共產(chǎn)黨人在黃埔軍校

□ 曾慶榴

在中國共產(chǎn)黨的幼年時期，在黨員人數(shù)不多的情況下，有數(shù)以千計的黨員進入黃埔軍校，從事了多方面的建設性、開拓性的活動，特別是在思想建校、主義建軍等方面，為黃埔軍校的創(chuàng)建和發(fā)展做出了積極的、不容抹殺的貢獻。

黃埔軍校從創(chuàng)辦之日起，即有共產(chǎn)黨員在其中學習或工作。楊其綱（1期生、中共黨員、軍校政治部秘書）在《本校之概況》中說：“每期學生不僅有單純的國民黨員，而且有第三國際支部的中國共產(chǎn)黨員。”

我在做《共產(chǎn)黨人與黃埔軍?！罚?004年出版）課題時，曾逐一辨認出在1927年夏季“清黨”之前黃埔軍校的教官、學生（未包括武漢等分校）中有姓名可查的中共黨員共431人，其中教職員65人、學生366人。本書出版之后，我陸續(xù)找到了一些新材料，目前可知黃埔軍校前6期教職員和學生中的中共黨員的大致情況是：第1期黃埔生中入學前已入黨者33人，入學后入黨者81人，共114人；第2期51人；第3期77人；第4期207人；第5期學生、入伍生共35人；第6期入伍生41人；高級班及無法確定期別者18人。黃埔前6期中共黨員共613人，其中有543人是學生、約70人為教職員。

以上為有姓名可查考者。由于在校時間短、人員流動性大，處于隱蔽狀態(tài)及在教官、學生名冊上缺名等原因，許多人的共產(chǎn)黨員身份不容易辨認。4期生王石風有篇文章說：他所在的4期政治科第1大隊150人,“內中有51人是共產(chǎn)黨員”。但現(xiàn)在從該隊名單中能確認的中共黨員只有13人，尚有38人究竟是誰搞不清楚。軍校教育長方鼎英說，黃埔“清黨”時，共逮捕了大約400人，被捕者有的是教職人員，多數(shù)是5期生和6期入伍生，絕大多數(shù)查不出他們的名字。由此可以看出，上述600多人只是黃埔軍校中的中共黨員的一部分，而不是全部。

黃埔軍校內中國共產(chǎn)黨的組織，開始稱中共黃埔支部(簡稱“黃支”)，后來稱黃埔特別支部，直屬于中共廣東區(qū)委領導。中山艦事件前后成立黃埔軍?！包h團”。

我對黃埔軍校中國共產(chǎn)黨的情況，總的認識有三點。

/ 周恩來在黃埔軍校四期生畢業(yè)紀念冊上撰寫的《軍隊中政治工作》。

第一，人數(shù)不少，在校內的比例較高，是中國共產(chǎn)黨重要的組成部分。黃埔軍校第1期學生645人中有中共黨員114人，占17.6%。前4期學生共4971人，中共黨員為500多人（周恩來1943年11月27日在政治局會議發(fā)言說中山艦事件時“黃埔有五百余黨員”，中山艦事件時即第4期辦學時），約占10%。這時（1926年4月），廣東全省中共黨員為3700人，黃埔軍校的中共黨員（按500人算）占全省黨員13.5%。1927年初，全國中共黨員不足6萬人，黃埔軍校的中共黨員按保守估算1000人計，約占1.7%，這個比例說明黃埔軍校的中共黨組織在黨內的重要性。

