探索集團(tuán)院校校企合作共贏新模式

文/徐巖

校企合作是高等職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在要求。校企合作既體現(xiàn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會、行業(yè)企業(yè)聯(lián)系最緊密、最直接的鮮明特色，又是當(dāng)前職業(yè)教育改革創(chuàng)新、深化人才培養(yǎng)模式改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在“五位一體”總體布局中，生態(tài)文明建設(shè)是基礎(chǔ)，林業(yè)在生態(tài)文明建設(shè)中居于首要地位。堅持生態(tài)文明，構(gòu)建美麗中國，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在于教育，校企合作與協(xié)同創(chuàng)新是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵，而林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)是其重要載體。

2014年6月，經(jīng)國家林業(yè)和草原局（原國家林業(yè)局）批準(zhǔn)，遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院前身—原遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院率先牽頭組建了中國（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)（以下簡稱集團(tuán)）。集團(tuán)是全國首個具有鮮明林業(yè)行業(yè)特色和北方區(qū)域特征的大型林業(yè)職業(yè)教育聯(lián)合體，現(xiàn)有遼寧、北京、天津、河北等15個省(區(qū)、市)在內(nèi)的理事單位153家，其中，政府部門18家、涉林職業(yè)院校33所、行業(yè)企事業(yè)單位84家、科研院所14家、行業(yè)協(xié)會（學(xué)會）4家。集團(tuán)的主要目標(biāo)定位是以需求為導(dǎo)向，以行業(yè)產(chǎn)業(yè)為紐帶，通過集團(tuán)建設(shè)全面深化產(chǎn)學(xué)研合作、校企合作，切實提升技術(shù)、技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)集團(tuán)成員優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、雙贏共進(jìn)，更好地服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)、現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)和北方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展[1]。

集團(tuán)成立以來，對內(nèi)不斷規(guī)范管理，對外全面深化政校企行研的多元化合作，探索了“合作共贏、校企協(xié)同、綠色發(fā)展”的特色發(fā)展模式，積極貫徹落實綠色發(fā)展理念，借鑒天人合一、和諧共生的傳統(tǒng)文化精髓，根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)律及集團(tuán)自身獨(dú)有的“全國性、跨省區(qū)（北方區(qū)域性）、行業(yè)型、生態(tài)性”特點(diǎn)，從內(nèi)外兩方面加強(qiáng)合作共贏。

一、構(gòu)建“七化式”內(nèi)部治理及管理體系

集團(tuán)重點(diǎn)構(gòu)建了由理事會、常務(wù)理事會、秘書處、7個工作委員會及13個省級召集單位組成的集團(tuán)管理體系，建設(shè)了由秘書處和7個工作委員會組成的工作體系，建立了以章程為引領(lǐng)的集團(tuán)制度體系，搭建了集團(tuán)年會、各工作委年會及專題會議等三級教產(chǎn)對話平臺，通過集團(tuán)網(wǎng)站、QQ群、遠(yuǎn)程視頻會議、信息化平臺等信息化手段，形成了與全國集團(tuán)化辦學(xué)培訓(xùn)實時對接的跟蹤式學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，建設(shè)了與遼寧生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)職業(yè)教育集團(tuán)、遼寧省生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟等相關(guān)職教集團(tuán)（聯(lián)盟）互相支撐、和諧共贏的外部發(fā)展環(huán)境。

通過實施上述七項舉措，形成了“管理體系科學(xué)化、運(yùn)行體系良性化、工作規(guī)范制度化、平臺搭建開放化、溝通手段信息化、培訓(xùn)學(xué)習(xí)常態(tài)化、集團(tuán)發(fā)展連鎖化”的“七化式”內(nèi)部管理體系和整體運(yùn)行機(jī)制，內(nèi)部制度逐步健全，運(yùn)行管理不斷規(guī)范[2]。

二、探索綠色多元對外合作模式和科學(xué)發(fā)展路徑

集團(tuán)對外不斷加強(qiáng)合作共贏，探索形成了綠色合作模式及和諧共贏的現(xiàn)代林業(yè)職教集團(tuán)發(fā)展路徑。

1.四方合作共贏的辦學(xué)體制：作為理事長單位，學(xué)院與鞍山市政府合作成立了木材工程學(xué)院，服務(wù)鞍山市域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展；副理事長單位黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院聯(lián)合200余家企事業(yè)單位成立了黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院校企聯(lián)盟理事會，進(jìn)一步深化了與集團(tuán)骨干企業(yè)成員—龍江森工集團(tuán)的一體化發(fā)展；集團(tuán)與圣象集團(tuán)建立了水乳交融的深層合作關(guān)系，開展了圣象班訂單培養(yǎng)、林業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)、中國高校圣象行、捐建圣象圖書館等多項共建活動。

