培育特色校園文化 助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

尤瓊方

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的校園文化體系，使校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、藝術(shù)化、特色化的方向發(fā)展。

學(xué)校自建校以來，就高度重視校園文化建設(shè)，成立專門的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，打造獨具特色的校園文化熏陶師生人文素養(yǎng)，滋潤學(xué)校人文管理，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

一、黨建引領(lǐng)，構(gòu)建校園文化建設(shè)整合模式

1. 黨建引領(lǐng)，思想建設(shè)、組織建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

學(xué)校黨委充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、引領(lǐng)方向的作用，對文化建設(shè)工作的各個環(huán)節(jié)進行綜合統(tǒng)籌。加強黨的思想建設(shè)，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，抓好意識形態(tài)教育，用先進文化武裝自身，并使之貫穿于黨的思想建設(shè)全過程;加強黨的組織建設(shè)，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)推動學(xué)習(xí)型校園文化建設(shè)，通過政治理論、業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，開展具有校園特色和時代內(nèi)涵的黨建文化活動，基層黨組織思想得到淬煉、作風(fēng)得以改進，形成了全校教職員工和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的良好氛圍;加強黨的作風(fēng)建設(shè)，以扎實推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化促進良好校園風(fēng)氣的形成，以“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化為抓手，不斷加強學(xué)校民主建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2. 堅持用黨的理論與思想奠定校園文化的思想基礎(chǔ)

開展革命文化教育、社會主義先進文化教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓師生產(chǎn)生對組織的認(rèn)同感、歸屬感。發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在吸收外來文化中繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在文化融合中突出愛國主義教育，把弘揚和培育民族精神納入校園文化創(chuàng)新的整個過程。將“黨建+”思維貫穿思政課教學(xué)始終，讓黨建“領(lǐng)航”學(xué)校思政課，結(jié)合學(xué)生特點，創(chuàng)新模式，讓思政課“活”起來、“燃”起來，真正落實立德樹人的根本任務(wù)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，促進校園文化的繁榮和健康發(fā)展，使黨建引領(lǐng)、文化筑魂工作落到實處。

3. 黨建帶群建，黨群一體化

充分尊重廣大師生在文化建設(shè)中的主體地位、主動精神和首創(chuàng)精神，使黨建引領(lǐng)下的校園文化建設(shè)工作獲得最廣泛的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。同時抓好基層陣地建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織和工會、共青團等群團組織的骨干作用、黨員先進典型的帶動作用、廣大師生員工的主體作用，深入開展群眾性文化實踐活動。發(fā)揮黨組織“引領(lǐng)人、關(guān)懷人、塑造人、發(fā)展人”的作用，通過形式多樣的主題實踐活動使黨建工作與校園文化建設(shè)工作相輔相成、相得益彰，從而以高揚的黨旗塑造校園文化之魂，增強學(xué)校發(fā)展的文化軟實力。

二、找準(zhǔn)載體，增強文化環(huán)境的育人功能

1. 突出環(huán)境的整體育人效果

學(xué)校認(rèn)真開展以“清垃圾、掃廁所、勤洗手、凈餐館、常消毒、管集市、眾參與”為主題的愛國衛(wèi)生“7個專項行動”，從抓簡單的地面衛(wèi)生開始，重視校園環(huán)境整潔美觀的常態(tài)化管理，保證學(xué)校時時干凈整潔、天天窗明幾凈、年年潔白如新;學(xué)校的綠化美化工作堅持實用、經(jīng)濟、美觀的原則，點面結(jié)合，逐步推進，整個校園基本形成了春有花、夏有蔭、秋有景、冬有綠的效果，在走道、連廊上適度點綴盆栽植物，與手工字畫相映成趣;具有儒家文化特質(zhì)的雕塑、泮池等景觀，增強了校園濃郁的文化氛圍，人文美景相映生輝。優(yōu)美大氣、清新雅靜的環(huán)境，使師生在美的享受和熏陶中和諧進步、醉書怡情。

2. 建筑的功能與文化的效用相得益彰

學(xué)校在建筑設(shè)計上非常重視文化內(nèi)涵，整個校園布局既突出東方建筑的對稱美，又兼具西方建筑的方圓結(jié)合、恢宏大氣。根據(jù)各棟樓房的不同功能有針對性地命名，既提升了校園的文化品位，又突出了建筑的功能效用，如綜合樓命名為“至善樓”，即“最崇高的善”;中心廣場取名“善德廣場”，寓意崇高的品德如水一樣，承載萬物;環(huán)校道路為“至善路”，延用學(xué)校辦學(xué)理念“立德樹人、止于至善”的思想;男生宿舍命名為“鵬舉樓”，寓意學(xué)子們像大鵬那樣胸懷理想、志存高遠(yuǎn)、乘萬里風(fēng)、行萬里路;女生宿舍命名為“善美樓”，寓意女同學(xué)要心懷對“至善至美”的追求。

3. 讓文化育人春風(fēng)化雨、潤物無聲

學(xué)校充分利用櫥窗長廊，或書寫發(fā)人深省的名言警句，或畫上意境深遠(yuǎn)的山水畫，或展示學(xué)習(xí)之星、進步之星等優(yōu)秀學(xué)子的風(fēng)采，達(dá)到潛移默化的育人效果，讓學(xué)生在耳濡目染中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)對母校、對家鄉(xiāng)、對祖國的使命感、責(zé)任感和榮譽感。堅持“承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)適合學(xué)生成長的教育”的辦學(xué)理念，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，通過卓越管理促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。校園里的每一條標(biāo)語、每一幅字畫，都在潤物無聲中引領(lǐng)學(xué)生求知向善，積極進取。

