新時代下做好高校輔導員工作的幾點建議

江心敏

【關鍵詞】高校;輔導員工作;建議

著名教育家葉瀾曾說：“教師從事的是育人的事業(yè)，作為教師，首先自己要像人一樣地活著，他才能對別人產(chǎn)生影響，一種使其成為人的影響?！陛o導員作為高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，必須做真人、真育人、育真人。新時代下做好高校輔導員工作必須以學生為主體，創(chuàng)新學生管理理念，提升工作能力，為促進高校學生工作可持續(xù)發(fā)展和培養(yǎng)社會主義合格的建設者和接班人作出應有貢獻。

一、樹立服務型工作理念，關愛學生健康成長

高校輔導員工作的本質(zhì)就是服務。新形勢下做好輔導員工作，最重要的是轉(zhuǎn)變學生管理工作理念，變管理為服務。這要求輔導員工作從學生的利益出發(fā)，想學生所想，急學生所急，面向全體學生，給予學生必要的尊重與愛護，教育和指導好每一位學生，從而促進學生的全面發(fā)展。因此，新形勢下輔導員應樹立服務型工作理念。不同于以往多數(shù)輔導員采取的管理型工作理念，服務型工作理念倡導的是在引導和服務學生的過程中實現(xiàn)教育管理的目標，輔導員與學生之間的關系更加傾向于相互尊重與理解的朋友關系，兩者之間沒有根本利益上的沖突。輔導員在開展工作的過程中應遵循這一理念的指導，牢固樹立以學生為本、服務于人的理念，不斷思考、探尋解決學生問題的新途徑，并在此過程中吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新方法;明確告訴學生他們應享有的權(quán)利和履行的義務，以便他們正確行使權(quán)利，同時也要對學生的合法權(quán)益予以維護。

二、以學生為主體，加強對學生的引導

輔導員工作的重心應該側(cè)重于對學生的引導，包括給予學生學習、生活、交往、人格、發(fā)展等多方位的引導。為了扮演好“引導者”這一角色，輔導員在與學生進行交流的過程中，必須以學生為主體，站在合理的角度，尊重、關心、理解、信任學生。與此同時，“為了建立起一種體現(xiàn)關愛、公正精神的教育模式，輔導員應該經(jīng)常與班級學生一同交流”。通過確立共同的團體目標、制訂班級活動計劃、創(chuàng)新班級活動形式等，讓學生獲得更好的班級活動體驗，達到老師與學生之間、學生與學生之間在教育活動中的最佳平衡。

一是為引導大學生適應當今時代快速發(fā)展的節(jié)奏，樹立正確的三觀，制定明確的目標和前進的方向，高校輔導員應該帶領學生積極參加具有教育意義的專題講座、交流會，開展有利于學生身心健康的活動，引導學生將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，進而提升自身的修養(yǎng)與內(nèi)涵，做到學有所獲、學有所成、學有所用，充分發(fā)揮自己的才干，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的生力軍。

二是輔導員要根據(jù)學生群體的實際情況，制定符合學生學習規(guī)律與學生生活相關制度的實施準則，使平時的管理程序兼具程序化、制度化與人性化。一方面，這些規(guī)約的制定，能夠使學生的行為更加得體，起到防微杜漸的作用，將潛在問題消滅于萌芽之中。另一方面，在將這些規(guī)約應用到實際工作中時，應采取共情式和人性化的實施方式，增進輔導員與學生間的溝通與交流，充分理解學生的實際需求，使學生從單方面服從規(guī)約的被動模式轉(zhuǎn)化成主動參與的模式，提高適應不同生活與學習環(huán)境的能力，為以后的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。

三、加強與學生的情感交流，強化心理健康教育

面對紛繁復雜、形式多樣的學生工作，輔導員應加強與學生的情感交流，以誠相待，縮短與學生的心理距離。多關心關愛學生，是做好輔導員工作的基礎。只有從內(nèi)心深處去愛學生，才能真正了解學生、理解學生，設身處地為學生著想。

輔導員是學生的良師益友，也是學生在校期間接觸最密切的人。關注學生心理動態(tài)變化，是做好輔導員工作的重要一環(huán)。新時代大學生的自尊心較強，內(nèi)心十分敏感，比較在意別人的看法，輔導員要積極開導和指引，幫助他們解決心理問題。因此，輔導員應該時刻關注學生的身心健康，傾聽學生的心聲，尊重學生的想法，給予他們足夠的關懷和照顧。大學生的心理變化較為復雜，每個人的思想也不盡相同，他們有著獨特的人格與想法，輔導員不能一概而論，要有針對性地解決每個人的心理問題，滿足他們的訴求。同時，當代社會充滿了各種誘惑，社會思潮更加多元化，而大學生對社會的認識還處于一個比較懵懂的狀態(tài)，認知能力和心理承受能力較差。輔導員要及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時加以糾正，在他們成長成才的道路上扮演好“引路人”的角色。

四、加強專業(yè)學習，提升職業(yè)技能

做學生工作，為學生服務，必須在正確的理論指導下進行。因此過硬的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力已成為一名輔導員必須具備的條件。隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了全新的挑戰(zhàn)。高校輔導員應不斷地學習新知識，汲取新思想，才能在實際工作中更具創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

首先，高校輔導員要加強自身專業(yè)知識的積累，不斷以科學的理論武裝自己，樹立終身學習的理念。通過向書本學習、向優(yōu)秀輔導員學習，集中精力強化各項專業(yè)技能，同時不斷提高處理各種問題的綜合能力。其次，要充分調(diào)動職業(yè)熱情，提升職業(yè)素養(yǎng)，在學生心中樹立良好的形象。處理問題時，應堅持“公平、公正、公開”的原則，一視同仁，在學生中樹立威信。此外，還應虛心接受學生的意見和建議，不斷反思工作中存在的不足，改進工作方式，提高服務水平。最后，建立良好的師生情誼，不斷拉近與學生的關系，成為學生成長道路上的人生導師和知心朋友。

五、結(jié)語

高校輔導員要投入全部的精力和熱情去服務學生，真正做到具備愛心、耐心、熱心、細心、誠心與責任心，用朋友般的真情、師長般的關懷來引導學生，真正成為學生成長道路上的引路人、指導者和好朋友。

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（作者單位：齊魯醫(yī)藥學院口腔醫(yī)學院）