初中體育教學(xué)中的體育游戲的應(yīng)用

董昆

【摘? ? 要】在現(xiàn)今時代背景下，我國社會經(jīng)濟水平獲得迅速提高，人們越來越重視身體素質(zhì)的提高。而在現(xiàn)代化教育的背景下，素質(zhì)教育已經(jīng)深入教育領(lǐng)域中，使人們對于體育教學(xué)越來越高度重視。初中階段的學(xué)生正處在身心健康發(fā)展的關(guān)鍵階段，在此階段中合理有效地開展體育教學(xué)具備十分重要的現(xiàn)實意義。而體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用能使初中體育教學(xué)充分發(fā)揮作用價值?；诖?，本篇文章將針對初中體育教學(xué)中的體育游戲的應(yīng)用策略進行分析

【關(guān)鍵詞】初中體育;體育游戲;應(yīng)用

中圖分類號：G633.96? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）19-0059-02

The Application of Sports Games in Junior High School Sports Teaching

（Tianshui High School，Qinzhou District，Tianshui City，Gansu Province，China）DONG Kun

【Abstract】Under the background of the current era， my countrys socioeconomic level has been rapidly improved， and people have paid more and more attention to the improvement of physical quality. Under the background of modern education， quality education has penetrated into the field of education， make people pay more and more attention to physical education. Junior high school stage students are at a critical stage of physical and mental health development， and it is of great practical significance to carry out physical education reasonably and effectively in this stage. The application of sports games in junior high school physical education can make junior high school physical education fully play its role and value. Based on this， this article will analyze the application strategies of sports games in junior high school sports teaching.

【Keywords】Junior high school sports;Sports games;Application

在初中教育體系中，體育教學(xué)是一門十分重要并且不容忽視的學(xué)科。體育教學(xué)的開展能不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力能獲得進一步提升。在初中體育教學(xué)過程中運用體育游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及積極性、主動性，能極大地提高體育教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率，取得良好的體育教學(xué)效果，使體育教學(xué)的作用價值得以充分發(fā)揮。因此，教師應(yīng)注重針對體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略進行分析探究。

一、科學(xué)合理選擇體育游戲，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率

在初中體育教學(xué)過程中運用體育游戲時，想要使體育游戲的應(yīng)用效果得以保障，使體育游戲能滿足體育教學(xué)的實際需求，那么教師首先要注重的就是科學(xué)合理地進行體育游戲的選擇，只有合理有效的體育游戲才能真正發(fā)揮出提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，才能真正保證初中體育教學(xué)的實際教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，首先教師應(yīng)充分了解處于初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生的特點，包括：身體素質(zhì)、體育學(xué)習(xí)能力、體育學(xué)習(xí)經(jīng)驗、理解能力等各方面。然后根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標進行體育游戲的選擇，這種情況下才能保證體育游戲在初中體育教學(xué)過程中充分發(fā)揮作用價值。

例如，在進行初中體育定向跑教學(xué)過程中，教師應(yīng)在定向跑體育教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)特點合理選擇體育游戲，這種情況下才能取得良好的教學(xué)效果，才能提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率。教師可以在開展定向跑教學(xué)過程中運用喊號追人體育游戲進行教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，能使學(xué)生在游戲的過程中更好地進行定向跑相關(guān)體育知識的學(xué)習(xí)，以此促使學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力有效提高，還能使學(xué)生的身體素質(zhì)得以增強。

二、在準備活動中運用游戲，有效增強體育教學(xué)趣味性

在初中體育教學(xué)過程中，準備活動是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，同時也是進行體育課堂教學(xué)的第一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通常情況下都是由教師帶領(lǐng)著學(xué)生進行一個簡單的，運動量較小的準備活動，例如，定位操、伸展運動或者慢跑等等。但是由于在每一節(jié)課堂教學(xué)前，教師都會運用這幾種常規(guī)的準備活動，這種情況下容易導(dǎo)致學(xué)生對于體育教學(xué)失去新鮮感，進而影響接下來的課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)氣氛變得枯燥沉悶。面對這種現(xiàn)象，教師可以在本堂課教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標的基礎(chǔ)上選擇體育游戲開展準備活動，也可以通過增強以往準備活動的趣味性開展準備活動。