/ 黃埔軍?；I備處在廣州南堤2號辦公舊址。

第二，中共黨員的素質較好。一是文化程度較高：黃埔軍校的教官、學生中不少人曾留學法、德、日本和蘇聯(lián)（張申府、周恩來、魯易、聶榮臻、熊雄、饒來杰、李合林、吳明、劉云），有北大等著名院校的教授（陳啟修、于樹德、安體誠），有北京大學、東吳大學、廈門大學、上海大學等校的學生（王懋庭、李世璋、伍中豪、魯純仁、蘇怡、鐘友千、蘇士杰等為北大學生，王逸常、張其雄、徐石麟、陽翰笙等為上海大學學生）。二是政治素質較好：有的參與創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨的活動，是早期中共黨組織的成員（張申府、周恩來、吳明、唐際盛、趙子俊，4期惲雨棠是陳云入黨介紹人），并出席過中共黨的一大（包惠僧）、三大（金佛莊）或俄國“遠東會議”（趙子俊）；有的人是各地方共產(chǎn)黨、青年團組織的創(chuàng)建者（榮耀先，周啟邦）；有的參加過國民黨改組，是國民黨一大（胡公冕、韓麟符）和二大（高語罕、惲代英、蔣先云等）的代表。三是經(jīng)歷、經(jīng)驗豐富：不少人是各地工農學生運動的領袖和骨干分子，有的參加過二七罷工，安源、水口山罷工（蔣先云、趙枏），開灤罷工（張隱韜）；有的參加過各地學生運動（楊溥泉、許繼慎、傅維鈺）；還有的從事過軍事工作（徐成章、茅延楨、金佛莊、曹石泉）等?？傊麄兛梢哉f是中國共產(chǎn)黨內干部的精華。

第三，中國共產(chǎn)黨的組織狀況比較好。組織健全，干部得力，黨內學習、教育抓得緊，能夠按實際情況創(chuàng)造性地開展活動，能審時度勢應對各種環(huán)境，處理復雜問題。

應當說明，活動在黃埔軍校的共產(chǎn)黨員，是在國共合作的條件下，在蘇聯(lián)政府幫助辦學、蘇聯(lián)教官參與校事的情況下，通過軍校的招考、聘用的渠道而進入黃埔的。這些人并不是隱藏在校園里的零零星星、神出鬼沒的幾個人，而是一個人數(shù)相當多、活動能量很大的一個群體。如果今天有誰先入為主，以“潛伏”“安插”“打入”這樣的詞語來想象或描述他們當時的生存狀態(tài)和活動方式，那是不對的，是同當時國共合作建立、國民革命運動興起、黃埔島一派生機的景象不相符合的。

共產(chǎn)黨人在黃埔建校、建軍中的作用

所謂“建?！笔侵戈戃娷姽賹W校的創(chuàng)建和初期的發(fā)展，“建軍”是在黃埔軍校教官、學生的基礎上創(chuàng)建革命軍，在這兩個方面，共產(chǎn)黨人起什么作用？

/ 黃埔軍校政治部繪制的革命宣傳畫。

一是為軍校注入新質，輸入新鮮血液，奠定了黃埔新型軍校的基礎。前6期黃埔?guī)熒?，先后?000多名共產(chǎn)黨員加入黃埔軍校，大大充實、加強了黃埔 軍 校。1924年1月28日，李 大釗在國民黨一大針對共產(chǎn)黨員為何加入國民黨的質疑回答說：我們加入國民黨，是“自己在理論上事實上作過詳密的研究”，“不是胡里胡涂混進來的，是想為國民革命運動而有所貢獻于本黨的”。這些話也可用以解釋共產(chǎn)黨人加入黃埔軍校的動機。我逐一查閱過30多名入學前已是中共黨員的1期生的“詳細調查表”，在“為何報考本校”一欄中他們表達的思想，就是接受軍事教育，參加國民革命。報考黃埔，是共產(chǎn)黨人投身國民革命、并希望對這一場革命“有所貢獻”的具體表現(xiàn)。

黃埔軍校創(chuàng)辦時，考生雖多，但具備新的思想意識者并不多。1期考官、國民黨中央候補執(zhí)行委員彭素民讀了300份考卷后說：多數(shù)考生知識陳舊，如“社會”這樣常用的詞語，“能應用其名詞者不及百分之十，能略言其一二者不及百分之五，無非拾取20年前科場試藝之余緒，可見學生總程度之差”。可見報考者熱情有余，而知識未及更新，思想準備不足。共產(chǎn)黨人參加黃埔軍校，為黃埔軍校輸入了大批如前面所說的文化、政治素質都比較好，思想意識比較先進的青年，恰好填補了黃埔軍校學生在這方面的不足。這一點，是共產(chǎn)黨人在人力資源方面對黃埔建校所做出的一個貢獻。

