淺析初中語(yǔ)文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

王善余

摘要：合作意識(shí)是現(xiàn)代二十一世紀(jì)人才必須具備的基本素質(zhì)，在這人與人之間聯(lián)系密切的社會(huì)里，合作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想走向人生巔峰的重要途徑。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是相同的道理，一個(gè)人可以走地很快，但是眾人行才能走地遠(yuǎn)。所以，在初中語(yǔ)文課堂中，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)與其他學(xué)生交流，合作解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該把合作意識(shí)貫穿于教學(xué)的始終，讓學(xué)生形成合作意識(shí)，在日常學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)運(yùn)用合作意識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;合作意識(shí);激發(fā)合作意識(shí);鼓勵(lì)參與小組活動(dòng);組織學(xué)習(xí)交流

合作意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)共同行動(dòng)及其行為規(guī)則的認(rèn)知與情感，是合作行為產(chǎn)生的一個(gè)基本前提和重要基礎(chǔ)。善于合作，不僅能從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，而且也能從生活中找到樂(lè)趣。合作意識(shí)是當(dāng)代教育中很受歡迎的一種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。并且，在新課標(biāo)的改革中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的重視程度越來(lái)越高。所以，在初中語(yǔ)文課堂中，教師也應(yīng)該盡可能的激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中語(yǔ)文課堂如何提高學(xué)生的合作意識(shí)進(jìn)行一番探討，希望能對(duì)廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)

意識(shí)對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)有著重要的影響作用，要想在實(shí)踐中踐行合作意識(shí)，必須要先讓合作意識(shí)深入人心。所以，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在意識(shí)里以及在實(shí)踐學(xué)習(xí)中貫徹合作意識(shí)。有了合作意識(shí)的引導(dǎo)，學(xué)生才能再更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。個(gè)人的學(xué)習(xí)效率的確會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于群體，但是卻不利于學(xué)生以后融入社會(huì)集體。而且，在社會(huì)工作中，合作意識(shí)往往也是體現(xiàn)學(xué)生能力的重要指標(biāo)。所以，在初中語(yǔ)文課堂中，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)是一件極其重要的事情。

例如，我在教授《紀(jì)念白求恩》這一課時(shí)，首先，我會(huì)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行合作交流。我會(huì)讓學(xué)生在課下先合作查詢有關(guān)白求恩的資料，以及與他有關(guān)聯(lián)的人物資料。然后，我會(huì)要求學(xué)生在課堂上一一進(jìn)行展示，在展示的過(guò)程中，我會(huì)要求學(xué)生說(shuō)出他們是如何進(jìn)行合作的，如何分配任務(wù)的。在課堂學(xué)習(xí)中，我會(huì)讓學(xué)生合作朗讀這一課，這樣不僅可以讓學(xué)生更好感受著一節(jié)課作者表達(dá)的感情，也可以在潛移默化中激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)。在課堂中，我也會(huì)經(jīng)常向?qū)W生灌輸合作走向共贏的思想，讓學(xué)生不論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，都將合作意識(shí)融入其中。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)最好的方法就是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組活動(dòng)。通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生可以積極地融入群體，提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過(guò)大家共同的努力，從而實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)，提高學(xué)生的集體成就感。此外，通過(guò)小組活動(dòng)，可以極大的提高學(xué)生的情緒控制能力，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，性格中難免會(huì)有些自我。通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生會(huì)盡可能的顧及到其他學(xué)生的情緒，從而更好的實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

例如，我在教授《皇帝的新裝》這一課時(shí)，我會(huì)把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生進(jìn)行話劇展示。分組以后，給予主導(dǎo)權(quán)，讓他們自己決定如何進(jìn)角色分配以及有關(guān)如何排練的相關(guān)細(xì)節(jié)。然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，我會(huì)讓學(xué)生在課堂中展示排練的成果。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性大幅度提高，都踴躍的參與排練之中，并且學(xué)生能夠很好地理解文章。此外，通過(guò)小組合作，學(xué)生之間的協(xié)調(diào)能力以及組織能力都得到了鍛煉。通過(guò)這次的小組學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作意識(shí)和能力得到大幅度提高，并且學(xué)生都很提倡這種學(xué)習(xí)方法。

三、組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的有效途徑。在學(xué)習(xí)中并不提倡獨(dú)自蒙頭死學(xué)。缺乏與人交流的學(xué)習(xí)是很容易出現(xiàn)問(wèn)題的，要么就走向死胡同，要么就是容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，一方面可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的交流與借鑒，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果;另一方面，可以極大的提高學(xué)生的合作意識(shí)，當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，學(xué)生可以向其他人尋求幫助，這樣可以營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，更能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

例如，我在教授《桃花源記》這一課時(shí)，我會(huì)采取合作交流與個(gè)人研究相結(jié)合的教學(xué)方法。我會(huì)讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，然后寫下自己不懂或者覺(jué)得難以理解的地方。在課堂中，我會(huì)先進(jìn)行一些寫作背景和有關(guān)作者信息的導(dǎo)入，然后讓學(xué)生就自己不明白和難懂的地方進(jìn)行討論交流。當(dāng)學(xué)生共同討論商量之后，對(duì)于文章有了較深的理解，當(dāng)遇到無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生在課堂中進(jìn)行反饋，然后我就會(huì)在課堂中集體講解。這樣的學(xué)習(xí)方法，既可以讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以加強(qiáng)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)想法，從而推動(dòng)學(xué)生共同進(jìn)步。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)在初中語(yǔ)文課堂中是非常重要的。所以，作為教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這方面的引導(dǎo)，無(wú)論是在課堂中還是在平時(shí)的活動(dòng)中，都應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的合作能力納入所要提高的能力范圍之內(nèi)。學(xué)會(huì)與人合作不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有著巨大的推動(dòng)作用，也對(duì)學(xué)生將來(lái)的工作和如何處理人際關(guān)系有著重要的影響。當(dāng)然，除了在初中語(yǔ)文課堂中，在其他學(xué)科的教學(xué)中教師也應(yīng)該極其重視合作意識(shí)的培養(yǎng)。只有教師與學(xué)生共同努力，學(xué)生才能真正地把合作意識(shí)牢記于心，運(yùn)用于行。

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