優(yōu)化農(nóng)村初中體育實心球教學策略初探

袁觀福

【摘要】本文分析了目前農(nóng)村初中體育實心球教學的現(xiàn)狀，著重研究了其中存在的教學內(nèi)容單薄、教學方法死板、器材支持不足、體育育人功能落實不到位等問題，并針對性地圍繞拓展內(nèi)容、優(yōu)化方法、加大器材支持力度、深挖體育育人功能等方面，就相應的教學優(yōu)化策略展開探討，但愿可以為廣大農(nóng)村地區(qū)初中體育教師提供一些支持和幫助。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中;實心球教學;體育育人

長期以來，農(nóng)村初中體育教學都沒受到足夠的重視，在實踐層面也存在著諸多不足，使到體育教學的作用無法得到完全發(fā)揮。實心球作為農(nóng)村初中體育教學的基礎部分，在教學實踐中的確存在一些問題，有必要針對其中的問題展開研究，采取合理的措施加以優(yōu)化，不斷提高教學水平，讓學生能夠在實心球的學習與訓練中收獲快樂，實現(xiàn)身體素質(zhì)與體育素養(yǎng)的同步提升。

一、農(nóng)村初中體育實心球教學現(xiàn)狀分析

實心球作為一種以力量為基礎、以動作速度為核心的投擲項目，其在體育教學中對學生的體能影響極大。在初中體育實心球教學中，訓練學生投擲實心球的出手速度、出手角度以及出手高度至關(guān)重要，這三者直接決定了投擲成績。農(nóng)村學生在初中之前基本上沒有接觸過實心球，一切都要從頭學起。本來學生對新鮮的事物應當充滿好奇和興趣，但是由于多方面因素的影響，不少學生對實心球的學習與訓練缺乏興趣，而且器材支持、體育育人、教學效率等方面也有著不少的問題，使實心球教學的實際效果較差。

1.教學內(nèi)容單薄

如前所述，實心球投擲訓練的關(guān)鍵在于對出手速度、角度以及高度等進行訓練，這使得相應的教學內(nèi)容較為單薄。農(nóng)村初中體育教師沒有根據(jù)實際需要拓展教學內(nèi)容，僅僅讓學生在學習和重復投擲，指導學生在投擲訓練中逐漸對投擲的速度、角度、高度加以調(diào)訓練中不斷整。長此以往，學生必然會逐漸失去興趣，從而影響學生的訓練效果。

2.教學方法死板

不少體育教師在開展實心球的教學工作時，都是采取傳統(tǒng)的講解加演示的方式進行。不可否認，這種方式本身具有效率高、直觀性強、易模仿等特點，但是卻顯得較為死板，教學過程就是機械化地重復，缺乏足夠的樂趣。這會導致學生難以產(chǎn)生強烈的興趣，也很容易使學生在死板單調(diào)的訓練中逐漸喪失個性和創(chuàng)新能力。

3.器材支持不足

體育教學對器材有著較高的要求。部分農(nóng)村地區(qū)初中學校缺乏足夠經(jīng)費，相應的體育器材短缺問題較為嚴重。而實心球教學訓練的關(guān)鍵在于訓練學生投擲球的出手速度、角度、高度等，需要學生長期在實踐中進行摸索和強化。在實心球數(shù)量有限的情況下，學生往往只能輪流練習，一節(jié)課下來能夠接觸到球并進行實踐訓練的時間極為有限，其他大部分時間都是在進行熱身和跑操，自然會影響實際的訓練效果。

4.體育育人功能落實不到位

體育教學不僅僅要對學生的身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)加以培養(yǎng)，還需要落實體育育人功能，全面對學生的自信心、堅韌性、刻苦奮斗精神等加以培養(yǎng)。但是部分體育教師教育觀念較為滯后，只是將實心球教學當做簡單的身體素質(zhì)訓練和體育技巧訓練，對體育育人功能的挖掘、開發(fā)和落實不到位。

