主題四：牛年說“三牛精神”

盧錫澤　梁靜茹

★命題核心解讀★

2021年，農(nóng)歷牛年，更是中國共產(chǎn)黨成立100周年的“歷史時刻”。在“兩個一百年”的歷史交匯點上，習(xí)近平總書記強調(diào)，發(fā)揚為民服務(wù)“孺子?！?、創(chuàng)新發(fā)展“拓荒?！?、艱苦奮斗“老黃牛”的精神，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家不懈奮斗。

在中國的傳統(tǒng)文化中，牛是勤奮、踏實的象征。在名人的詩句里，多有歌頌。而在中華大地上，牛作為標(biāo)志性雕塑也屢見不鮮。

牛年，說“三牛精神”，從內(nèi)涵和外延上，都大有內(nèi)容。

【文題設(shè)計】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2021年，農(nóng)歷牛年，是中國共產(chǎn)黨成立100周年的“歷史時刻”。在“兩個一百年”的歷史交匯點上，習(xí)近平總書記強調(diào)，發(fā)揚為民服務(wù)“孺子?！?、創(chuàng)新發(fā)展“拓荒牛”、艱苦奮斗“老黃?！钡木?，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家不懈奮斗。

毛澤東同志曾指出：“魯迅的兩句詩，‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，應(yīng)該成為我們的座右銘?！秉h的七大會議將“全心全意為人民服務(wù)”寫入黨章。

“拓荒牛”是位于中共深圳市委員會門前的標(biāo)志性雕塑。第一代建設(shè)深圳特區(qū)的建設(shè)者們靠著“拓荒?！本癜岩粋€貧窮的邊陲小鎮(zhèn)，開墾成為一個國際性大都市。

“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上……心甘情愿為黨、為人民當(dāng)一輩子老黃牛”，這是大慶代表人物——“鐵人”王進喜的名言。

校團委舉行“砥礪‘三牛精神，續(xù)寫時代華章”的主題征文活動。請結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不套作，不抄襲;不泄露個人信息;不少于800字。

【文題寫作指導(dǎo)】

題目由材料和任務(wù)要求兩部分構(gòu)成，試題材料四段文字又分為兩部分：第一段是背景和習(xí)近平總書記對“三牛精神”的表述，后三段是分別就三牛精神進行的闡述。任務(wù)要求是完成校團委的征文，征文的主題是“砥礪‘三牛精神，續(xù)寫時代華章”。若想續(xù)寫時代華章，就要砥礪“三牛精神”，若想砥礪“三牛精神”，必須弄清楚“三牛精神”的內(nèi)涵，所以對“三牛精神”的闡述是重點?！叭＞瘛笔且粋€整體，是一個系統(tǒng)，要注意三種精神的區(qū)別與聯(lián)系，具體論述時既可以總體論述，也可以重點論述一種“牛精神”兼顧其他，要注意“三牛精神”和“續(xù)寫時代華章”的關(guān)系，還要注意具體語境——參加校團委征文活動，要符合學(xué)生身份，做到文中有“我”。

闡釋“三牛精神”的內(nèi)涵既是重點也是難點。

一、利用試題信息，闡釋“三牛精神”應(yīng)謂之意

試題材料第一段有習(xí)近平總書記對“三牛精神”的總體論述，即“孺子牛”——為民服務(wù);“拓荒?！薄獎?chuàng)新發(fā)展;“老黃牛”——艱苦奮斗。

材料后三段，在此基礎(chǔ)上分別將“三?！狈胚M具體情境中進一步解釋，如“孺子?！本?，魯迅先生的名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，賦予“孺子牛”精神全新的內(nèi)涵，毛澤東主席又進一步提煉為“全心全意為人民服務(wù)”。開拓進取的“拓荒?！本袷股钲诮ㄔO(shè)者把一座貧窮的邊陲小鎮(zhèn)，開墾成為一個國際性大都市?！拌F人”王進喜的名言——“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上……心甘情愿為黨、為人民當(dāng)一輩子老黃?！?，就是“老黃牛”精神的形象寫照。這些都是試題材料本身的提示，也是“三牛精神”的應(yīng)謂之意，考生應(yīng)該充分利用，這是完成了基本要求。

二、運用邏輯思維，解讀“三牛精神”創(chuàng)謂之意

高考是選拔性考試，考生應(yīng)該有更高的追求——有創(chuàng)造性、有個性、深刻地理解“三牛精神”。下面運用邏輯思維解讀“三牛精神”的創(chuàng)謂之意。

首先是類比思維。所謂類比思維，就是尋找陌生事物間的親緣關(guān)系。牛，吃苦、耐勞、有韌性、索取得少、付出得多，以牛之品質(zhì)去與人相比，在兩個陌生的事物間就找到它們共同所有的親緣關(guān)系，“牛精神”的命名就是類比。其次，“三牛”有何區(qū)別與聯(lián)系，這需要明確的“定義意識”，通過揭示“什么是什么”而使人們認(rèn)清被定義項之本質(zhì)，從而指導(dǎo)人們的行動。

下面以兩種思維為綱解讀“三牛精神”。

1.“孺子?！本?/p>

“孺子?！钡涑鳊R景公疼愛小兒子，甘心馱著兒子做“孺子?！?，魯迅先生“俯首甘為孺子?！?，賦予其全新內(nèi)涵，我們特別強調(diào)“俯首”與“甘為”兩個概念的內(nèi)涵，即怎樣做“?！?，誰是孺子 ，為誰做牛。齊景公是為了兒子，魯迅先生的“孺子”是指人民群眾。即我們每一個人，特別是有某種權(quán)力的人，要心甘情愿地放下身段為人民群眾做事，這種精神就是“孺子牛精神”，這是我們的“初心”。

2.“拓荒?！本?/p>

“拓”，開拓;“荒”，蠻荒之地，未開墾的處女地?！巴鼗摹本褪侵搁_創(chuàng)之意?！巴鼗呐＞瘛本褪窃凇安皇锹贰钡牡胤?，披荊斬棘，開拓出新的前進之路。用魯迅先生的話講，就是“第一個吃螃蟹的人”的精神。

3.“老黃?！本?/p>

只把注意力放在踏踏實實、勤勤懇懇品質(zhì)上還不夠，還要關(guān)注一個關(guān)鍵詞——“老”。用習(xí)主席的話說，為人民服務(wù)，是“長期”的，“始終”如此。做“孺子?！币埠?，當(dāng)“拓荒?！币擦T，從思想觀念上要有“長期”的準(zhǔn)備，時時刻刻不懈怠，勁頭“始終”不變。“一輩子”都葆有這股子精神，此之謂“老”，“老”是一個時間概念。這種精神謂之“老黃牛”精神。

4.“三牛精神”是一個完整的“三牛精神系統(tǒng)”

“三牛精神”不是三種“牛”精神的簡單相加，而是一個有機的系統(tǒng)。它有明確的總前提——“俯首甘為孺子牛”，解決為了誰的問題，是“初心”;它有勇敢的行動原則——開拓、創(chuàng)新，解決怎樣做的問題;它有持之以恒的毅力——直到終老，慎始而善終?！叭＞瘛笔菚r代精神。