民族與科技“碰撞”的盛會

歐啟忠 何珍妮

不久前，“小創(chuàng)”協(xié)辦的“2021年廣西中小學信息技術(shù)應用創(chuàng)新與實踐展示活動”在南寧市位子淥小學舉行。這是一場民族與科技“碰撞”的盛會，全區(qū)共有75所學校，166支隊伍報名參加?？旄S大臉兔，去現(xiàn)場一探究竟吧——

本次活動的展示項目分為教育機器人組裝與編程、創(chuàng)意智造、創(chuàng)意編程、3D創(chuàng)意設計等。

展示項目以師生共創(chuàng)、現(xiàn)場呈現(xiàn)的方式進行。每支隊伍由1名教師和2—3名學生組成，每支隊伍領(lǐng)到活動任務后，由教師現(xiàn)場對學生進行指導，學生自主分工合作完成活動任務，教師除了指導，全程不能動手參與。創(chuàng)作完成，每支隊伍都要在現(xiàn)場進行成果展示，并由學生講述作品的設計思路、創(chuàng)作過程、作品的應用情境、創(chuàng)作過程中的合作分工，以及制作作品過程中的收獲等。

教育機器人組裝與編程

要求：以“三月三”活動的某一情境為題材，選手自主選用機器人器材完成一個具有民族特色的項目，以表現(xiàn)出廣西各族人民的朝氣和智慧。

創(chuàng)意智造

要求：以“廣西民族特色智造”為主題，在民族建筑、民族工藝品、民族文創(chuàng)產(chǎn)品等類別中選擇一種進行創(chuàng)意設計與制作，教師指導學生使用編程軟件、開源硬件，通過電腦編程、硬件搭建、造型設計等創(chuàng)作作品并展示。

創(chuàng)意編程

要求：選手使用編程設計軟件設計一款拋繡球小游戲程序。

3D創(chuàng)意設計

要求：為民族運動會設計一個獎杯或為江邊的步道設計一款富有民族特色、能夠烘托節(jié)日喜慶氣氛的景觀燈。

特色課例

這是本次展示活動新增的項目，要求教師在學科教學過程中，結(jié)合信息技術(shù)的應用情況，進行微能力點的案例展示。本項目共收到184個案例，經(jīng)過網(wǎng)絡初評后，入圍的選手在現(xiàn)場進行展演。

在每個項目的展示過程中，不少教師除了實時對自己的學生團隊進行指導，還制作了PPT或繪制海報，闡述學生創(chuàng)作過程中的信息技術(shù)應用情況，以及整個活動過程的教學反思。師生合作，讓作品更完善。

作品展示環(huán)節(jié)，有老師在身邊，同學們的心里很踏實

這次盛會誕生了好多有趣的創(chuàng)意作品，接下來，我們一起到《奇思妙想》欄目去看看吧！