二、優(yōu)化農(nóng)村初中體育實心球教學的策略

第一，拓展教學內(nèi)容。對實心球的教學內(nèi)容進行合理拓展與豐富，能夠有效地吸引學生，促使學生更加主動地參與到實心球的訓練中，同時也能讓訓練過程變得更為有趣。其中最基礎的、最有效的方式就是將實心球投擲與籃球投籃動作進行聯(lián)系，引導學生同時從實心球和籃球兩個角度進行思考、實踐和探索。與實心球相比，籃球無疑更受農(nóng)村初中學生喜愛，尤其是在籃球文化愈發(fā)流行的當下，在實心球教學中融入籃球相關(guān)內(nèi)容，可以促使學生更加主動地對實心球投擲的方法、要點掌握及優(yōu)化。而且在對比實心球投擲與籃球投籃的過程中，學生可以更為準確地把握前者的動作要領(lǐng)，更加有效地掌握對出手速度、角度和高度的控制辦法。另外教師也可以將實心球教學和農(nóng)村生活加以聯(lián)系，嘗試從學生較為熟悉的生活事物著手，豐富教學內(nèi)容，如以籮筐模仿秋收場景，引導學生將實心球投入筐中，完成“豐收”。

第二，優(yōu)化教學方法。為了保障實際教學效果，教師有必要對教學方法進行創(chuàng)新和優(yōu)化，盡量以更為多樣化的方式組織學生進行學習和練習，讓訓練過程變得更為生動化、趣味化，促使學生在訓練中持續(xù)維持飽滿的熱情與強烈興趣，同時促使學生在練習中真正實現(xiàn)實心球的投擲水平。教學中，教師必須樹立創(chuàng)新意識，要持續(xù)探索不同的教學方法，以不同的活動、形式引導學生練習，避免學生長期在單一的、機械化的訓練中失去興趣和動力。教學實踐中，可以靈活運用合作教學法、競爭教學法、游戲教學法等截然不同的教學方法，始終帶給學生強烈的新鮮感，促使他們在快樂的體育中逐步掌握實心球投擲的動作要領(lǐng)。同時教師要關(guān)注學生的個體實際情況，準確了解各學生間的差異，強調(diào)因材施教，針對不同的學生采取不同的方式進行指導。做好學生的考核評價工作，對教學全過程進行觀察和記錄，全面分析學生的表現(xiàn)，善于運用教學方法，促使學生認真、積極地進行實心球的練習。

第三，加大器材支持力度。農(nóng)村學校應當積極爭取地方政府的財政撥款，同時在地方政府的引導下與社會力量展開合作，盡可能拓展資金來源渠道。同時加強資金管理，優(yōu)化預算，基于實際需要強化資金審核與監(jiān)管，確保每筆資金都能被充分、有效應用到教育教學工作中，其中就包括加大體育器材（實心球）經(jīng)費的支持力度。而在經(jīng)費確實有限的情況下，教師則應當帶領(lǐng)學生利用現(xiàn)有工具制作簡易的實心球，盡量在重量、大小、手感等方面和中考使用的實心球保持一致或相近，進而解決器材短缺的問題。

第四，深挖體育育人功能。農(nóng)村初中體育教師一定要樹立科學、先進的教育理念，準確理解新時期背景下體育教學不僅要承擔強身健體的作用，還要發(fā)揮相應的育人功能。在實際教學中，教師應當深挖實心球教學的體育育人功能，根據(jù)學生實際情況具有針對性地制定教學方案，指引學生在實心球投擲訓練中逐漸形成堅韌不拔、艱苦奮斗、永不言棄的體育精神與優(yōu)秀品質(zhì)。

綜上可知，目前農(nóng)村的初中體育實心球教學面臨著多方面的問題，不僅影響了學生的身體素質(zhì)發(fā)展以及中考體育成績，還會對學生的個性發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、品質(zhì)塑造等造成一定的負面影響。教師作為教學活動的組織者與實施者，一定要對自身的職責和工作要求進行準確的把握，堅持貫徹以生為本的理念，在教學中不斷反思和總結(jié)，針對問題進行改善，繼續(xù)提高實心球的教學水平。

參考文獻：

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