黃埔軍校學生中的共產(chǎn)黨員，是個思想活躍，組織能力、活動能力都較強的群體，多數(shù)成績優(yōu)秀、才華出眾。蔣先云被校長稱為“好學生”，《黃埔血史·蔣公先云傳》稱他“學、術兩科、冠于全校”。徐石麟之政治討論報告書被政治部主任邵元沖評為“成績最佳”，鄺鄘為2期優(yōu)等生第2名；金佛莊、嚴鳳儀、李之龍、吳明、陳作為、羅振聲、周逸群、黃錦輝、焦啟愷、何昆等被選入國民黨黃埔軍校特別區(qū)黨部，擔任各種委員。他們不但是黃埔軍校各種活動的中堅人物，還是社會活動的活躍分子；王一飛、游步仁、胡允恭，胡承焯、王備、熊受萱、胡秉鐸、饒榮春、段子中等是《革命軍》《青年軍人》《黃埔潮》等報刊的主編、編輯或筆桿子；嚴鳳儀、趙自選、唐澍、伍文生、季步高等被選為工農武裝的教練；譚其鏡、袁策夷、李勞工、吳振民、李運昌等被派赴全省各地援助工農運動，等等。黃埔教官中的共產(chǎn)黨人，主要在政治部工作，是軍校政治教育、軍隊政治工作的棟梁。此外，他們還參與軍事訓練和其他部門的工作（如任特別官佐，學生隊隊長），宋云彬、張鴻沉等任《黃埔日刊》的專職編輯。

共產(chǎn)黨人進入黃埔軍校，不只是在人數(shù)上充實了黃埔，更主要的是為黃埔注入了新質，將大批既有理論素養(yǎng)，又有社會活動經(jīng)驗，富于開拓精神、創(chuàng)新精神的進步青年引進黃埔，從而改變了軍校的人員結構。這些人不僅是課堂、操場上的佼佼者，戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的先鋒，還是黃埔軍校內外政治活動、黨務活動和民眾運動中的中堅人物和活躍分子。

二是主持軍校政治教育和軍隊政治工作。政治部是黃埔軍校最具特色、最有工作成效的一個部門。而這個部門的成員和主持者，主要是共產(chǎn)黨人。黃埔軍校籌創(chuàng)階段，共產(chǎn)黨員張申府任政治部副主任。1924年11月，周恩來繼邵元沖出任政治部主任。此后，相繼到政治部工作的共產(chǎn)黨人有包惠僧（后方主任）、魯易（副主任）、邵力子（主任）、聶榮臻（秘書）、熊雄（代主任）、惲代英、高語罕、孫炳文（政治主任教官）、韓麟符（軍官政治研究班主任）以及章琰、楊其綱、王逸常、蕭楚女、陳啟修、于樹德、安體誠、熊銳、李合林、張秋人、王懋庭、歐陽繼修、饒來杰等。至第4期，政治部教職員共80多人，其中可確認的中共黨員有20多人。

共產(chǎn)黨人主持黃埔軍校政治部，可以說是白手起家，耕荒播漠，屬于創(chuàng)造性、開拓性的一種工作。保定軍校、云南講武堂等都沒有政治部的設置，沒有開過政治課。雖然，“政治部”三個字早已出現(xiàn)在1914年中華革命黨（國民黨發(fā)展演變的一個階段）成立的時候，當時，政治部與總務部、黨務部、軍務部、財政部組成中華革命黨之本部，胡漢民任政治部部長，而黃埔前兩任政治部主任戴季陶和邵元沖，也并不是共產(chǎn)黨員，但這都不等于說在共產(chǎn)黨人接手之前，黃埔軍校政治部早已打好了基礎和走出了路子。胡漢民、戴季陶、邵元沖在黃埔軍校講過課，但說到他們對軍校政治教育和軍隊政治工作有何建樹，認真說來只有四個字：乏善可陳，他們不懂、不感興趣也不擅長于此道。黃埔軍校的政治教育和政治工作并不是在國民黨的傳統(tǒng)中滋長出來的，而是共產(chǎn)黨在借鑒蘇聯(lián)紅軍經(jīng)驗并結合中國實際的基礎上開拓、發(fā)展起來的。

從周恩來主持政治部工作開始，黃埔軍校的政治教育和政治工作在內容、制度和形式上不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)出新面貌，主要表現(xiàn)在兩方面。