例如，在進行初中體育籃球教學(xué)過程中，教師可以在準備活動開展的過程中帶領(lǐng)學(xué)生跳籃球舞蹈，以此增強準備活動的趣味性。另外，教師還可以通過競賽游戲方式進行準備活動的設(shè)計。例如，教師在進行體育理論知識教學(xué)過程中，可以開展理論知識競賽活動。在課堂教學(xué)前，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過的體育理論知識問題，然后以搶答的方式進行準備活動，這種情況下能調(diào)動學(xué)生對體育理論知識的學(xué)習(xí)熱情。值得教師注意的是，教師一定要及時加強創(chuàng)新體育活動形式，以此保持學(xué)生對于體育游戲的新鮮感。

三、教師注重合理監(jiān)督，保證體育游戲應(yīng)用有效性

針對初中階段的體育教學(xué)，教師在體育教學(xué)過程中占據(jù)著主導(dǎo)地位，同時承擔著組織者、引導(dǎo)者、監(jiān)督者的責(zé)任。體育教學(xué)與文化課存在一定差異，體育教學(xué)相比較而言，更加具備靈活性的特點，這種情況下也就意味著體育游戲想要在體育教學(xué)中獲得合理有效的運用，那么教師就一定要重視在體育課堂教學(xué)過程中將學(xué)生的主體地位充分發(fā)揮出來，這一學(xué)生才能真正獲得有效提升，也只有這樣體育游戲才能真正發(fā)揮作用價值。但值得教師注意的是，這種情況下并不是要教師完全將課堂交給學(xué)生。在此過程中，教師也應(yīng)注重合理進行監(jiān)督，進而保證體育游戲能在體育教學(xué)過程中有效應(yīng)用。不僅如此，在初中體育實際教學(xué)過程中，運用體育游戲時，教師也應(yīng)適當融入游戲過程，能更好地拉近教師與學(xué)生之間的距離，同時能起到監(jiān)督的作用，進而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得以保障。

四、注重安全開展體育游戲，保證體育教學(xué)順利進行

通常情況下，體育游戲都會存在一定程度的危險性，特別是對于處在初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，由于學(xué)生處在青春期，活潑好動，發(fā)生安全事故的概率更高一些。從近幾年的新聞報道上能看出，近年來的體育課程多多少少都出現(xiàn)了一些安全方面上的問題，而導(dǎo)致這些安全問題產(chǎn)生的主要原因就是教師沒有在教學(xué)過程中實現(xiàn)更好的監(jiān)督，沒有重視開展體育活動的安全性。因此，在初中體育教學(xué)過程中運用體育游戲進行教學(xué)時，教師一定要充分重視體育游戲開展的安全性。

例如，在進行初中體育課堂教學(xué)過程中，在開展相關(guān)體育游戲前，教師一定要針對學(xué)生開展安全教育，注重明確在體育游戲開展過程中容易出現(xiàn)的安全問題，進而避免安全問題的產(chǎn)生。與此同時，教師還應(yīng)制定相關(guān)課堂紀律，保證每一名學(xué)生都能嚴格遵守相關(guān)紀律，在此基礎(chǔ)上針對一些違反紀律的學(xué)生要給予批評，較為嚴重的情況下要進行適當?shù)奶幜P，進而有效避免學(xué)生出現(xiàn)安全問題。另外，教師還要注重明確體育游戲開展規(guī)則，讓學(xué)生能按照相關(guān)規(guī)則進行體育游戲，也能在一定程度上保證學(xué)生的安全性。

總而言之，在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重積極運用體育游戲開展教學(xué)，進而激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)注重科學(xué)合理進行游戲的選擇，同時采取有效措施保證體育游戲能順利開展，以此充分發(fā)揮體育游戲的作用價值，促使學(xué)生綜合素質(zhì)有效提高。

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（責(zé)編? 侯? ?芳）