2.校企人才共育的培養(yǎng)模式：依托集團(tuán)理事長單位—遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院的全國首批百所現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，形成了學(xué)生“入校即入廠，入校即入職”的學(xué)徒制特色培養(yǎng)模式；深化長效型訂單培養(yǎng)模式，訂單培養(yǎng)形成引領(lǐng)。

3.資源共建共享的合作機(jī)制：以資源庫建設(shè)為引領(lǐng)，聯(lián)合集團(tuán)內(nèi)30余家校企成員共建林業(yè)技術(shù)、家具設(shè)計與制造兩個國家級專業(yè)教學(xué)資源庫；成功舉辦了四屆微課大賽，25所成員院校共296人次參賽，創(chuàng)作并共享獲獎微課作品232個；組織遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院與山西林職院30余名師生開展了首批校校交流試點(diǎn)，并組織遼寧生態(tài)職院支持協(xié)助河南林職院完成首批教師職教能力培訓(xùn)測評，40余名教學(xué)管理骨干直接受益。

4.科研培訓(xùn)共推的服務(wù)模式：對接企業(yè)員工培訓(xùn)需求，構(gòu)建終身教育體系，副理事長單位黑龍江林職院在2014年～2015年，即為集團(tuán)成員企業(yè)黑龍江省森林工業(yè)總局員工開展職工在崗培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)累計4860人次；建設(shè)全國林業(yè)行業(yè)關(guān)鍵崗位培訓(xùn)基地等行業(yè)人才培養(yǎng)基地19個，基地培養(yǎng)、培訓(xùn)集團(tuán)成員單位人數(shù)1萬余人次；組織開展了北方15省林業(yè)行業(yè)企業(yè)人力資源現(xiàn)狀需求調(diào)研；參與全國林業(yè)教育培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃制訂；牽頭承擔(dān)6個全國性林業(yè)軟科學(xué)項目研究。

5.生態(tài)文明共建的文化創(chuàng)新路徑：積極推動生態(tài)文明“三進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦），聯(lián)合中國北方和南方現(xiàn)代林業(yè)職教集團(tuán)中的13個骨干成員單位，組織編制《生態(tài)文明讀本》；以遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院為試點(diǎn)，在全校大一學(xué)生中開設(shè)了近2000學(xué)時的生態(tài)文明課程；成功開展了兩屆集團(tuán)生態(tài)特色職教周特色活動；牽頭組建了普通高中生態(tài)環(huán)保社團(tuán)聯(lián)盟，引領(lǐng)40個生態(tài)環(huán)保社團(tuán)開展綠色行動。

三、形成綠色內(nèi)外統(tǒng)合共贏的特色發(fā)展模式及保障體系

“七化式”的內(nèi)部管理和運(yùn)作機(jī)制，“五共式”的合作與科學(xué)發(fā)展道路，形成了集團(tuán)“綠色校企合作共贏”的特色發(fā)展模式，在全國職教集團(tuán)中逐步形成了較強(qiáng)的示范效應(yīng)。同時，集團(tuán)依托行業(yè)、地方政府等，積極協(xié)調(diào)商情，構(gòu)建了強(qiáng)大的支持保障體系。

一是做好組織保障。國家林業(yè)局是集團(tuán)主辦部門，遼寧省教育廳是屬地主管部門，全國林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會對集團(tuán)進(jìn)行宏觀業(yè)務(wù)指導(dǎo)，國家林業(yè)局職業(yè)教育研究中心和遼寧省教育廳職成處分管并協(xié)調(diào)集團(tuán)具體工作，保障了集團(tuán)的辦學(xué)方向和運(yùn)行成效。國家林業(yè)局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親任集團(tuán)名譽(yù)理事長，多次參加集團(tuán)重要會議，聽取集團(tuán)工作報告并對集團(tuán)工作提出明確指示，并曾親赴沈陽視察指導(dǎo)集團(tuán)工作；省教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及職成處不定期聽取集團(tuán)建設(shè)情況匯報并給予正確指導(dǎo)。

二是做好政策保障。遼寧省教育廳和國家林業(yè)局職教中心分別印發(fā)了《進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見的通知》《關(guān)于推進(jìn)林業(yè)類示范性職教集團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，為集團(tuán)建設(shè)提供了有力的政策支持。

