鐘潤根
【摘要】英語作為交際工具的語言之一,在全世界被廣泛使用。隨著現(xiàn)代社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,使英語的重要性日益突出。然而,雖然很多人的英語筆試成績過硬,但在實際用英語交流時就會“語塞”?!皢“陀⒄Z”已經(jīng)越來越成為學(xué)習(xí)英語最大的障礙,可見,英語口語交際能力尤為重要。為此,我們嘗試通過充分利用外籍教師、外籍學(xué)生和學(xué)校周邊環(huán)境等各種現(xiàn)有資源,提高學(xué)生英語口語交際的興趣,增加英語交際的機會,從而提高英語口語交際的能力。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;口語;氛圍;交際興趣;交際機會
自從東莞市被評為國際制造業(yè)名城、現(xiàn)代和諧新城、中國最佳魅力城市之后,東莞已成為一個跟國際接軌的城市。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的全球化,越來越多的外資企業(yè)進駐東莞,也吸引了很多外籍人士來東莞定居,我校的外籍學(xué)生也越來越多。因此,如何利用我校外籍教師、外籍學(xué)生和學(xué)校周邊環(huán)境的資源,提高學(xué)生英語交際能力,成為我校英語教學(xué)研究的又一新課題。
一、利用地理環(huán)境,提高學(xué)生英語交際的興趣
近年來,東莞除了致力于經(jīng)濟的進一步發(fā)展和提高之外,更投入巨大人力物力致力于城市生活環(huán)境的提高和改善,致力于建造富有審美情趣和文化底蘊的城市景觀,城市品位大幅提升,形成了依山傍水、城在林中、林在城中的“生態(tài)綠城”特色,使越來越多的外國商人選擇“居住在東莞”。最具有代表性的外國人喜歡居住的大型高尚住宅區(qū)有:位于東城的星河傳說、新世界花園、東城中心、金月灣等。這里居住的外國人較多,外籍孩子也不少。大家都知道,我國學(xué)生學(xué)英語就缺少相應(yīng)的語言環(huán)境,而我校就處于這樣一個有利英語學(xué)習(xí)的地理環(huán)境中。這為我校的英語教學(xué)提供了得天獨厚的條件。學(xué)生和家長走在大街上可能會遇見很多外國人,聽到他們地道的英語會話,身處這樣的環(huán)境中,隨時可以學(xué)到英語交際用語,這讓我們覺得外國人并不神秘、陌生,在安全的前提下,有時甚至可以用英語和他們說上幾句。有時在放學(xué)的時候,有些外國人看見來接小孩放學(xué)的外籍家長,可能是碰上“老鄉(xiāng)”,他們會在那“高談闊論”。有些學(xué)生很好奇,就遠遠地站在一邊聽他們談話。這樣,可以讓學(xué)生聽到流利的英語口語,有利于學(xué)生的口語學(xué)習(xí)。很多時候,學(xué)生回到學(xué)校會很自豪地跟筆者說:“老師,昨天,我跟一位外國人用英語談話了?!边@時的學(xué)生既開心又自信,他們?yōu)椴挥门艿絿馊ゾ湍芎屯鈬苏勗挾械礁吲d,也為自己能用英語和真正的外國人會話而感到自豪。學(xué)生在不斷主動地和外國人交談的過程中,理解到外語其實也是源于生活又應(yīng)用于、融于生活,感覺到語言的自然美,增加了學(xué)習(xí)外語的興趣和信心。
二、利用人力資源,增加學(xué)生英語交際的機會
(一)引進外籍教師,規(guī)范學(xué)生的語音
外籍教師的教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語和聽力的最好途徑。要讓學(xué)生講一口流利、地道的英語,就必須重視和充分發(fā)揮外籍教師的作用。我校在每周三下午的第二課堂同時開設(shè)三節(jié)英語課,分別由三位外籍教師擔(dān)任英語教學(xué),課堂上讓學(xué)生和外籍教師進行面對面的交流,讓學(xué)生體會純正的“外語味”。外籍教師擔(dān)任英語口語課教學(xué),給我校的英語口語教學(xué)帶來了嶄新的面貌,為教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實的英語口語交流語境,對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、提高英語口語有一定作用。剛開始,有的學(xué)生不適應(yīng)和外籍教師交談,容易處于緊張狀態(tài),有的說起話來結(jié)結(jié)巴巴的,有的根本就聽不懂,不會說。要知道,聽和說是密不可分的,學(xué)生聽的理解力能否準(zhǔn)確,取決于他的語音正確與否。針對這一情況,三位外籍教師想了很多方法改變這一現(xiàn)狀,如,讓學(xué)生在課堂上聽英語故事、大聲朗讀課文、唱英文歌曲等。這些對提高英語口語水平,特別是對學(xué)生的英語語音有著不可忽視的作用。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生覺得有較大的收獲:上課的時候,我們基本上能聽懂;以前覺得和外教交談會很難,現(xiàn)在,他們給我們上課,甚至課后交流。所以,現(xiàn)在覺得和外國人交流也是一件輕松的事。學(xué)生在課堂、課余與外籍教師交流,一起活動、聊天,自覺和不自覺地學(xué)習(xí)、模仿他們的語音、語調(diào),訓(xùn)練聽力,口語水平提高很快。與沒有在這三個外籍教師教的英語班學(xué)習(xí)的學(xué)生相比,在這三個外籍教師教學(xué)班的學(xué)生英語說得更流利,語音更準(zhǔn)確、更地道,語感更優(yōu)美了。
