以區(qū)辦學(xué)績效評價為燈，指引學(xué)校全面發(fā)展

黃彩儀

【摘要】本文主要闡述廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)（以下簡稱“我?！保└鶕?jù)番禺區(qū)對小學(xué)辦學(xué)績效進(jìn)行評價與獎勵，我校依據(jù)《番禺區(qū)小學(xué)辦學(xué)績效評價表》細(xì)則，不斷完善辦學(xué)規(guī)范、硬件設(shè)備建設(shè)、創(chuàng)設(shè)了具有校本特色的課程設(shè)置，建設(shè)專業(yè)的師資隊(duì)伍， 推動學(xué)校全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】辦學(xué)績效;學(xué)校全面發(fā)展

為一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，深化素質(zhì)教育，創(chuàng)建學(xué)校特色，提高辦學(xué)效益，自2010學(xué)年始，廣州市番禺區(qū)開始對小學(xué)辦學(xué)績效進(jìn)行評價和獎勵。按學(xué)校規(guī)模分組，每學(xué)年根據(jù)《番禺區(qū)小學(xué)辦學(xué)績效評價表》中“辦學(xué)條件、管理水平、課程實(shí)施、隊(duì)伍建設(shè)、教師業(yè)績、教育效果、加分項(xiàng)目”7個一級指標(biāo)，28個二級指標(biāo)，61個三級指標(biāo)的體系，以各學(xué)校自評申報（提供詳實(shí)的佐證材料）——鎮(zhèn)街審核——區(qū)級初評——區(qū)級總評這一評價路徑對全區(qū)小學(xué)進(jìn)行辦學(xué)績效評比，充分發(fā)揮著全面指導(dǎo)下轄學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的作用。十年來，我校對照指標(biāo)，以評價為指引明燈，全面促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

一、以辦學(xué)績效評價為指導(dǎo)，建立學(xué)校的辦學(xué)規(guī)范

“依法治校、依規(guī)辦學(xué)”是我們堅信的辦學(xué)理念。多年來，我們深入研究《番禺區(qū)小學(xué)辦學(xué)績效評價表》細(xì)則，以細(xì)則中指標(biāo)為引領(lǐng)，開展學(xué)校管理、依法治校研究活動，堅持依法治校、規(guī)范學(xué)校管理，使學(xué)校辦學(xué)步入法治化軌道。

首先，我校從領(lǐng)導(dǎo)做起，班子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，發(fā)揚(yáng)民主，強(qiáng)化監(jiān)督，把依法治校作為學(xué)校立校之本。

其次，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，完善辦學(xué)章程和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。我們制訂了學(xué)校行政管理、教育教學(xué)管理、教職工管理、總務(wù)管理、學(xué)生管理等規(guī)章制度。在日常管理中，落實(shí)各項(xiàng)制度，有計劃、有檢查、有反饋、有指引，使學(xué)校的教育教學(xué)管理運(yùn)作有章可循，推進(jìn)了依法治校的進(jìn)程，提高了辦學(xué)效益。

再次，實(shí)施校務(wù)監(jiān)督制度，推廣民主管理。我校堅持每周行政例會。例會中，邀請校務(wù)監(jiān)督委員列席參與，認(rèn)真研究落實(shí)教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)校重大問題進(jìn)行討論決策，堅持把師生和家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題作為校務(wù)公開的主要內(nèi)容，通過多種形式進(jìn)行公開、公示，做到“三透明”，即政策透明、標(biāo)準(zhǔn)透明、操作透明。這充分保障了師生的權(quán)益，堅持主義評議。讓教師、學(xué)生對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評議。通過民主評議，保障學(xué)校規(guī)范管理。

最后，秉承辦學(xué)的“讓生命之樹根深葉茂”辦學(xué)理念，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。多年來，我校繼續(xù)在“上品教化”理念的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“讓生命之樹根深葉茂的”辦學(xué)理念，探索學(xué)校發(fā)展的新路子。通過落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極推進(jìn)“文化德育”工作;積極開展德育實(shí)踐活動與校園文化活動，健全學(xué)校、家庭、社區(qū)德育工作網(wǎng)絡(luò)，恒常開展家長會及學(xué)長學(xué)堂工作，與社區(qū)積極開展共建文明活動。

二、以辦學(xué)績效評價為主線，創(chuàng)設(shè)學(xué)校的課程體系

《番禺區(qū)小學(xué)辦學(xué)績效評價表》中，一級指標(biāo)“課程實(shí)施”有課程管理、課程建設(shè)、課程落實(shí)三個二級指標(biāo)，明確了課程設(shè)置、征訂教輔資料、課內(nèi)外資源的利用與開發(fā)、信息化教學(xué)、校本課程的設(shè)置管理、體藝科教學(xué)課程、研學(xué)后教的改革、主題活動的開展、課外活動的組織等課程設(shè)置，學(xué)校可以根據(jù)二級指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校的課程體系。

1.學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家、地方和學(xué)校課程，課程設(shè)置合理，遵循少年兒童成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，積極開展研學(xué)后教等課堂教學(xué)改革，利用綜合實(shí)踐活動課程與學(xué)科整合，促進(jìn)了學(xué)科發(fā)展。學(xué)校以少先隊(duì)與綜合實(shí)踐學(xué)科組聯(lián)動，組織學(xué)生參加研學(xué)實(shí)踐活動，開展豐富多彩的活動，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

