高校學(xué)生黨員志愿服務(wù)塔式模型的探索與實踐

劉艷 李潔

[摘 要] 建設(shè)服務(wù)型黨支部對加強和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作具有重要意義，開展大學(xué)生黨員志愿服務(wù)是推進(jìn)高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)的重要活動。從有利于推進(jìn)高校服務(wù)型黨組織建設(shè)、創(chuàng)新學(xué)生黨員黨性教育載體及與高校人才培養(yǎng)契合度三個方面闡述了志愿服務(wù)在推進(jìn)大學(xué)生黨員持續(xù)教育管理中的實踐意義，分析了目前高校學(xué)生黨員實施志愿服務(wù)活動存在的主要現(xiàn)實問題，探索構(gòu)建了以信息系統(tǒng)為支撐，由生活層面、學(xué)習(xí)層面、價值層面構(gòu)成的高校學(xué)生黨員志愿服務(wù)塔式實踐模型，并且對該模型的實踐應(yīng)用進(jìn)行了深入思考。

[關(guān)鍵詞] 高校;學(xué)生黨員;志愿服務(wù);塔式模型;實踐

[基金項目] 2020年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（高校輔導(dǎo)員研究）“高校學(xué)生黨員教育管理服務(wù)機制創(chuàng)新研究——基于社會實踐塔式模型”（20JDSZ3038）

[作者簡介] 劉 艷（1973—），女，廣東高州人，碩士，廣東海洋大學(xué)外國語學(xué)院副教授，主要從事高校思想政治教育和黨建研究。

[中圖分類號] G416? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）27-0105-04? ?[收稿日期] 2021-01-30

一、引言

大學(xué)生黨員是高校黨員隊伍的重要組成部分，加強全程化教育管理是高校黨建工作的重要內(nèi)容。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷應(yīng)用，如果還采用傳統(tǒng)方式開展思想政治教育，則會跟不上新時代學(xué)生黨員群體對自身個體發(fā)展的現(xiàn)實需求[1]。高校大學(xué)生是我國社會志愿服務(wù)的中堅力量，在國家志愿服務(wù)體系中起到了積極的示范作用。作為高校學(xué)生中的先進(jìn)分子，引導(dǎo)學(xué)生黨員主動加入社會志愿服務(wù)體系，已成為眾多高校對學(xué)生黨員實施全程化教育管理的重要途徑之一。大學(xué)生黨員志愿服務(wù)不僅可以使其在服務(wù)社會中實現(xiàn)自我價值的追求，而且可以不斷深化黨性教育，提升黨性修養(yǎng)，更好地踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)人生價值。因此，我們將社會志愿服務(wù)引入高校學(xué)生黨員的全程化教育管理，在探索實踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建基于志愿服務(wù)塔式模型的大學(xué)生黨員志愿服務(wù)機制。

二、高校學(xué)生黨員開展志愿服務(wù)的現(xiàn)實意義

（一）在學(xué)生黨員中開展志愿服務(wù)有利于推進(jìn)高?；鶎臃?wù)型黨組織建設(shè)

中共中央辦公廳《關(guān)于加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見》指出：建設(shè)基層服務(wù)型黨組織，是建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的基礎(chǔ)工程，對于密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，提高黨的執(zhí)政能力、夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，具有重要意義[2]。志愿服務(wù)是黨員參與國家建設(shè)、服務(wù)社會需求、承擔(dān)時代責(zé)任的重要途徑，其核心要義與中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨高度一致。在高校學(xué)生黨員中開展志愿服務(wù)，就是要通過多種形式深入群眾，利用所學(xué)所長服務(wù)人民，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為國家進(jìn)步和社會發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智，有利于把學(xué)生黨員培養(yǎng)成良好社會風(fēng)尚的主動傳播者、社會主義核心價值的積極踐行者、國家民族振興的現(xiàn)實奮進(jìn)者。

