解析特殊時期高校畢業(yè)生的就業(yè)困境與對策

文/閆曉倩

新冠肺炎疫情大肆蔓延，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)均受到了不同程度的影響，該情況極大地影響了社會的穩(wěn)定運行，各領(lǐng)域均受到疫情的沉重打擊，高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位銳減，許多大學(xué)生存在著就業(yè)難的問題。針對這一情況，各高校要結(jié)合自身實際，加大研究力度，并針對疫情下的畢業(yè)生的指導(dǎo)工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和處理，讓學(xué)生對現(xiàn)今情況有一個準(zhǔn)確的了解和認(rèn)知，對自己的就業(yè)方向有進(jìn)一步規(guī)劃，以面對當(dāng)前就業(yè)困難的局面，減少學(xué)生不良情緒的產(chǎn)生。

一、大學(xué)生就業(yè)市場供需概況

（一）就業(yè)機遇少

從就業(yè)市場情況分析可以看出，因受疫情影響，用人單位的崗位需求發(fā)生了較大改變，裁員或企業(yè)倒閉的情況經(jīng)常發(fā)生，這在一定程度上給大學(xué)生就業(yè)帶來了阻礙，存在多人爭搶一個職位或無職位可選的情況[1]。首先，在疫情影響下，一些生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)運營活動被迫停止或減少，企業(yè)為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展，不得不將運營模式從線下向線上轉(zhuǎn)換，大學(xué)生就業(yè)市場需求驟減，學(xué)生就業(yè)難度明顯增加；其次，由于疫情傳播速度加快、波及范圍較廣，我國國際貿(mào)易也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，許多企業(yè)均受到疫情影響，不得不停止對外貿(mào)易往來，不僅為自身帶來了較大的經(jīng)濟(jì)損失，還會對就業(yè)市場造成制約。甚至在該種情況下，一些企業(yè)不得不收縮業(yè)務(wù)或被迫開展其他項目。就業(yè)市場面臨嚴(yán)重縮水現(xiàn)象，給大學(xué)生就業(yè)造成巨大壓力和不良影響。此外，在新冠肺炎疫情影響下，企業(yè)為節(jié)省開支，實現(xiàn)崗位融合，造成更多人就業(yè)困難，同時也降低了學(xué)生的就業(yè)率。

（二）就業(yè)成本增高

當(dāng)前，我國疫情依然處于重要的防控階段，國內(nèi)企業(yè)復(fù)工率有待提高，招聘崗位的數(shù)量也受到了較大影響，許多企業(yè)均不同程度地延遲了招聘的時間，畢業(yè)生論文答辯的時間也發(fā)生較大變化，阻礙了大學(xué)生就業(yè)，增加了大學(xué)生就業(yè)過程中的物質(zhì)成本[2]。另外，部分畢業(yè)生在畢業(yè)后無法以較短的時間找到滿足自身特點的工作，畢業(yè)后依然需要用較長的時間找工作，加大了人力與物力的消耗，畢業(yè)生的就業(yè)成本隨之提高。如未發(fā)生疫情，則畢業(yè)生可能已經(jīng)處于實習(xí)或工作狀態(tài)，也可獲得相對固定的收入。但在疫情期間，部分畢業(yè)生選擇了待業(yè)，而待業(yè)過程中，畢業(yè)生并不能獲得經(jīng)濟(jì)收入，就業(yè)成本隨之增加。

（三）就業(yè)渠道受阻

比較有關(guān)數(shù)據(jù)后不難發(fā)現(xiàn)，六成左右的畢業(yè)生需要學(xué)校就業(yè)辦辦理就業(yè)信息，參加學(xué)校就業(yè)辦組織的校招會。盡管互聯(lián)網(wǎng)得到廣泛應(yīng)用，但許多畢業(yè)生依然需要依靠學(xué)校就業(yè)辦所提供的就業(yè)信息找工作。由于新冠肺炎疫情，部分高校均采取了延遲開學(xué)的對策[3]，高校與用人單位的溝通與交流也受到了較為顯著的影響，原定的招聘崗位可能出現(xiàn)長期延遲的現(xiàn)象。部分畢業(yè)生無法準(zhǔn)確地了解和掌握招聘信息，無法在較短的時間內(nèi)找到合適的崗位，畢業(yè)生求職受到了一定的阻礙。

