對(duì)幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革的思考

劉婷婷

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒時(shí)期的早教教育也越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注，因此，幼兒師范類專業(yè)的教育也越來(lái)越受到重視。其中專業(yè)課程鋼琴也是幼兒教育專業(yè)中必不可少的重要科目，在幼師的學(xué)習(xí)專業(yè)中有著舉足輕重的地位，鋼琴是每個(gè)幼師都所需要必備的職業(yè)技能之一。由此筆者在教授幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行了深入的思考。

關(guān)鍵詞：幼兒教育專業(yè) 鋼琴教學(xué) 改革

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）07-0-01

幼兒教育專業(yè)開設(shè)的主要目的就是為了給幼兒園培養(yǎng)專業(yè)的師資人才，為幼兒的啟蒙教育提供優(yōu)秀的教師。鋼琴教學(xué)在幼兒教育專業(yè)課中是一門集技巧性與實(shí)用性為一體的課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)基本樂(lè)理知識(shí)和彈唱演奏必不可少的的技能課程，是提高幼兒教師綜合素質(zhì)必修課程。隨著人們生活水平的不斷提高，人們物質(zhì)生活水平富足的同時(shí)也開始追求更高層次文化娛樂(lè)需求的滿足。很多家長(zhǎng)都讓孩子從幼兒時(shí)期就開始學(xué)習(xí)鋼琴。幼兒音樂(lè)啟蒙教育的師資力量就來(lái)自于幼兒教育學(xué)院，所以幼師專業(yè)中鋼琴教育的教學(xué)質(zhì)量會(huì)直接影響著幼兒音樂(lè)教育的質(zhì)量，如何提升幼師的專業(yè)鋼琴素養(yǎng)，是幼兒教育專業(yè)教育者們所需要共同面對(duì)的問(wèn)題。

一、幼兒教育專業(yè)鋼琴教育的現(xiàn)狀

目前中職學(xué)校幼師專業(yè)的學(xué)生來(lái)自于初中畢業(yè)生，他們的中小學(xué)階段很少有學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)也沒(méi)有幼兒骨骼柔韌的優(yōu)勢(shì)，基礎(chǔ)薄弱、缺少理論基礎(chǔ)及先天優(yōu)勢(shì)不足等原因，使得中職教育中尤為重要的鋼琴教學(xué)變得困難起來(lái)。加之學(xué)生的理解力的不同、接受程度有快慢，造成了對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)形成了兩個(gè)極端的現(xiàn)象，大部分學(xué)生都有“畏難”心理，導(dǎo)致一直以來(lái)幼師專業(yè)的鋼琴教學(xué)總體水平得不到有效的提高。

從以上方面來(lái)看，幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)應(yīng)當(dāng)從實(shí)用性出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行改革，走符合幼兒教育專業(yè)自身特點(diǎn)的發(fā)展道路。

二、幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革思考

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

鋼琴是一種技巧性很強(qiáng)的樂(lè)器，隨著多年的發(fā)展，涵蓋了繁難的技巧和技術(shù)內(nèi)容，對(duì)于鋼琴基礎(chǔ)基本為白紙的中職生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于是一個(gè)巨大的難題。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)教師注重的都是課堂上的講授教學(xué)，單方面的傳授使得學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)提不起什么學(xué)習(xí)興趣來(lái)。而眾所周知，興趣是最好的老師，如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣的培養(yǎng)，而是一味的填鴨式教育，往往就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生逐漸對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)產(chǎn)生枯燥感，從而降低對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，不愿意練琴，那么鋼琴教學(xué)的質(zhì)量自然就得不到提高。所以在對(duì)幼兒教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)是需要通過(guò)多媒體，改變傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)，多選擇趣味性較強(qiáng)樂(lè)曲曲目等方式不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生自信心，以此來(lái)鼓勵(lì)他們對(duì)鋼琴進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過(guò)課程引入等方法可以以著名鋼琴家的成長(zhǎng)經(jīng)歷為學(xué)生們講解他們成長(zhǎng)的艱辛過(guò)程，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的信心，也可以利用通俗簡(jiǎn)短的音樂(lè)曲目引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生能夠更快的體會(huì)到鋼琴所帶的魅力，從簡(jiǎn)到難，一步步的引導(dǎo)，達(dá)到循環(huán)踐行的教學(xué)目的。鋼琴教學(xué)應(yīng)該始終貫徹因材施教、激發(fā)興趣、提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的思想觀念。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的中職生在教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行精心的整合，對(duì)教學(xué)組織和實(shí)施進(jìn)行合理的策劃，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展