一方面是政治教育，更新了教學內容和課程設置，將教學重點放在革命理論的講授和國際、國內政治狀況的分析上面。主要的課程有中國國民黨史、三民主義、帝國主義侵略中國史、中國近代史、各國革命史、帝國主義、社會進化史、社會科學概論、社會問題、社會主義、政治學、經(jīng)濟學、各國憲法比較、軍隊政治工作、黨的組織問題等。這些多是新知識、新學問，包含了當時革命運動的熱點、焦點問題，授課者多是當時國內知識精英（還有蘇聯(lián)選派的）。教學內容的更新，實際上是對蔣介石軍事教育觀念的突破。蔣在當時常作的“精神講話”（《黃埔訓練集》）中所表達的，不外乎是軍人的“服從”意識、“紀律”意識（包括“連坐法”）和“同學相親”的意識（“親愛精誠”），這些并無新意，因為“服從”“紀律”并不是革命軍、“黨軍”的特質，任何一位軍閥都會要求他的部屬無條件服從他自己，都會定出這樣那樣的“紀律”來管治他的隊伍。“親愛精誠”等，顯然也是有條件、有原則前提的。共產(chǎn)黨人在軍校講政治，不是一般地講“服從”、講“紀律”和講“團結”，而是要通過政治學習和思想教育來提高軍人的革命覺悟。與軍人但知“服從”，莫問政治的陳腐說教相反，周恩來等人要求軍校學生要關心政治，首先要解決為何當兵和為何打仗的問題，積極參與改造社會、推動社會進步的各項政治活動。提高軍人的政治自覺，明確軍人、軍隊的社會責任和角色意識，是共產(chǎn)黨人在軍校政治教育中的主要建樹，是他們在這個領域中所堅持的核心價值觀。主義建校，思想建軍，其源頭就在這里。

從第4期開始，黃埔軍校設政治科，招生500人，大規(guī)模培養(yǎng)以政治為專業(yè)的學生，這在軍校教育中是個創(chuàng)舉。

另一方面是軍隊政治工作。1924年11月，黃埔軍校組建教導團，于是開始有“校軍”。軍校政治部的工作，遂從校內政治教育發(fā)展至軍隊政治工作，這是一項更加具有創(chuàng)新意義的系統(tǒng)工程。

/ 政治科學生在進行迫擊炮訓練。

首先是將黨代表制度從軍校擴展至軍隊。黃埔創(chuàng)辦時借鑒蘇聯(lián)的經(jīng)驗，在軍校設黨代表（廖仲愷），至教導團組建時，將黨代表之設置擴展到部隊的團、營、連級。為配備黨代表，政治部專門舉辦了“政治訓練班”，為他們進行上崗之前的培訓。在軍隊設黨代表，目的是要使軍隊姓“黨”，將軍隊置于革命黨、革命政府的監(jiān)督、指揮之下。由此邁出了以黨治軍、以黨領軍的第一步。

軍校教導團成立后即參加第一次東征，進入戰(zhàn)時狀態(tài)。政治部不但要做部隊本身的工作，即思想教育，執(zhí)行紀律，鼓舞士氣等，還要出面處理軍政之間、軍民之間、友軍之間的關系，使黨政軍民齊心協(xié)力爭取戰(zhàn)爭的勝利。1925年2月6日，東莞商務分會召開歡迎東征軍大會，蔣介石、周恩來、茅延楨出席。蔣介石說：“本校軍隊有黨代表、政治部，專管與人民有關的事”，“興利除弊，乃政治部之責任”。并對周恩來做了介紹，將周恩來推上了處理軍民關系、軍隊與地方關系的前臺。這次會議，可以說是黨代表、政治部走出校門，在民眾面前的首次亮相。兩次東征中，政治部負責地方建黨（周恩來任國民黨東江組織主任）、建政（行使地方行政一些職權，周恩來任過東江各屬行政委員），這些都是全新的工作。在實踐中，政治部還創(chuàng)造了一整套振奮我軍、瓦解敵軍、爭取人民援助的生動活潑的軍隊政治工作形式。政治教育和政治工作釋放出巨大的軍事能量，東征之役，黃埔教導團及參戰(zhàn)的黃埔官生攻必克、戰(zhàn)必勝，大破敵軍。惲代英當時盛贊黃埔軍?！盀橹袊锩_辟了一個新紀元”。