三、制度規(guī)范，形成樂教樂學(xué)的良好氛圍

1. 堅持制度第一的原則，完善制度規(guī)范管理

學(xué)校不斷完善各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵照執(zhí)行，對教師依據(jù)制度進行公開、公平、公正考核，起到良好的導(dǎo)向作用，充分發(fā)揮制度規(guī)范和引領(lǐng)功能，促進教師形成用心教書、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好習(xí)慣。

2. 組織各種文化活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

學(xué)校通過組織軍訓(xùn)、專題講座、國旗下講話、觀看勵志影片、主題班會、感恩教育、豐富多彩的社團等活動，校內(nèi)禁用手機，同時嚴(yán)格執(zhí)行每天三級督查制度，采取堵與疏相結(jié)合的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 加強班級文化、處室文化建設(shè)

學(xué)校倡導(dǎo)各班根據(jù)本班實際確定班級目標(biāo)、班級理念、班級誓言，在班級文化和處室文化建設(shè)中突出本班、本處室特色和優(yōu)秀的習(xí)慣，讓這些優(yōu)秀的習(xí)慣慢慢沉淀為師生團結(jié)拼搏、積極進取、樂觀豁達(dá)的精神狀態(tài)和文化氣質(zhì)，并內(nèi)化為每個人前進的動力和學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

四、思想引領(lǐng)，突出精神文化的激勵功能

1. 清晰的辦學(xué)思想引領(lǐng)發(fā)展

學(xué)校在建校之初就確定了清晰的辦學(xué)目標(biāo)，做出了準(zhǔn)確的辦學(xué)定位。學(xué)校走卓越管理之路，全力推進以教師隊伍建設(shè)為核心的名師、名牌、名校戰(zhàn)略?！傲⒌聵淙?，止于至善”的校訓(xùn)，“承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)適合學(xué)生成長的教育”的辦學(xué)理念，“博納兼蓄、至善至美”的開放辦學(xué)思想，“讓教師享受教育幸福，讓學(xué)生體驗幸福教育”的學(xué)校教育理念已經(jīng)深入人心，這些先進的辦學(xué)理念又被融進校徽，形成獨具學(xué)校特色的文化標(biāo)識佩戴在每人胸前，這在很大程度上激發(fā)了全體師生的內(nèi)在精神動力，促使全體師生為共同的目標(biāo)而努力奮斗。

2. 良好的精神風(fēng)尚促進發(fā)展

學(xué)校通過加強紅色文化教育、理想信念教育、愛國主義教育、勤儉節(jié)約進校園活動、培育和踐行社會主義核心價值觀、學(xué)習(xí)黨史新中國史等活動，弘揚傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)師生形成出門買書、家有藏書、休閑讀書的好習(xí)慣，明白讀書啟迪心智、讀書滋養(yǎng)心靈、讀書涵養(yǎng)人生的道理，狠抓人文素質(zhì)，培養(yǎng)文明習(xí)慣。開展至善大講堂及校園“五大節(jié)”（讀書節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)）等豐富的課程及活動，健全人格，發(fā)展個性。將立德樹人的大目標(biāo)融入培養(yǎng)合格公民的每一個教育細(xì)節(jié)中，讓學(xué)生在日常生活中完善健全人格，堅定理想信念。

3. 優(yōu)良的團隊精神支撐發(fā)展

學(xué)校的團隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)程度。學(xué)校實施我為學(xué)校發(fā)展“做好事、出點子”等活動，增強全校教職工的責(zé)任意識;通過畢業(yè)生為母校種植紀(jì)念樹，在校生參與學(xué)校建設(shè)等，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識;每年開展素質(zhì)教育成果展演、師生籃球賽、師生演講賽、體育藝術(shù)節(jié)等活動，讓師生在活動中感受到快樂和集體的溫暖，增強了集體榮譽感和歸屬感，培育了良好的團隊精神，使全體教師凝心聚力、愛崗敬業(yè)，使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護校。

五年來，學(xué)校建成了濃郁的文化氛圍和優(yōu)美的育人環(huán)境，文化影響的觸角深入校園的每一個角落和每一個師生的靈魂深處，積淀成為底蘊深厚、特色鮮明、不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化，使良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成水到渠成，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在未來的征途上，學(xué)校將進一步圍繞打造“五化三園”（凈化、美化、文化、硬化、綠化，樂園、花園、校園）的標(biāo)準(zhǔn)打造綠色校園;圍繞“以人為本、安全第一”的理念打造平安校園;圍繞信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)打造數(shù)字校園;圍繞“文以載道、以文化人”的思想打造人文校園;圍繞“最是書香能致遠(yuǎn)、腹有詩書氣自華”的內(nèi)涵打造書香校園;圍繞“和諧共進、持續(xù)發(fā)展”的目標(biāo)打造和諧校園，把學(xué)校真正建設(shè)成為全體師生的生活樂園、奮斗田園和精神家園，為建設(shè)新時代團結(jié)進步美麗紅河提供強大智力支撐。

◇責(zé)任編輯 晏祥輝◇