guī)教育方法放在他們身上似乎不太管事，也就是我們常說的具有“個性”。如何與這樣的孩子溝通？如何在教師與學(xué)生之間架起心靈之橋？拯救差生先救其心，我看必須付出更多的愛，更多的耐心，深入他們的內(nèi)心。

責(zé)任編輯? ? 李少杰