有人或者會問，蔣介石說過黨代表“是我一個人提倡出來的”，政治工作怎能說是共產(chǎn)黨人的創(chuàng)造呢？蔣介石可能是黨代表的“提倡”者，但他并不真正了解、或者說并不接受黨代表制度的真諦。當時中國的軍隊多冠以地方之名，如粵軍、桂軍、滇軍、湘軍等，李福林的軍隊干脆稱為“福軍”，是他的私家軍，軍隊不姓“黨”，不受革命黨、革命政府指揮。孫中山革命多年不成功，其教訓均可歸結為此。所以，在軍隊中設黨代表，讓軍隊姓“黨”，與其說是從蘇聯(lián)學來的，不如說是孫中山從自己的切身經(jīng)驗中得來的。蔣介石雖然也將“革命”的口號喊得很響，但走的卻是一條擁軍自重的老路，從他中山艦事件前后的行動、言論來看，他并不愿意讓他的軍隊真正姓“黨”，真正受命于國民黨和國民政府，反而要以軍制黨、以軍制政。許多問題的癥結都在這一點上。中山艦事件后，蔣介石從第1軍中撤出了大批共產(chǎn)黨人，不讓共產(chǎn)黨員人擔任黨代表，蔣介石這樣做的結果是直接導致了北伐戰(zhàn)場上他親自率領的第1師（王柏齡）和第2師（劉峙）的潰敗。蔣介石自己承認：“此次出師，第1、第2師成績皆不良。”這樣的對比，更說明共產(chǎn)黨人在軍校、軍隊的政治建設中起著不可替代的作用。

三是深入社會，促進軍校教學活動與社會革命運動相結合。黃埔軍校創(chuàng)辦于國民革命興起、高漲的時期。當時的廣州是國民政府和國民黨中央所在地，革命者風云際會，各項革命運動蓬勃展開。黃埔軍校不搞關門辦學，而是結合革命運動的實際來辦學，讓學生深入社會，面向實際，自覺投身于民眾運動。黃埔軍校的共產(chǎn)黨人中許多入校之前就從事過工、農、學生運動，有開展社會活動和群眾工作的豐富經(jīng)驗，他們在促進軍校教學活動與社會革命運動的結合方面，起了極為重要的帶頭作用。

當時，黃埔軍校黨組織和黨員自覺關注民眾運動，通過種種渠道同工農商學各界保持密切聯(lián)系，并以種種形式給予支持和援助。廣東工團軍、農團軍、農民運動講習所、省港罷工工人糾察隊的軍事教練和骨干，多數(shù)是黃埔軍校的共產(chǎn)黨人，他們往往是學生還沒有當完，就當起了先生。被派赴全省各地負責訓練農民自衛(wèi)軍、援助農民運動的(海豐李勞工、吳振民，東江李運昌、于以振，西江藍廣孚、三角洲詹寶華等)，多數(shù)也是黃埔軍校的共產(chǎn)黨員，其中李勞工、蔡林蒸（蔡和森的哥哥）等在援助工農運動中犧牲。

/ 武昌各界人士贈送給國民革命軍第四軍的盾牌。

黃埔軍校共產(chǎn)黨人自覺、積極參加社會革命運動的實踐，不但密切了軍校與社會的聯(lián)系，而且為軍校的教學活動注入了新的活力，打開了軍校辦學的新路子。正是在參與社會政治活動、黨務活動和投身工農運動的過程中，黃埔學生有許多機會與場合施展自己的智慧、愛國熱情與創(chuàng)造精神。黃埔軍人的成長，同這一點是有密切關系的。共產(chǎn)黨內的不少優(yōu)秀干部，國民黨內的許多黃埔名人、名將，當年都親身參加過援助省港大罷工及支援廣東農民運動，他們在聯(lián)系實際，學用結合的過程中，邁出自己軍旅或政治生涯的第一步。

