高校音樂欣賞課中紅色歌曲的運(yùn)用研究

蒲佩芳

摘 要：隨著我國(guó)綜合實(shí)力的不斷提高，國(guó)家越來(lái)越重視文化建設(shè)，尤其是紅色文化，因此國(guó)家對(duì)各個(gè)學(xué)校的音樂教育提出了更高的要求。教師在音樂欣賞課教學(xué)的過程中，不僅要教會(huì)學(xué)生基本的音樂知識(shí)，而且要向?qū)W生教授紅色歌曲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紅色文化教育，提升學(xué)生的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。紅色歌曲中蘊(yùn)含著革命精神，能夠?qū)W(xué)生起到很好的教育作用。因此，在高校音樂教學(xué)中，教師要把紅色文化培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)，有效實(shí)施德育。文章講述紅色歌曲在高校音樂欣賞教學(xué)中有效應(yīng)用的意義，并重點(diǎn)論述紅色歌曲在高校音樂欣賞課中有效運(yùn)用的途徑。

關(guān)鍵詞：高校;音樂欣賞課;紅色歌曲

注：本文系“江西紅色歌曲在高校音樂賞析課程中的運(yùn)用策略”（GJJ191486）研究成果。

近年來(lái)，各個(gè)國(guó)家越來(lái)越重視文化建設(shè)。文化建設(shè)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)，文化建設(shè)的好壞代表著國(guó)家的綜合實(shí)力的高低。紅色文化是中國(guó)優(yōu)秀文化之一，蘊(yùn)含著中國(guó)革命者的偉大精神，體現(xiàn)著中國(guó)人民的堅(jiān)韌不屈。紅色歌曲不僅有著優(yōu)美的旋律，而且蘊(yùn)含著偉大的革命者艱苦奮斗的革命理念。教師在高校教學(xué)中運(yùn)用紅色歌曲，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。因此，教師要把紅色歌曲融入高校音樂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解紅色歌曲的內(nèi)涵，從而有效實(shí)施德育，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是目前，一些高校教師還不能完全理解紅色歌曲的重要性，不能夠深刻地剖析紅色歌曲的隱含意義，導(dǎo)致紅色歌曲不能夠發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用。當(dāng)今時(shí)代發(fā)展日新月異，教師要不斷改變自己，采取有效的方式，將紅色歌曲引入高校音樂教學(xué)之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。

一、紅色歌曲在高校音樂欣賞教學(xué)中

有效應(yīng)用的意義

（一）紅色歌曲有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、艱苦奮斗精神

由于容易受到外界環(huán)境的誘惑，且自身原本就存在一些問題，高校學(xué)生容易缺乏愛國(guó)主義、集體主義以及艱苦奮斗等精神。因此，為了響應(yīng)國(guó)家的人才培養(yǎng)規(guī)劃，高校教師在教學(xué)中，有必要加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。而紅色歌曲不僅有著優(yōu)美的旋律，其歌詞中還蘊(yùn)含著愛國(guó)主義精神、艱苦奮斗精神以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等，對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生有很好的教育意義。因此，教師應(yīng)該在高校音樂欣賞課中，把紅色歌曲作為教學(xué)的一部分，讓學(xué)生盡情地欣賞紅色歌曲，以有效培養(yǎng)高校學(xué)生的艱苦奮斗精神、愛國(guó)主精神。

（二）紅色歌曲有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

由于受家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及學(xué)校環(huán)境的影響，部分高校學(xué)生出現(xiàn)道德品質(zhì)缺失的情況，沒有形成正確的思想觀念，容易做出許多有失品質(zhì)的行為。因此，對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)于如今的教師來(lái)說是很有必要的事情。同時(shí)，新課改以后，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)人才道德品質(zhì)的培養(yǎng)，所以德育逐漸被學(xué)校提上了日程，并放在了教學(xué)的首要位置。而要想培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，就需要從根本上解放他們的思想，對(duì)其進(jìn)行思想品德教育。而紅色歌曲中有許多內(nèi)容涉及了良好的道德品質(zhì)，把其運(yùn)用到高校音樂欣賞教學(xué)中，不僅符合德育的要求，而且符合國(guó)家人才培養(yǎng)的需要，對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的提升能夠起到良好的作用。

（三）紅色歌曲有利于學(xué)生感受到特定時(shí)代藝術(shù)的熏陶

紅色歌曲具有鮮明的時(shí)代特征，用藝術(shù)的形式表達(dá)了強(qiáng)烈的政治理念，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)紅色歌曲的過程中，感受到特定時(shí)代藝術(shù)的熏陶。例如，《紅梅贊》是一首攜帶著鮮明的時(shí)代色彩與深刻的革命烙印的紅色歌曲，集中表現(xiàn)了以江姐為代表的革命黨人面對(duì)革命斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，奮力抗?fàn)?、追求光明的革命精神。同時(shí)，它也是紅色經(jīng)典電影《烈火中永生》的主題曲。因此，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候觀看該電影，了解電影的創(chuàng)作背景及時(shí)代背景，從而對(duì)歌曲中蘊(yùn)含的思想感情產(chǎn)生更加深刻的理解?！都t梅贊》運(yùn)用梅花不畏嚴(yán)寒的精神，比擬千千萬(wàn)萬(wàn)的革命事業(yè)戰(zhàn)斗的先輩們，其創(chuàng)作吸取了四川民間音樂的風(fēng)格，融合了江南灘簧的音律，在傳承民族音樂的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行了創(chuàng)新。經(jīng)典紅色歌曲有成百上千，高校音樂欣賞課程中可以有效運(yùn)用的經(jīng)典紅色歌曲更是數(shù)不勝數(shù)。

