提升高中語文課堂教學(xué)效率的有效措施

黃慧芬

摘要：改善語言教學(xué)是中學(xué)教育制度改革中最重要的問題之一，改進(jìn)課堂教學(xué)是語言教學(xué)的重要內(nèi)容。隨著語言教學(xué)改革的不斷深入，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)也變得越來越重要。教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，可以使教學(xué)免于很多不必要的麻煩，還可以提高課堂教學(xué)效率?；诖?，本文探討了提升高中語文課堂教學(xué)效率的措施。

關(guān)鍵詞：高中語文 ? 課堂教學(xué) ? 教學(xué)設(shè)計(jì)

近年來，高中語文教學(xué)改革如火如荼地進(jìn)行著。全國各地都在大談“高效課堂”，倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在這種教學(xué)模式中，如果教師不能構(gòu)建良好的外部環(huán)境，沒有目標(biāo)性的合理規(guī)劃和原則性引導(dǎo)規(guī)范，必然會(huì)導(dǎo)致語文課堂的無序、無重點(diǎn)、浮躁、華而不實(shí)。因此，為了改變這種現(xiàn)狀，高中語文教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)效率。

一、課堂效率的內(nèi)涵

在高中語文課堂教學(xué)中，學(xué)生面臨著高考的巨大壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨，而課堂教學(xué)時(shí)間相對(duì)有限，所以課堂教學(xué)的高效率就成為每一個(gè)高中語文教師追求的教學(xué)目標(biāo)。

“課堂上的45分鐘質(zhì)量”是指教師有益地利用教室中的所有鏈接，包括創(chuàng)建有利的環(huán)境、講授新知識(shí)、進(jìn)行討論，創(chuàng)設(shè)出科學(xué)有效的教學(xué)條件，以便盡快集中學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，盡可能避免形式上的疏漏。

二、提高高中語文課堂教學(xué)效率的途徑

1.優(yōu)化教材和教學(xué)設(shè)備

開展培訓(xùn)活動(dòng)最重要的條件就是培訓(xùn)材料和設(shè)備的可用性，并向?qū)W生傳播最新和最有用的知識(shí)。 為此，教師應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充和整合教材中沒有的知識(shí)，并擴(kuò)大教材的覆蓋面。

2.提高語文教師的綜合素養(yǎng)

語文課教學(xué)的目的是讓學(xué)生全面了解單詞和語法的含義，充分理解、整合和靈活地掌握語言知識(shí)，以確保學(xué)生獲得語文專業(yè)中必不可少的交流和信息工作語言。在教學(xué)過程中，教師起著領(lǐng)導(dǎo)者的作用，所以教師必須根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷學(xué)習(xí)，引入新的教學(xué)觀念，不斷充實(shí)自己，并提出新的觀念，以滿足中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的需求。此外，教師還可以與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)最佳的教學(xué)方法，避免出現(xiàn)缺陷，從而確保高中語文課堂的教學(xué)效率。

3.活躍課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

語文是非常實(shí)用的工具，語文教學(xué)實(shí)踐要求教師為學(xué)生提供更多的訪問語文、應(yīng)用語文及語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理、天性創(chuàng)造具體生動(dòng)的情境，還要設(shè)計(jì)一系列有趣的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以此幫助學(xué)生更好地融入課堂，從而提高課堂教學(xué)效率。

4.運(yùn)用多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境

教師可以組織學(xué)生參加各種比賽活動(dòng)，如語文演講比賽、語文閱讀和寫作比賽、語文比賽、作文比賽等。而高中生的自我意識(shí)很強(qiáng)，在比賽活動(dòng)中，學(xué)生既能增加思考的速度，又能提升思考的能力。

在組織比賽前，教師應(yīng)根據(jù)比賽的內(nèi)容確定比賽的形式，制定實(shí)際步驟，闡明評(píng)估比賽的規(guī)則，使比賽更加生動(dòng)有趣，以便學(xué)生對(duì)參加比賽表現(xiàn)出極大的興趣。

5.總結(jié)課堂知識(shí)，多與學(xué)生交流

教師要充分尊重學(xué)生的基本生活條件，多與他們交流和溝通，拉近學(xué)生與教師之間的距離，使師生相互信任，進(jìn)而促使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)語言技能。 教師還應(yīng)及時(shí)在課堂上傳播知識(shí)，幫助學(xué)生掌握語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，并有效地掌握和使用語言技能。

三、結(jié)語

綜上所述，教師只有真正脫離純粹知識(shí)的局限性，鉆研文本，抓住語文才是教學(xué)的重點(diǎn)，才能增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的趣味性，才能講出語文的趣味性，有效改善語文課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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（作者單位：江西省吉安市吉水縣第二中學(xué)）