（四）增加就業(yè)心理壓力

當(dāng)前，社會上的工作崗位面臨著較大的競爭壓力，這對學(xué)生也產(chǎn)生了較為明顯的負(fù)面影響。由于長期處于焦慮狀態(tài)，畢業(yè)生的身心健康受到了十分顯著的影響。為了嚴(yán)格把控疫情，大學(xué)生的流動率呈現(xiàn)下降趨勢，在該大環(huán)境背景下，大學(xué)生只能居家網(wǎng)絡(luò)求職，這種生活狀態(tài)容易影響畢業(yè)生的心理狀態(tài)，甚至還可能引發(fā)畢業(yè)生長期待業(yè)的問題，畢業(yè)生無法準(zhǔn)確把握國家的就業(yè)政策。同時，諸多公司已經(jīng)倒閉，崗位競爭壓力隨之加大。再加上部分畢業(yè)生對自身的了解不足，在畢業(yè)論文上也出現(xiàn)了諸多問題，這些情況均打擊了大學(xué)生的自信心和積極性，甚至使學(xué)生產(chǎn)生了恐慌心理。

（五）就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾明顯

新冠肺炎疫情大范圍暴發(fā)后，我國經(jīng)濟(jì)運行模式發(fā)生了較大的變化，在疫情暴發(fā)最為嚴(yán)重的階段，我國制造業(yè)和服務(wù)業(yè)均處于停擺狀態(tài)，相關(guān)行業(yè)的畢業(yè)生不能在較短的時間內(nèi)找到合適的工作崗位。互聯(lián)網(wǎng)在疫情防控中發(fā)揮著不可忽視的作用，部分軟件公司也開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)軟件、蔬菜水果配送軟件，上述系統(tǒng)軟件與人們的日常生活有著十分緊密的聯(lián)系。這也使得計算機專業(yè)就業(yè)率較高，該情況也反映了社會就業(yè)結(jié)構(gòu)存在的矛盾和沖突，除計算機行業(yè)外，其他行業(yè)的就業(yè)前景均受到了不同程度的影響。

（六）高校畢業(yè)生的就業(yè)次生問題較為明顯

受特殊環(huán)境的影響，不同地區(qū)、不同院校和不同專業(yè)間的畢業(yè)生就業(yè)存在著較為顯著的差異，因此，高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了諸多次生問題。如參照經(jīng)管類學(xué)生近年來的就業(yè)單位性質(zhì)可知，該類學(xué)生的就業(yè)單位主要為外貿(mào)、酒店、會展、教育培訓(xùn)和工程管理等，上述單位性質(zhì)受特殊時期經(jīng)濟(jì)效益的影響，出現(xiàn)了長期性問題，畢業(yè)生就業(yè)周期明顯延長，部分畢業(yè)生可能出現(xiàn)跨年度就業(yè)問題。

（七）降低就業(yè)質(zhì)量

一是工資標(biāo)準(zhǔn)有所降低。因受到疫情的影響，國家總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平明顯下降，很多行業(yè)都呈現(xiàn)虧損狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)重困境。為保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，很多企業(yè)紛紛裁員，并且員工的薪資也在該情況下出現(xiàn)縮減。而這一現(xiàn)狀對畢業(yè)生來說，無疑加大了就業(yè)難度和生存難度。畢業(yè)生因為剛?cè)肼殘觯?jīng)驗和工作能力不足，薪資待遇自然也不會有所提升，甚至無法滿足畢業(yè)生的日常生活。

二是職業(yè)規(guī)劃不明確。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，對學(xué)歷的要求也越來越嚴(yán)格，許多畢業(yè)生將面臨著嚴(yán)峻的畢業(yè)選擇，甚至不會給畢業(yè)生過多的時間思考，就需要在短時間內(nèi)就業(yè)。這種情況下，企業(yè)和畢業(yè)生對雙方缺乏了解，且一些畢業(yè)生選擇的崗位與自身專業(yè)不匹配，并不存在任何職業(yè)規(guī)劃，極大地降低了工作滿意度，就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻。