/ 省港罷工糾察隊（徐成章、周士第、蔡林蒸等曾在此工作）在東園前操場舉行軍事檢閱。

四是充當教導團、“黨軍”和國民革命軍的骨干。1924年11月，黃埔軍校第1期生畢業(yè)，遂以本期畢業(yè)生為基礎，成立黃埔軍校教導團（兩個團），此為孫中山、大元帥府獨立組建軍隊之發(fā)端。第一次東征時，國民黨中央于1925年4月6日舉行第73次會議，通過廖仲愷所提《建立黨軍案》，以軍校教導團的兩個團成立“黨軍”（第1旅），黃埔校軍被正式冠以“黨軍”之名。同年8月，國民政府實行“統(tǒng)一軍政”，統(tǒng)編國民革命軍，“黨軍”乃被編為國民革命軍第1軍，下轄3個師。1926年1月，成立黃埔軍校教導師（后稱第20師）。黃埔軍校的創(chuàng)辦包括了“建?！薄敖ㄜ姟眱刹糠?，“建軍”的經(jīng)過大致就是這樣。1925年8月前是“校”“軍”一體，此后雖稱“?！薄败姟狈至?，而實際仍由校長統(tǒng)攬“?！薄败姟保⒅鸩叫纬梢粋€“黃埔系統(tǒng)”。

共產(chǎn)黨人在黃埔各部隊中擔任重要骨干：在教導團，嚴鳳儀、金佛莊、宋文彬、曹石泉等任營長，章琰、茅延楨、胡公冕、唐震等任營黨代表，郭俊、曹淵、劉疇西、彭干臣、游步仁、張隱韜、李漢藩等任連長或連黨代表。第1軍組建時，周恩來任第1軍政治部主任和第1師黨代表（東征軍總政治部主任，第1軍副黨代表），魯易任師黨代表，李俠公任師政治部主任，金佛莊（二次東征中任團長）、包惠僧、徐堅、胡公冕、蔣先云、張際春、傅維鈺、王逸常任團黨代表，唐同德、郭俊等任營長，譚鹿鳴等任副營長。至黃埔教導師成立，包惠僧任師黨代表，李默庵任團黨代表（團長為葉劍英）。1期李之龍1925年10月任海軍局政治部主任，授少將銜，次年1月任海軍局代理局長，中山艦艦長，授中將，是1期生中升得最快的一位。

黃埔教導團創(chuàng)建之際，大元帥府鐵甲車隊改組，中共黨員徐成章（軍校特別官佐）任隊長，周士第任副隊長，趙自選任軍事教官。1925年11月，建立國民革命軍第4軍第34團，中共黨員葉挺任團長，黃埔教官楊寧，1期生周士第、曹淵、許繼慎、董朗、2期生盧德銘等，分別擔任團參謀長和營連長。第34團后改稱第4軍獨立團，即“葉挺獨立團”。

共產(chǎn)黨人不僅是黃埔軍隊中的骨干，更是戰(zhàn)場上的先鋒，為廣東戰(zhàn)爭、北伐戰(zhàn)爭的勝利做出不可磨滅的貢獻。據(jù)有關資料顯示，陣亡犧牲的黃埔學生：第一次東征犧牲16人，討伐楊劉在獵德渡河犧牲6人，沙基慘案犧牲23人；第二次東征犧牲58人。這些人里面許多是共產(chǎn)黨員，如葉彧龍、章琰、樊嵩華、曹石泉、文起代、皮言智、劉著祿、譚鹿鳴、唐同德等。在北伐中犧牲的共產(chǎn)黨員有胡煥文、吳兆生、曹淵、張其雄、趙枏、趙子俊、郭俊、金佛莊、蔣先云等。在此前后犧牲的還有茅延楨、張隱韜等。目前所能辨認的1927年夏季前陣亡犧牲的黃埔生約有50多人。

在近代中國幾所軍事名校中，最為人所稱道的是保定軍校的課堂，云南講武堂的操場，黃埔軍校的戰(zhàn)場，說明戰(zhàn)場是黃埔軍校的“特色課堂”，在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭是黃埔辦學的主要經(jīng)驗所在。犧牲于戰(zhàn)場的共產(chǎn)黨人以自己的一腔熱血贏來勝利，也為黃埔成功辦學開辟了道路。