三是做好項目及經(jīng)費(fèi)保障。2014年，遼寧省教育廳將“和諧共贏的現(xiàn)代林業(yè)職教集團(tuán)建設(shè)”列入省職業(yè)教育改革發(fā)展示范校自選項目，2017年撥付獎補(bǔ)資金30萬元用于集團(tuán)建設(shè)；國家林業(yè)主管部門將集團(tuán)化辦學(xué)納入全國林業(yè)教育培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃，并投入專項補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)50余萬元，有力保障了集團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。

四、集團(tuán)建設(shè)成效分析

重點(diǎn)依托專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)工作委員會、企業(yè)培訓(xùn)與終身教育工作委員會、教產(chǎn)合作與人力資源工作委員會、協(xié)同創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)工作委員會、生態(tài)文化建設(shè)與文化育人工作委員會以及遼寧生態(tài)職院、黑龍江林職院、山西林職院、甘肅林職院、河南林職院、圣象集團(tuán)等骨干單位，通過實施“合作共贏、校企協(xié)同、綠色發(fā)展”的特色模式，全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，切實提升了技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)了集團(tuán)成員優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、雙贏共進(jìn)，更好地服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)、現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)和北方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

（一）專業(yè)建設(shè)、資源共享和人才培養(yǎng)實現(xiàn)突破

一是通過建設(shè)兩個國家級專業(yè)教學(xué)資源庫，共建教學(xué)、科研、精品資源共享課21門，僅全國林業(yè)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫資源總數(shù)即達(dá)到21000余條，注冊用戶近11000人，引領(lǐng)帶動集團(tuán)內(nèi)30余家職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)合作共贏，有力促進(jìn)了林業(yè)類重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)及優(yōu)質(zhì)資源共享；二是制訂完善了6項重點(diǎn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)集團(tuán)人才培養(yǎng)再上新水平；三是以遼寧生態(tài)職院全國百所現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)為引領(lǐng)，創(chuàng)新了工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，學(xué)徒制和訂單培養(yǎng)學(xué)生數(shù)8253人，為企業(yè)培養(yǎng)了大批零距離上崗的優(yōu)秀技術(shù)技能人才；四是四屆集團(tuán)微課創(chuàng)作大賽，網(wǎng)上觀看和投票人數(shù)逾20余萬人次，有效促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源共享和成員院校教學(xué)信息化改革；五是13所集團(tuán)成員院校中高職銜接，高職院校培養(yǎng)中職學(xué)生2500人，搭建了人才培養(yǎng)立交橋；六是培養(yǎng)了70000余名高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，11名學(xué)生榮獲“全國林科十佳畢業(yè)生”榮譽(yù)稱號，集團(tuán)內(nèi)學(xué)生獲得省級、國家級技能大賽獎項506人次，為北方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)提供了有力的人才支撐。

（二）產(chǎn)教融合、校企合作、校校合作機(jī)制全面深化

一是校企合作緊密度增強(qiáng)。各成員院校與1200余家企業(yè)建立了長效化、緊密型合作伙伴關(guān)系，聘任成員企業(yè)兼職教師3400余人次，教師到集團(tuán)企業(yè)實習(xí)實踐2500余人次；二是服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)能力顯著增強(qiáng)。集團(tuán)成員院校培訓(xùn)集團(tuán)成員企業(yè)員工2.7萬人次，校企開展產(chǎn)學(xué)研合作項目60余項；三是校?；印⒐糙A發(fā)展。遼寧生態(tài)職院、山西林職院、河南林職院、吉林省林業(yè)技師學(xué)院、北京市園林學(xué)校等多所成員院校合作開展人才培養(yǎng)方案審訂、師生跨校交流等200余學(xué)時，直接參與人數(shù)120余人。

（三）服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)和生態(tài)文明建設(shè)能力顯著增強(qiáng)

一是積極推動行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，集團(tuán)各成員院校已向集團(tuán)企業(yè)輸送5000余名畢業(yè)生；二是協(xié)助國家林業(yè)主管部門和全國林業(yè)行指委開展調(diào)研、科研及參與規(guī)劃制訂等，逐步成為行業(yè)智庫；三是通過倡導(dǎo)和實施生態(tài)文明“三進(jìn)”等系列活動，進(jìn)一步深化了生態(tài)文明教育，提高了集團(tuán)成員院校師生的綠色理念和生態(tài)文化素養(yǎng)，肩負(fù)起建設(shè)和傳承生態(tài)文明的時代使命。

（四）有力推動了區(qū)域職教集團(tuán)建設(shè)和遼寧供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