三是穩(wěn)定性不高。在疫情前，企業(yè)的經(jīng)營效益良好，人員能夠保證穩(wěn)定的就業(yè)空間；但在疫情后，很多企業(yè)面臨著較大的運營壓力，經(jīng)濟(jì)效益明顯下降，畢業(yè)生在入職后無法保證工作的穩(wěn)定性，甚至對未來發(fā)展存疑。

二、提高大學(xué)生就業(yè)水平的建議

在新冠肺炎疫情的影響下，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力逐漸加大，若想為自身的未來發(fā)展助力，則需要畢業(yè)生做好充足的準(zhǔn)備，提高就業(yè)規(guī)劃的針對性，同時了解國家現(xiàn)有的政策措施，在政策鼓勵下不斷提升自我，從而在激烈的市場競爭中占有一席之地。

（一）有效保障畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)工作

在新冠肺炎疫情影響下，高校就業(yè)辦的相關(guān)人員應(yīng)該借助人事、教務(wù)部門的通力合作，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)保障和服務(wù)內(nèi)容，降低畢業(yè)生就業(yè)難度，緩解其存在的不良情緒和心理。在就業(yè)指導(dǎo)過程中，應(yīng)重點對以下三類學(xué)生重點支持：一是就業(yè)辦應(yīng)對求職畢業(yè)生的綜合技能予以了解和評估，擴(kuò)展就業(yè)渠道，從多個方面幫助畢業(yè)生就業(yè)，選擇合適學(xué)生專業(yè)和能力的崗位，提高就業(yè)率；二是針對不了解就業(yè)現(xiàn)狀的學(xué)生，相關(guān)部門需向該類學(xué)生詳細(xì)闡述就業(yè)趨勢及與學(xué)生自身的影響關(guān)系，與學(xué)生家長展開交流和溝通，開展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和疏導(dǎo)工作，調(diào)動學(xué)生就業(yè)的積極性。同時，定期給予他們以心理和職業(yè)上的咨詢培訓(xùn)，增強畢業(yè)生的就業(yè)自信心；三是針對家庭困難、存在心理障礙的學(xué)生，要由心理輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、就業(yè)專家、家長共同努力為學(xué)生提供良好服務(wù)，幫助學(xué)生解決就業(yè)上存在的問題，院校也可結(jié)合自身優(yōu)勢為學(xué)生提供更多的就業(yè)資源，擴(kuò)展就業(yè)渠道，提高就業(yè)率。

（二）有效落實就業(yè)政策

近幾年，針對大學(xué)生就業(yè)問題，我國及地方政府提出了一系列政策措施，旨在降低就業(yè)難度，改善大學(xué)生的生活現(xiàn)狀。地方企業(yè)及職權(quán)部門應(yīng)保證這些政策措施的有效落實，按照政策要求為畢業(yè)生提供相應(yīng)服務(wù)，做好人員的科學(xué)安置。再者，還要按照政策要求招聘相關(guān)人才。目前，畢業(yè)生的升學(xué)和就業(yè)渠道有很多，如考研、留學(xué)、參與科研項目、參軍入伍、進(jìn)入基層部門及自主創(chuàng)業(yè)等[4]。在新冠肺炎疫情期間，國家對畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策也有所調(diào)整，高校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)對其加以詳細(xì)解讀和了解，在政策支持下，幫助學(xué)生編制和完善就業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生就業(yè)提供更多服務(wù)和資源。在疫情影響下，高校需要考慮到現(xiàn)有政策及地區(qū)的實際情況，為學(xué)生選擇合適的就業(yè)方式，對國家提供的貸款及免稅等政策優(yōu)惠，需進(jìn)行科學(xué)利用，激勵企業(yè)開展招聘工作，真正落實政策要求，為畢業(yè)生就業(yè)提供助力。

（三）提高學(xué)生的思想意識

在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題上，高校應(yīng)提高畢業(yè)生的思想意識，以良好的心態(tài)選擇工作，保證就業(yè)質(zhì)量，提高就業(yè)滿意度。在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作開展中，學(xué)校要幫助學(xué)生樹立正確的事業(yè)觀，正確看待現(xiàn)今的就業(yè)形勢，接受高?；蛘o予的相應(yīng)鼓勵和幫扶，從而增加就業(yè)率，發(fā)揮自己的人生價值。目前，畢業(yè)生要明確意識到社會和企業(yè)對人才素質(zhì)的要求，不斷完善自身，增強綜合能力，以此保障就業(yè)。