黃埔軍校共產(chǎn)黨人對中國革命的貢獻

由于實施了嚴格的軍事、政治教育，并經(jīng)受過工農革命運動的激蕩和東征北伐戰(zhàn)爭的洗禮，出自黃埔軍校的共產(chǎn)黨人文武兼?zhèn)?，在中國革命的歷史進程中發(fā)揮了積極的作用與影響。

參加三大起義。大革命失敗后，為反抗國民黨蔣介石集團、江精衛(wèi)集團的背叛，挽救中國革命，中國共產(chǎn)黨發(fā)動了三大起義。周恩來、陳毅、惲代英、郭沫若、周士第、許繼慎、陳賡、周逸群、林彪等大批黃埔教官和學生先后奔赴南昌，參加南昌起義。2期生盧德銘在秋收起義中擔任軍事總指揮，參加秋收起義的有2期生余灑度，3期生朱云卿，4期生陳毅安、伍中豪等。葉劍英、聶榮臻、惲代英、徐向前、趙自選、洪水、王侃予、陶鑄等參加廣州起義。廣州起義中第4軍教導團、警衛(wèi)團和黃埔軍校特務營中，有許多是出身于黃埔軍校的共產(chǎn)黨員。

在全國各地投入創(chuàng)建紅軍、創(chuàng)建革命根據(jù)地、開展土地革命的斗爭。南昌起義部隊南下時，1期生董朗率部退至東江（中洞），改編為紅2師；隨后，1期生徐向前，4期生葉鏞、袁國平等率廣州起義部隊也到達東江，改編為紅4師。兩支部隊會合于東江，與彭湃領導的農民運動結合，開創(chuàng)東江革命根據(jù)地。此后，在海南島、井岡山、閩浙贛、鄂豫皖、湘鄂西以至陜甘的紅色根據(jù)地，到處都活動著來自黃埔軍校的共產(chǎn)黨員。

/ 劉志丹、唐澍等領導陜西渭華起義地點——華縣高塘鎮(zhèn)。

在各路紅軍、各地工農武裝的創(chuàng)建者和領導者中，不少也是黃埔教官或學生擔任，如：紅1軍軍長許繼慎（1期），政治部主任熊受暄（3期）；紅3軍軍長黃公略（黃埔高級班），政治部主任魯易（政治部副主任）；紅4軍軍長王良（武漢分校），參謀長董朗（1期）、黃鰲（1期）；紅5軍軍長蕭人鵠（2期）；紅6軍軍長孫一中（1期）、段德昌（4期），政委周逸群（2期），政治部主任毛澤覃（政治部科員）；紅7軍李隆光（1期）、馮達飛（1期）；紅8軍軍長李天柱（4期）；紅9軍（閩西）軍長鄧毅剛（3期）；紅10軍軍長周建屏（4期），參謀長彭干臣（1期）；紅11軍軍長吳光浩（3期）；紅12軍軍長伍中豪（4期）；紅13軍軍長胡公冕（1期衛(wèi)兵司令）；紅14軍軍長何昆（4期），政委李超時（武漢分校）；紅15軍軍長李青云（武漢分校教官）；紅21軍軍長劉疇西（1期）；紅15軍團副軍團長劉志丹，西北工農革命軍總司令唐澍，等等。

土地革命戰(zhàn)爭期間，李漢藩、廖乾五、李鳴珂、楊寧、李運昌、蕭人鵠、陶鑄、黃鰲、彭干臣等擔任過各省的省委軍委書記。陸更夫、李運昌、陶鑄、王懋庭等擔任過省委（省工委）書記。

在隱秘戰(zhàn)線開展斗爭。主要有陳賡、霍步青、傅維玉（臨時中央軍委書記）、王世英（上海局軍委情報站長，北方局情報部長）、宣俠父（上海特科負責人）等。

此外、周恩來、白海風、陳治平、王懋廷、王備、曾中生、胡步三、卜士奇等參加在莫斯科召開的中共六大。

據(jù)粗略統(tǒng)計，至全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前，約有200多名在黃埔軍校工作、學習過的共產(chǎn)黨員犧牲。