(二)利用外籍學(xué)生,把英語課堂延伸到課外
小學(xué)3-6年級學(xué)生處于9-12歲之間,這個年齡階段的學(xué)生具有好奇心強、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們的聽覺敏捷、模仿力和記憶力強、形象思維好,他們愛玩、愛唱、愛畫、愛游戲、愛活動。豐富多彩的活動對學(xué)生來說,永遠是一個巨大的磁場,具有無窮的吸引力。課堂上的英語活動由于時間和空間的制約,有時難免蜻蜓點水,以致學(xué)生總有一種興猶未盡之感。根據(jù)以上特點,以提高學(xué)生英語口語交際能力為切入口,有利于提高學(xué)生綜合語言的運用能力。我國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個最大障礙就是不敢開口說,(雖然在課上能讀讀、拼拼、說說,但在課外,幾乎聽不到學(xué)生自覺用英語來交流)他們往往怕說錯、太害羞。這樣等于放棄了說的機會,這種不會聽、不會說的英語,只能成為“聾子英語”和“啞巴英語”。因而,筆者在平時比較注重學(xué)生的課外活動,充分發(fā)揮我校外籍學(xué)生的作用,讓他們引導(dǎo)其他學(xué)生在活動過程中敢說、會說、多說。學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣越來越濃。筆者充分利用從美國來我校讀書的三姐妹這一資源。姐姐云妮恰好在筆者班,筆者鼓勵學(xué)生多和她玩。有時,在一些節(jié)日里,云妮還會邀請班上的同學(xué)到她家玩,讓他們感受到外國的節(jié)日的氣氛。這樣,學(xué)生在跟她玩的過程中學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識。每天都和外國小朋友一起上課,一起玩,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”,在不知不覺中,筆者班的學(xué)生都喜歡用英語和云妮她們交流。云妮也會編一些英語童謠在課外教同學(xué)朗讀。他們還一起唱英語歌曲、演英語短劇等。在外籍學(xué)生和英語教師帶領(lǐng)下,形成了一種非常輕松的學(xué)習(xí)氛圍。有一次下課,我們看見有幾只小鳥在草地上飛來飛去,其中一個學(xué)生興致勃勃地跑到筆者面前聊起來:
S: Hello, Miss Li. You're my good friend. Can you fly?
T: No, I can't. But birds can fly. And you?
S: I can't fly. I can run. Can you run?
T: Yes, I can. (我邊說邊跑)
S: Very good!
師生自由自在地暢所欲言,在校園中營造了一個英語天地。
(三)爭取社區(qū)支持,開展英語大課堂
在漢語的環(huán)境學(xué)英語,僅靠有限的時間課堂是不夠的。為了更好地提高學(xué)生英語交際能力,還要把課堂延伸,使學(xué)生有更多的機會說英語。為此,通過學(xué)校和各個社區(qū)聯(lián)系,學(xué)生可以到社區(qū)中和居住在社區(qū)里的外國人交談,和外國小朋友玩,讓學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來。他們在社區(qū)里和社區(qū)的外國人舉行一些英語活動。如,英語演講、唱英文歌、表演英語話劇等活動。有次,我校的學(xué)生和外籍家庭聯(lián)合舉辦了一次比賽,在比賽中,參賽的學(xué)生們紛紛上臺,表演了英語音樂短劇、英語故事、英語合唱等,他們流暢的口語、傳神的表演贏得了觀眾們的陣陣掌聲。整個活動氣氛熱烈,精彩紛呈。比賽結(jié)束,學(xué)生們和外籍家庭進行了互動式交流。通過活動,學(xué)生親身感受到諸如外國人們打招呼、待人接物、贈送禮物等行為習(xí)慣和風(fēng)土人情。學(xué)生與人交流的能力也在不斷的視聽過程中得到提高,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語感。學(xué)生通過豐富多彩的“英語大課堂”活動,輕松愉快地用英語交談,把書本知識應(yīng)用到實際中去,使英語口語得到鍛煉和提高。將英語學(xué)習(xí)融入學(xué)生日常生活之后,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更濃了,學(xué)習(xí)的信心更足了,知識面更廣了,交際能力也更強了。
綜上所述,要提高學(xué)生的英語口語交際能力,應(yīng)該從培養(yǎng)興趣、創(chuàng)設(shè)更多符合學(xué)生生活知識水平相當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境入手,讓學(xué)生在這樣的氛圍中大膽交際,自然交際。久而久之,我國學(xué)生進行英語交際就不會是一件艱難的事情。
責(zé)任編輯 ?羅良英