三、走出就業(yè)困境的有效對策

疫情防控常態(tài)化背景下，要想真正走出大學(xué)生就業(yè)的困境，則需采取多種有效的應(yīng)對措施。比如：加強各級聯(lián)動，推動大學(xué)生就業(yè)；鼓勵大學(xué)生迎接新的機遇；搭建云平臺，實現(xiàn)線上線下聯(lián)動就業(yè)；充分體現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵。

（一）各級聯(lián)動，推動大學(xué)生就業(yè)

目前，高校要積極優(yōu)化和完善就業(yè)方案，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)情況，將各項工作落到實處。應(yīng)建立科學(xué)、完善的聯(lián)動工作系統(tǒng)，真正實現(xiàn)全員聯(lián)動，同時，共同探索就業(yè)信息，充分利用多種方式促進(jìn)全員參與，合理利用多種形式，協(xié)助畢業(yè)生以較短的時間順利就業(yè)。再者，深度了解畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，高?？梢猿闪厴I(yè)生回訪調(diào)查組。準(zhǔn)確把握畢業(yè)生在求職和就職中遇到的各類問題，結(jié)合上述問題，提出科學(xué)合理的建議，為畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造有利條件。

（二）鼓勵大學(xué)生迎接新的機遇

新冠肺炎疫情引發(fā)了全球經(jīng)濟(jì)下滑、工作崗位緊縮，部分新興行業(yè)則處于迅速發(fā)展的勢頭，其在經(jīng)濟(jì)形勢、產(chǎn)業(yè)類型等方面均呈現(xiàn)出全新的發(fā)展態(tài)勢?？焖侔l(fā)展的行業(yè)主要有生物制藥產(chǎn)業(yè)和在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、直播帶貨等，新興企業(yè)也為畢業(yè)生提供了更為豐富的職業(yè)選擇。學(xué)校就業(yè)辦應(yīng)主動與新興行業(yè)交流溝通，加強畢業(yè)生宣傳，引導(dǎo)畢業(yè)生更加全面理性地了解新興產(chǎn)業(yè)，為學(xué)生在新興產(chǎn)業(yè)中的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）積極搭建云平臺，實現(xiàn)線上線下聯(lián)動就業(yè)

疫情對傳統(tǒng)就業(yè)模式的影響尤為顯著，畢業(yè)生需要應(yīng)對諸多的挑戰(zhàn)。對此，部分高校在嘗試了多種方式后，發(fā)現(xiàn)了最為合適的“云服務(wù)”模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+技術(shù)發(fā)展”中，維持高校就業(yè)平臺的穩(wěn)定發(fā)展，搭建網(wǎng)絡(luò)云，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作方式已經(jīng)成為相關(guān)單位主要工作內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益成熟，可以更為便捷的方式引導(dǎo)畢業(yè)生找到滿足自身需求的工作。另外，在疫情防控趨于穩(wěn)定的條件下，高?？梢砸罁?jù)網(wǎng)站資源、專家資源和校企資源組織校招會。

（四）充分體現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵

首先，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整心態(tài)，疫情蔓延改變了畢業(yè)生原有的就業(yè)模式，許多畢業(yè)生出現(xiàn)了心理焦慮問題，該情況直接影響了就業(yè)質(zhì)量。為此，高校要引導(dǎo)畢業(yè)生樹立先就業(yè)、后擇業(yè)的理念。要引導(dǎo)畢業(yè)生在疫情暴發(fā)時全面了解就業(yè)問題，結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀，合理調(diào)整就業(yè)期待，從而豐富就業(yè)的方式與渠道。

其次，高度重視職前教育，不斷提高畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)和能力。根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢，高校需要充分考慮發(fā)展情況，合理培養(yǎng)優(yōu)秀人才，確保畢業(yè)生與人才市場的高度契合。未來的建設(shè)與發(fā)展中，應(yīng)將教師教學(xué)的主要內(nèi)容作為改革的焦點，真正做到與時俱進(jìn)，從而滿足時代和社會發(fā)展對人才的總體需求。為不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人能力，還需利用現(xiàn)有的學(xué)校資源和社會資源，在網(wǎng)絡(luò)課堂和模擬訓(xùn)練的過程中，加強畢業(yè)生職前教育，不斷提高畢業(yè)生的綜合能力。