2.我校每周五下午第三節(jié)課開展全校性的樹人特色課程，學(xué)校結(jié)合特色，打造開發(fā)有課外閱讀的校本教材，在此基礎(chǔ)上又完善了各年級《日有所誦》系列校本教材、《煉藝陶情》書法校本課程、體育學(xué)科的《校園足球》校本教材等，通過課程的建設(shè)與實(shí)施使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

3.學(xué)校根據(jù)《番禺區(qū)小學(xué)辦學(xué)績效評價表》的要求，課外活動組織指導(dǎo)做到定計劃、定人員、定內(nèi)容、定時間、開展豐富多彩的活動，通過勞動實(shí)踐、研學(xué)旅行、課外興趣班等活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的特長。

三、以辦學(xué)績效評價為抓手，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作

廣州市番禺區(qū)的辦學(xué)績效評估可以非常全面地考核我校各個方面的工作。我校對照評價標(biāo)準(zhǔn)在日常工作中不斷改進(jìn)工作，效果會逐漸明朗起來，尤其是過往的一些短板處。

（一）黨建領(lǐng)航促師德：有黨才有國，有國才有家，我校在黨和人民的指導(dǎo)下，堅定不移地執(zhí)行黨的教育方針路線，增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的有效性，全面提升黨組織建設(shè)質(zhì)量;進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，不斷提高黨建工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。在加強(qiáng)黨建學(xué)習(xí)的同時，我們嚴(yán)抓師德建設(shè)，通過不斷傳達(dá)、學(xué)習(xí)，提高師德方面的精神，如，學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)問題專項(xiàng)整治工作方案》《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈教師教育振興行動計劃（2018-2022〉》等文件，促使教師把師德規(guī)范內(nèi)化自己的個人行為，達(dá)到“學(xué)高為師、德高為范”的目標(biāo)。

（二）后勤助力保安全：我們嚴(yán)守安全第一的防線，在各會議中傳達(dá)“安全重于泰山”的信念，切忌麻痹大意，存在僥幸心理，希望教師在教育教學(xué)常規(guī)中時刻注意管理學(xué)生的安全，出現(xiàn)突發(fā)事情的時候，大家一定要知曉應(yīng)急措施、上報程序，并按要示做足做齊各項(xiàng)后續(xù)事項(xiàng)。

此外，我?？倓?wù)處在做好招生學(xué)籍、醫(yī)保、課后托管（含個性化課程）、室場管理方面的工作同時，根據(jù)辦學(xué)績效的辦學(xué)規(guī)范按要求定期更新圖書，合理改造室場，建設(shè)舒適的校園文化環(huán)境。我們一如既往繼續(xù)做好在防疫下的常態(tài)化衛(wèi)生工作，為全校師生提供一個和諧、文明、舒適的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境。

（三）工會情暖筑和諧：為了創(chuàng)設(shè)和諧的校園，我們利用工會的力量，發(fā)揮暖心工程，定期慰問退休教師，組織在職教師參加團(tuán)建活動，聯(lián)系少先隊(duì)，發(fā)揮小紅帽義務(wù)服務(wù)的手拉手活動，慰問孤寡老人，組織春聯(lián)義賣等社會服務(wù)活動，共筑和諧校園。

（四）五育并舉齊發(fā)展：圍繞辦學(xué)績效的宗旨，我們堅守初心，凝心聚力共克時艱，在德智體美勞五育并舉的辦學(xué)理念下，教學(xué)教研兩手抓，以豐富活動為載體，促進(jìn)行學(xué)生全面發(fā)展。

四、以為學(xué)績效評價為標(biāo)準(zhǔn)，推動師生的業(yè)績評價

《番禺區(qū)小學(xué)辦學(xué)績效評價表》細(xì)則中，針對學(xué)校的業(yè)績，分為教師、學(xué)生與集體榮譽(yù)等幾類，其中，教師與學(xué)生也分為德育類、學(xué)科類、綜合類等類別，囊括了師生以及學(xué)校參加各級各類的比賽、評比、評估的類型，這成為學(xué)校評價師生的一個很好的藍(lán)本。學(xué)校根據(jù)評價表中“教師業(yè)績、教育效果的指標(biāo)，制定師生獲獎評比的評價標(biāo)準(zhǔn)方案。師生們在各方面努力耕耘，收獲也是滿滿的。如，在2020學(xué)年第一學(xué)期，師生共獲鎮(zhèn)級以上獎勵及榮譽(yù)700多項(xiàng)。

番禺區(qū)辦學(xué)績效評比進(jìn)行了10載，我校有起有落，不管成功與否，毋庸置疑的是，《番禺區(qū)小學(xué)辦學(xué)績效評價表》為我校的發(fā)展指明了方向，因其既是對學(xué)校工作全方位的考評，也是對全體教師工作的檢驗(yàn)。教師也會是精神和物質(zhì)兩方面的直接受益者。其主要作用是督促我們的教育教學(xué)工作，通過橫向?qū)Ρ?、縱向?qū)Ρ却龠M(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。只有在這樣的評比氛圍中，在這明燈的指引下，大家的勁才會往一處使，辦學(xué)效果才會日益提升。

責(zé)任編輯 ?陳紅兵