（二）志愿服務(wù)創(chuàng)新了高校學(xué)生黨員黨性教育的載體

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！盵3]大學(xué)是青年最具有可塑性的人生階段，正處于理想信念和價值追求成熟的關(guān)鍵期。因此，加強對青年大學(xué)生黨員的思想政治教育，正確引領(lǐng)青年思想意識形態(tài)的發(fā)展方向尤為重要。目前，高校發(fā)展學(xué)生黨員，更多的是注重對入黨積極分子、發(fā)展對象的前期考察和培養(yǎng)，而學(xué)生成為預(yù)備黨員后重管理、輕教育。針對前期考察與培養(yǎng)較寬松的現(xiàn)狀，志愿服務(wù)正好為高校學(xué)生黨員接受全程化的黨性教育提供了豐厚土壤。學(xué)生黨員在參與志愿服務(wù)的過程中，不但提高了自身的專業(yè)能力，而且深入了解了國情、民情，擴大了視野，提升了格局，豐富了閱歷，增長了經(jīng)驗，在實踐洪流中砥礪品格、鍛造本領(lǐng)、強化責(zé)任，增強投身中國夢的使命感。

（三）志愿服務(wù)的目的與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)高度契合

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實踐活動?！盵4]志愿服務(wù)是開展社會實踐的重要形式之一，它不僅可以幫助學(xué)生踐行所學(xué)所想，優(yōu)化個體知識結(jié)構(gòu)，提升分析解決問題的能力，而且能進(jìn)一步提高學(xué)生黨員的自我管理和自我教育能力，幫助學(xué)生逐步實現(xiàn)從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)型。

三、當(dāng)前高校學(xué)生黨員開展志愿服務(wù)存在的主要問題

志愿服務(wù)是大學(xué)生黨員成長成才的重要實踐活動，但是相比共青團的志愿活動，沒有形成獨具黨員特色、較為成熟的活動形式。

（一）學(xué)生黨員從事志愿活動的主動意識不足，認(rèn)知容易出現(xiàn)偏差

目前高校黨員活動多源于上級指令，從活動形式、活動內(nèi)容上都極大地約束了學(xué)生的自由發(fā)揮，而且大多數(shù)黨員志愿活動采取自上而下、層層推進(jìn)的方式，部分學(xué)生黨員參加活動在一定程度上是迫于黨員身份和組織指令，沒有在主觀上形成對志愿活動的自覺認(rèn)同，容易產(chǎn)生“要我參加”而不是“我要參加”的心理認(rèn)知?；谶@種偏差，部分學(xué)生內(nèi)生動力不足，參與意識不強，在現(xiàn)實活動中容易出現(xiàn)責(zé)任心不強、態(tài)度不認(rèn)真、活動效果不佳等問題。而且，目前在大部分的志愿活動中，學(xué)生黨員承擔(dān)的任務(wù)與普通學(xué)生差異不大，黨員身份弱化，先鋒模范作用體現(xiàn)不足。

（二）黨員志愿服務(wù)活動形式和內(nèi)容與專業(yè)聯(lián)系度不夠緊密

高校學(xué)生黨員的志愿服務(wù)活動在一定程度上缺乏專業(yè)體現(xiàn)。大部分的黨員志愿服務(wù)活動多以打掃衛(wèi)生、看望兒童、關(guān)心老人等公益便民服務(wù)為主，或是利用假期組建實踐服務(wù)隊，簡單地開展參觀、走訪、調(diào)研、支教等工作，看似轟轟烈烈的活動，服務(wù)內(nèi)容與團的志愿服務(wù)差異性不大，既沒能充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，又無法把握社會和群眾需求，更沒有把所學(xué)專業(yè)知識實實在在地用于實踐，導(dǎo)致服務(wù)層次低、服務(wù)能力弱，個體獲得的成就感和滿足感處于較低層次，難以滿足社會和群眾對黨員的期望，對學(xué)校的人才培養(yǎng)和黨員個體成長幫助有限，難以長期堅持。