最后，增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)求職能力。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)求職得以全面普及，這也成為畢業(yè)生求職過程中的重要方式，但部分畢業(yè)生并不具備該能力，無法熟練掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘的基本流程，求職材料不全面，網(wǎng)絡(luò)面試技巧相對匱乏。對此，高校需要對學(xué)生展開專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)，以拓展學(xué)生在該方面的知識面。

（五）因人為宜，提供針對性服務(wù)，有效落實就業(yè)幫扶工作

因受疫情影響，目前許多企業(yè)的發(fā)展存在明顯的停滯現(xiàn)象，效益利潤不高，企業(yè)對人才需求量逐漸下降，這就導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)后存在就業(yè)困難的情況。為推動大學(xué)生就業(yè)，解決現(xiàn)存問題，需要對當(dāng)前市場供需情況展開詳細(xì)分析，對癥下藥，保證就業(yè)率。

為幫助大學(xué)生擺脫就業(yè)困擾，尤其是為困難畢業(yè)生實行就業(yè)指導(dǎo)，給出合理的就業(yè)規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)中心需要在現(xiàn)有政策的扶持下，制定一對一的幫扶政策，為學(xué)生提供必要的服務(wù)項目，如制定相應(yīng)的學(xué)生就業(yè)臺賬，對就業(yè)情況進(jìn)行定期跟進(jìn)和了解，解決畢業(yè)生存在的困難等，以此提高就業(yè)質(zhì)量，緩解畢業(yè)生的不良情緒，保持積極的心理狀態(tài)。另外，還應(yīng)在家長和學(xué)校之間建立起良好的溝通平臺，準(zhǔn)確了解學(xué)生的具體情況，明確學(xué)生的就業(yè)方向，給出專業(yè)性的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生更快找到合適的工作崗位?？砷_設(shè)線上咨詢平臺，隨時隨地解決畢業(yè)生的就業(yè)問題。

（六）反思和啟示，結(jié)合社會發(fā)展變化做到科學(xué)調(diào)整，保持積極心態(tài)

特殊時期內(nèi)催生出很多新型的共享經(jīng)濟(jì)模式，這也為大數(shù)據(jù)技術(shù)在社會中地位的提升奠定了基礎(chǔ)。高校教育工作者應(yīng)充分了解社會變化趨勢，科學(xué)運用大數(shù)據(jù)、新媒體技術(shù)將共享經(jīng)濟(jì)模式落實到日常教學(xué)中來，為學(xué)生提供更多的幫助和支持。在新技術(shù)的推動下，高校需保持開放的態(tài)度，不斷調(diào)整學(xué)生的就業(yè)觀念，運用先進(jìn)技術(shù)，如人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、5G等技術(shù)的有效融入和轉(zhuǎn)化，為學(xué)生提供數(shù)字化的支持和指導(dǎo)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，更好地適應(yīng)新形勢發(fā)展需求，完善職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容。對學(xué)生展開培訓(xùn)和教育，將傳統(tǒng)就業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)變成對自身精準(zhǔn)的角色定位，以積極心態(tài)面對社會的變化，做好職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)率。

四、結(jié)語

受新冠肺炎疫情的影響，大學(xué)生的就業(yè)壓力驟然上升，高校畢業(yè)生需要做好充足的就業(yè)準(zhǔn)備，增強就業(yè)的針對性。在國家扶持政策的支持下，正確地對待就業(yè)競爭，找到適合自己的職位，并為自身未來的發(fā)展創(chuàng)造有利條件?，F(xiàn)階段，疫情處于控制的穩(wěn)定期，國有企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)率顯著提高，經(jīng)濟(jì)得到了一定的發(fā)展。采取有效措施，積極推動校企合作，一方面能夠改善畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，另一方面也可緩解大學(xué)生的就業(yè)問題，進(jìn)而為學(xué)生的順利就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)，保障社會的平穩(wěn)發(fā)展。