二、紅色歌曲在高校音樂欣賞課中

有效運(yùn)用的途徑

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳承紅色文化

對(duì)于任何學(xué)科來(lái)說，興趣是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣越高，教師就越容易對(duì)其進(jìn)行教育。對(duì)于紅色歌曲在音樂欣賞課的運(yùn)用來(lái)說，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是弘揚(yáng)紅色文化的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)紅色歌曲的興趣越高漲，就越會(huì)全身心地投入其中，就越能更好地傳承紅色文化。在傳統(tǒng)的高校音樂欣賞課中，教師不善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂是一件愉悅的事情，所有的學(xué)生都會(huì)對(duì)此感興趣，忽略了一些對(duì)學(xué)習(xí)音樂不感興趣的學(xué)生的想法。同時(shí)，這些教師也不善于把紅色歌曲融入音樂教學(xué)當(dāng)中，用其來(lái)弘揚(yáng)紅色文化精神，從而導(dǎo)致音樂教學(xué)達(dá)不到理想的教育效果。因此，高校教師在開展音樂欣賞課時(shí)，要采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色歌曲的學(xué)習(xí)興趣，利用興趣引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而提升音樂欣賞課的教學(xué)效果。例如，音樂教師可以改變紅色歌曲的曲調(diào)，在其中加入一些流行因素，使其更加符合年輕人的興趣愛好，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身的音樂素養(yǎng)。

（二）改變教師的觀念，提升教師的素養(yǎng)

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，一些高校音樂教師對(duì)音樂教學(xué)并不重視，在開展音樂欣賞教學(xué)時(shí)，只讓學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的欣賞，而不對(duì)音樂進(jìn)行細(xì)致的解釋。除此之外，一些音樂教師不注重視在音樂欣賞課程中運(yùn)用紅色音樂歌曲，使學(xué)生缺失對(duì)這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而不利于學(xué)生愛國(guó)精神的培養(yǎng)。同時(shí)，教師的業(yè)務(wù)能力和道德素養(yǎng)對(duì)學(xué)生紅色文化教育有著重要影響，教師只有具備精湛的業(yè)務(wù)能力以及高尚的道德品質(zhì)，才能夠有效地利用紅色歌曲，挖掘其中蘊(yùn)含的紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。具體可以從以下幾個(gè)方面開展工作：一是對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)紅色文化的專業(yè)培訓(xùn)，使其對(duì)中國(guó)歷史有更深刻的了解。以便教師在音樂教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更愿意參與音樂教學(xué)。二是開展高校學(xué)校紅色文化交流會(huì)。教師可以定期舉辦紅色文化交流會(huì)，與各個(gè)學(xué)校的音樂教師進(jìn)行交流互動(dòng)，以便對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高自身的業(yè)務(wù)能力。三是利用信息技術(shù)，制作課前教案。教案對(duì)于教學(xué)來(lái)說是非常重要的，因此教師要合理地設(shè)計(jì)音樂賞析課的教案，把信息技術(shù)和紅色歌曲欣賞有機(jī)結(jié)合在一起。

（三）建設(shè)紅色音樂社團(tuán)

紅色音樂社團(tuán)是由學(xué)生自愿組成并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)成立的學(xué)生組織，對(duì)紅色文化的弘揚(yáng)和傳承具有十分重要的意義。紅色音樂社團(tuán)不僅契合了音樂愛好者的興趣，而且能夠培養(yǎng)他們的品質(zhì)和精神。因此，學(xué)校要積極建設(shè)紅色文化社團(tuán)，以更好地輔助教師的教學(xué)活動(dòng)。例如，在歌曲《黃河大合唱》的欣賞課上，教師可以把學(xué)生分為不同的小組，讓他們分工欣賞該歌。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極地參與紅色音樂社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（四）開展紅色音樂實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于紅色文化的培養(yǎng)具有非常重要的意義。紅色音樂實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色音樂的積極性和主動(dòng)性，還能夠使學(xué)生在活動(dòng)中感受紅色歌曲的歷史內(nèi)涵，以更好地提升學(xué)生的思想品質(zhì)。例如，高校教師可以在課上或者課下開展紅色歌曲比賽，針對(duì)參與比賽的人數(shù)，將比賽分為個(gè)人賽或者集體比賽。這樣不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)紅色歌曲的掌握能力，還能夠使紅色精神得到更好的傳揚(yáng)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科技的不斷進(jìn)步，信息化成為一種趨勢(shì)，各式各樣的信息不僅給人們的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了極大的沖擊，也使他們的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了扭曲。因此，在高校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師有必要對(duì)其三觀進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的理想信念。紅色歌曲在高校音樂欣賞教學(xué)中的有效運(yùn)用，可以對(duì)學(xué)生起到很好的引導(dǎo)作用，提升他們的道德素養(yǎng)。因此，在高校學(xué)校開展音樂欣賞教學(xué)時(shí)，教師可以把紅色歌曲作為宣傳紅色文化的載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使中國(guó)優(yōu)秀的精神文化得以傳承和弘揚(yáng)。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：

江西泰豪動(dòng)漫職業(yè)學(xué)院