鋼琴教學(xué)的內(nèi)容需要進(jìn)行深入的開展，把單一的技能訓(xùn)練發(fā)展成與理論相互結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程。既要學(xué)習(xí)鋼琴的演奏又要學(xué)會(huì)怎么去教授，為學(xué)生們以后從事幼兒教育工作奠定基礎(chǔ)，讓他們學(xué)會(huì)彈奏鋼琴的同時(shí)也懂得如何運(yùn)用鋼琴曲教授幼兒。

培養(yǎng)學(xué)生具備良好的鋼琴伴奏與即興伴奏的編配能力是優(yōu)勢(shì)專業(yè)鋼琴課程中最為實(shí)際的一個(gè)教學(xué)任務(wù)，也是日后從事幼師職業(yè)中最為實(shí)用的專業(yè)技能。在提升學(xué)生演奏能力的同時(shí)應(yīng)該更加注重學(xué)生即興伴奏能力的教學(xué)，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。例如將兒歌彈唱列入鋼琴教學(xué)其中一個(gè)環(huán)節(jié)中去。兒歌彈唱是幼兒園教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，鋼琴兒歌彈唱是幼師必備的一項(xiàng)技能，他要求掌握基本的鋼琴?gòu)椬嗉记梢酝?，還要求幼兒教師具有一定的演唱能力。因此兒歌彈唱的教學(xué)能夠讓學(xué)習(xí)幼師的學(xué)生在今后的工作中增加示范力，為今后開展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以兒歌彈唱的實(shí)用性是不言而喻的。

3.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

教學(xué)模式是教學(xué)中最重要的部分，好的教學(xué)模式才能更好的教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)，因此在實(shí)際教學(xué)中教師要積極的運(yùn)用有效的教學(xué)方法來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的“一對(duì)一”教學(xué)模式無(wú)法使得學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，因此可以采取集體課的形式來(lái)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)了解到鋼琴的性能和發(fā)聲原理，對(duì)鋼琴產(chǎn)生一個(gè)完整的概念，同時(shí)還能讓學(xué)生掌握好演奏的姿勢(shì)和演奏的方法，通過(guò)理論課程讓學(xué)生系統(tǒng)全面的了解學(xué)習(xí)鋼琴方面的知識(shí)，使學(xué)生從單一的教育模式中脫離出來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果，使得學(xué)生們站的更高，看得更遠(yuǎn)，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

鋼琴教學(xué)不僅僅要注重技藝的傳授，還注意對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力以及基本樂(lè)理知識(shí)等理論基礎(chǔ)的重視。在教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生先熟悉音樂(lè)的節(jié)奏，在把他們拆分開來(lái)，感受其中的韻味，在腦海里想象它所要表達(dá)的內(nèi)容，加深對(duì)鋼琴因?yàn)榈母惺芰屠斫饬Α?/p>

4.運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

隨時(shí)科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸的改變了我們的生活和學(xué)習(xí)方式，在進(jìn)行幼兒教育專業(yè)教學(xué)時(shí)，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生講解理論知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，通過(guò)影音畫面為學(xué)生創(chuàng)造合適的情景，培養(yǎng)他們即興伴奏的能力，也可以制作相關(guān)的教學(xué)視頻，示范視屏，讓學(xué)生在課后利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行隨時(shí)隨地的自主學(xué)習(xí)。移動(dòng)智能手機(jī)是現(xiàn)在人們生活中的標(biāo)準(zhǔn)配置，相比與傳統(tǒng)的書本理論知識(shí)，通過(guò)手機(jī)播放教學(xué)視頻能夠讓學(xué)生產(chǎn)生更直觀的觀感體驗(yàn)，更加利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總結(jié)

幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過(guò)程，對(duì)于幼師鋼琴教學(xué)的改革也需要多方面進(jìn)行共同的實(shí)施才能完成。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要做好教學(xué)的研究和教學(xué)方式的創(chuàng)新工作，同時(shí)還要積極的采取有效的教學(xué)方法來(lái)提升教學(xué)的質(zhì)量。達(dá)到一個(gè)良性循環(huán)需要幼兒教育專業(yè)教育工作者長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索，承擔(dān)起培養(yǎng)合格的幼師的重任，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的保障。

參考文獻(xiàn)

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