如何開展健康領(lǐng)域的教學(xué)

王鳳蘭

（吉林省汪清縣第三小學(xué)校附屬幼兒園 吉林延邊 133200）

如何開展健康領(lǐng)域的教學(xué)

王鳳蘭

（吉林省汪清縣第三小學(xué)校附屬幼兒園 吉林延邊 133200）

在幼兒園教育活動中，體育活動一直被放在重要地位，因為它是受教育者全面發(fā)展的重要因素。但是，由于體育的效果在短時間內(nèi)難以顯示出來，不像其他教育活動，如美術(shù)教育活動、數(shù)學(xué)教育活動等可以較快地取得成效。因此，一些幼兒園為了迎合家長急功近利的思想，往往有意無意地忽視體育活動。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園的主要任務(wù)：“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”作為融保育和教育為一體的學(xué)前教育，在對幼兒實施全面、和諧發(fā)展的教育時，必須把“體育”放在首要地位，以提高幼兒的身體健康水平，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)幼兒體育的首要地位，就必須反對幼兒教育中重智輕體，重德輕體的現(xiàn)象。

幼兒 健康教育

《指南》在健康領(lǐng)域的“動作發(fā)展”中從身體素質(zhì)發(fā)展的角度提出了促使幼兒“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出了幼兒園體育 的總目標(biāo)，即使幼兒“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活”。同時，在其“內(nèi)容與要求”和“指導(dǎo)要點”中又進(jìn)一步指出，“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”。[1]

體育活動是幼兒園健康領(lǐng)域的重要教育內(nèi)容，也是幼兒最喜歡的活動類型之一。體育活動對于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鍛煉幼兒身體動作的靈活性、協(xié)調(diào)性有著重要的意義。同時，體育活動還有助于培養(yǎng)幼兒堅持、勇敢、不怕困難等意志品質(zhì)。幼兒園體育活動內(nèi)容豐富，組織形式豐富多彩，體育活動種類繁多，吸引著幼兒們的眼球，深受廣大幼兒的喜愛，孩子們都能積極地參與到體育活動中來，積極性非常的高。這里僅以幼兒拍球活動為例，談?wù)勼w育活動的教育方式。[2]

拍球游戲是無論春夏秋冬還是室內(nèi)室外都能進(jìn)行的一項體育游戲，還能起到鍛煉身體的作用，但對于大班幼兒來說單純的拍球游戲已經(jīng)不能吸引幼兒參與活動的興趣，這就需要老師根據(jù)幼兒的興趣特點設(shè)計活動方案來激發(fā)幼兒對拍球的興趣，主動地參與到活動中來?，F(xiàn)以大班花樣拍球為例加以說明。

首先為了激發(fā)幼兒的拍球興趣，教師讓幼兒拿到球后用自己喜歡的方式玩球，接著引導(dǎo)幼兒用不同的方式拍球，看誰拍球的花樣多，這樣就吸引了幼兒的注意力。因為幼兒都愿意在同伴面前顯示自己，所以也就激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新拍球方法的意識。這時教師就要認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的不同拍球方法，讓不同的拍球方法逐一的展示在幼兒的面前，使得其他幼兒受到刺激而激發(fā)出自己的創(chuàng)新玩法。這時我們就會發(fā)現(xiàn)幼兒的許多拍球方法，如手背拍、單手背后拍、單腿繞球拍、轉(zhuǎn)圈拍、胯下拍等單人拍球游戲。[3]

然后老師在單人拍球游戲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒合作拍球的方法，這個時候的幼兒已經(jīng)全身心地投入到游戲中，因此幼兒會更加努力地創(chuàng)新玩法，如兩人用一個球傳著拍、兩人用兩個球?qū)Q著交替拍，甚至有的幼兒在此基礎(chǔ)上玩出了三人以上的交替拍。

最后讓幼兒利用老師提供的教具來創(chuàng)新玩法，如用羽毛球拍拍球、站在平衡木上拍、晃呼啦圈拍等。[4]

活動中教師還可以穿插著一些比賽來提高幼兒的創(chuàng)新能力和激發(fā)幼兒的拍球興趣，而且使幼兒在比賽的過程中得到休息，做到了勞逸結(jié)合，給幼兒了一個輕松的游戲環(huán)境，不會讓幼兒覺得拍球是一個枯燥而又乏味的游戲，使得幼兒的身心得以健康的發(fā)展。

幼兒拍球活動是一項有趣而又有益的活動，但是如何利用好這一活動，還需要我們老師深入研究拍球的要領(lǐng)、方法的多樣化，還要激發(fā)幼兒參與活動的興趣，實現(xiàn)健康領(lǐng)域在《指南》中的目標(biāo)，尋找出提高運動水平的新方法、新的路徑。

總之，在幼兒期，對幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，并符合終身教育、終身體育、素質(zhì)教育的思想，對孩子的心理、生理發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。對孩子進(jìn)行體育教育，還可完整教育體系，建立新的幼兒教育理念，促進(jìn)教育科學(xué)飛速發(fā)展。我們必須要重視幼兒的體育教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

[1]我國近十年幼兒園游戲研究述評[J].高祥,孫亞娟.上海教育科研.2013(01)

[2]幼兒游戲的教學(xué)價值及其實現(xiàn)[D].陳維霞.山東師范大學(xué) 2009

[3]學(xué)前兒童游戲[M].華東師范大學(xué)出版社 , 雷湘竹, 2012

[4]學(xué)前兒童游戲[M].鄭州大學(xué)出版社 , 劉曉紅, 2012