投身偉大的抗日戰(zhàn)爭。1931年，日本發(fā)動九一八事變，很快占領了東北三省，黃埔軍校4期生趙尚志、區(qū)隊長崔庸健、武漢分校女生等高舉抗日大旗，轉戰(zhàn)于白山黑水之間，英勇抗擊日軍。

1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，第二次國共合作建立，分道揚鑣10年的黃埔教官和學生，走上共同抗日之路。中國共產(chǎn)黨領導的工農紅軍改編為八路軍和新四軍，出自黃埔軍校的葉劍英任八路軍參謀長，左權任副參謀長；林彪任115師師長，聶榮臻任115師副師長；徐向前任129師副師長，陳賡任386旅旅長；周士第任120師參謀長。八路軍中的黃埔教官、學生還有陳奇涵、蕭克、郭化若、李運昌、王世英、倪志亮、許光達、宋時輪、張宗遜、羅瑞卿、郭天民、程子華、陳伯鈞、王諍、莫文驊、楊至成、唐天際等。在新四軍的領導人中，項英、陳毅、袁國平、馮達飛等也出自黃埔軍校。1941年9月，黃埔軍校同學會延安分會成立時，媒體報道有100多 人。1937年9月，林 彪、聶榮臻于平型關首戰(zhàn)告捷，取得了華北戰(zhàn)場上中國軍隊主動尋殲日軍的第一個大勝利。此后，八路軍、新四軍在華北、華中敵后戰(zhàn)場開創(chuàng)了一片抗戰(zhàn)新局面。1期生左權英勇犧牲于太行山上，是八路軍為抗日捐軀職位最高的一位將領。

1938年初，國民政府軍事委員會政治部在武漢成立，周恩來任副部長，政治部下轄3個廳的廳長均出自黃埔，三廳長郭沫若及隨周到三廳工作的陽翰笙、尹伯休等，均為黃埔教官或學生。隨后，國民政府軍事委員會在南岳舉辦游擊干部訓練班，由湯恩伯任教育長（后為李默庵），葉劍英任副教育長。這個由黃埔軍人主持的訓練班，沿用黃埔軍校的辦學經(jīng)驗和教育訓練方法，培養(yǎng)了大批抗日游擊干部。

人民解放軍的杰出將帥。抗日戰(zhàn)爭勝利后，黃埔教官周恩來任中央軍委副主席、總參謀長；陳毅任第三野戰(zhàn)軍司令員兼政委；聶榮臻任華北野戰(zhàn)軍司令員兼政委。許多黃埔學生成為人民解放軍的高級將領：林彪任第四野戰(zhàn)軍司令員，徐向前任華北野戰(zhàn)軍副司令員，羅瑞卿任華北野戰(zhàn)軍副司令員，閻揆要任第一野戰(zhàn)軍參謀長、副司令員，程子華任第四野戰(zhàn)軍兵團司令員，周士第任第一野戰(zhàn)軍第18兵團參謀長，陳賡任第二野戰(zhàn)軍第四兵團司令員等。

中華人民共和國成立后，在1955年授銜的人民解放軍10位元帥中，有5位是黃埔軍校的教官或學生，他們是林彪、陳毅、徐向前、聶榮臻、葉劍英；在10名大將中有3位、57名上將中有9位出身于黃埔軍校。軍校政治部主任周恩來，任中共中央副主席、國務院總理。第5期學生陶鑄，任中共廣東省委書記、國務院副總理。1972年，第5期區(qū)隊長崔庸?。ǔr）當選為朝鮮民主主義人民共和國副主席。1989年，中央軍委確定的33位無產(chǎn)階級軍事家，其中有16位是黃埔教官或學生。

總之，在中國共產(chǎn)黨的幼年時期，在黨員人數(shù)不多的情況下，有數(shù)以千計的黨員進入黃埔軍校，從事了多方面的建設性、開拓性的活動，特別是在思想建校、主義建軍等方面，為黃埔軍校的創(chuàng)建和發(fā)展做出了積極的、不容抹殺的貢獻。出自黃埔軍校的共產(chǎn)黨人，長期以來為人民軍隊的創(chuàng)建、壯大和發(fā)展，為中國革命和建設建立了不可磨滅的功勛。這是中共黨史、中國革命史的組成部分，是一頁光彩奪目的篇章。