一是“點(diǎn)面結(jié)合”。在集團(tuán)的支持與指導(dǎo)下，集團(tuán)理事長單位遼寧生態(tài)職院及集團(tuán)副理事長單位甘肅林職院分別牽頭組建了遼寧生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)職業(yè)教育集團(tuán)和甘肅省現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)。中國（北方）現(xiàn)代林業(yè)職教集團(tuán)建設(shè)為遼寧生態(tài)環(huán)保職教集團(tuán)、甘肅林業(yè)職教集團(tuán)、黑龍江林業(yè)職教集團(tuán)等地方性林業(yè)職教集團(tuán)建設(shè)提供了有力支撐，形成了林業(yè)類職教集團(tuán)連鎖化發(fā)展的新局面。二是多邊合作。集團(tuán)理事長單位遼寧生態(tài)職院、副理事長單位山西林職院等還分別加入了遼寧農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)、山西農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)等5個職教集團(tuán)，初步形成了開放共享的集團(tuán)化辦學(xué)格局。三是南北攜手。2013年，國家林業(yè)局主導(dǎo)成立了中國北方和南方兩個現(xiàn)代林業(yè)職教集團(tuán)，兩集團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)曾先后6次共商發(fā)展大計，南北方林業(yè)職教集團(tuán)攜手共贏局面逐步形成。四是錯位互補(bǔ)。中國（北方）現(xiàn)代林業(yè)職教集團(tuán)及遼寧生態(tài)環(huán)保職教集團(tuán)的有序發(fā)展，讓遼寧生態(tài)職院在集團(tuán)化辦學(xué)和教產(chǎn)合作方面積累了寶貴經(jīng)驗，得到遼寧省教育廳的充分認(rèn)可。2017年5月，為深入貫徹落實遼寧省委省政府關(guān)于推進(jìn)中高等學(xué)校供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革工作部署和促進(jìn)新一輪遼寧老工業(yè)基地振興，遼寧省政府主導(dǎo)、遼寧省教育廳同意、集團(tuán)理事長單位原遼寧林職院牽頭成立了遼寧省生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟，為實現(xiàn)遼寧“山更綠、水更清、天更藍(lán)、土更沃”做出了新貢獻(xiàn)，探索了行業(yè)職教集團(tuán)與區(qū)域校企聯(lián)盟錯位發(fā)展、協(xié)同共進(jìn)的新機(jī)制。

（五）集團(tuán)內(nèi)部治理能力和示范影響明顯提升

集團(tuán)辦學(xué)成績獲得了各方的高度認(rèn)可。國家林業(yè)局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次高度肯定集團(tuán)成績并到集團(tuán)指導(dǎo)工作；全國職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)專家組組長、原國家教委職成司司長劉來泉帶隊，全國第十三期職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)調(diào)研團(tuán)的60余位領(lǐng)導(dǎo)專家于2017年5月調(diào)研考察集團(tuán)工作并給予高度評價；集團(tuán)案例連續(xù)三年入選2016年、2017年、2018年全國職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)典型案例匯編；集團(tuán)辦學(xué)經(jīng)驗先后兩次在全國職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)研討會上交流。2017年，遼寧生態(tài)環(huán)保職教集團(tuán)立項遼寧省示范職教集團(tuán)；2020年，中國（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)被教育部評為全國首批示范性職教集團(tuán)培育單位，中國教育新聞網(wǎng)、光明日報、中國綠色時報等多家主流媒體報道集團(tuán)業(yè)績，集團(tuán)示范影響全面彰顯，在行業(yè)和全國集團(tuán)化辦學(xué)中的地位日益增強(qiáng)。

五、集團(tuán)綠色發(fā)展的體會與思考

（一）中國（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)“合作共贏、校企協(xié)同、綠色發(fā)展”的獨(dú)特發(fā)展模式，具有鮮明的特色，可為全國職教集團(tuán)選擇走和諧共贏的現(xiàn)代職教集團(tuán)建設(shè)道路，形成集團(tuán)化辦學(xué)特色發(fā)展模式發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

（二）中國（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)在內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制上大膽創(chuàng)新，結(jié)合跨區(qū)域行業(yè)型職教集團(tuán)的特點(diǎn)，形成了“七化式”的內(nèi)部管理體系和整體運(yùn)行機(jī)制，特色鮮明，可為跨區(qū)域職教集團(tuán)提供內(nèi)部管理體系和機(jī)制建設(shè)的借鑒和示范。

（三）中國（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)積極探索了“五共式”的多元合作模式與科學(xué)發(fā)展路徑，可為現(xiàn)代職教集團(tuán)探索實踐和諧共贏的內(nèi)涵建設(shè)模式和開放發(fā)展的成員協(xié)作模式提供借鑒和示范。