履行家庭教育職責(zé)引導(dǎo)子女養(yǎng)成合理使用手機(jī)的好習(xí)慣

劉長(zhǎng)海

2021年1月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求學(xué)校細(xì)化手機(jī)管理措施，做好家校溝通，形成家校協(xié)同育人合力。加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理要求家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育監(jiān)護(hù)責(zé)任，而在履行中小學(xué)生手機(jī)管理的家庭教育職責(zé)、促進(jìn)子女身心健康成長(zhǎng)方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典教育智慧可以給當(dāng)代家長(zhǎng)提供很多啟示。

首先，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，切實(shí)未雨綢繆?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！奔议L(zhǎng)要帶領(lǐng)子女明確人生理想和成長(zhǎng)方向，指引子女選擇符合社會(huì)發(fā)展期望的人生道路，爭(zhēng)取未來能夠在高新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的時(shí)代自食其力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，過上美好生活。將促進(jìn)子女健康成長(zhǎng)放在家庭事務(wù)決策的重要位置，細(xì)致規(guī)劃家庭環(huán)境布置，積極購置書畫用品、音樂及體育器材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具，引導(dǎo)子女養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、社交等多方面的興趣。冷靜思考是否有必要為子女配備手機(jī)以及購置怎樣的手機(jī)等問題，在賦予子女手機(jī)使用的權(quán)利時(shí)與子女約定手機(jī)使用時(shí)限等具體事項(xiàng)，約定臨時(shí)上交手機(jī)的事由和合理流程。

其二，做好防微杜漸，盡早提示引導(dǎo)。“千里之堤，潰于蟻穴”的警句提醒家長(zhǎng)要樹立憂患意識(shí)，在子女出現(xiàn)過度使用手機(jī)的跡象時(shí)及時(shí)介入，莫以惡小而縱之。尤其值得注意的是，寒假、暑假期間，很多家長(zhǎng)將手機(jī)當(dāng)作免費(fèi)的保姆，放任子女無節(jié)制地使用手機(jī)，殊不知，手機(jī)依賴的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成就需要花費(fèi)大量的力氣才能糾正，假期的放縱可能給開學(xué)后的學(xué)校教育和家庭教育帶來嚴(yán)重阻礙。家長(zhǎng)要充分利用子女年齡尚小、可塑性較強(qiáng)及親子相處機(jī)會(huì)較多等有利條件，引導(dǎo)子女養(yǎng)成限時(shí)使用手機(jī)、非必要不看手機(jī)的好習(xí)慣;在子女使用手機(jī)時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，利用戶外運(yùn)動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社交活動(dòng)等分散其注意力，防止子女形成手機(jī)依賴;堅(jiān)定地對(duì)過度使用手機(jī)的行為說“不”，在家庭中牢固確立手機(jī)管理規(guī)定的權(quán)威。

其三，做好親子溝通，促進(jìn)自覺自律。“木不鉆不透，理不辯不明”，子女不愿意遵守家庭和學(xué)校中的手機(jī)管理規(guī)定、親子之間或者師生之間發(fā)生輕微沖突是成長(zhǎng)過程中的正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不必驚慌失措，而是要將問題當(dāng)作教育的契機(jī)，學(xué)會(huì)通過高質(zhì)量的溝通化解問題，促進(jìn)子女形成正確的思想觀念。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)講故事，聯(lián)系身邊事例幫助子女明白“幸福是奮斗出來的”“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”等人生哲學(xué)，聯(lián)系視力、學(xué)業(yè)等理解節(jié)制使用手機(jī)的原因。要學(xué)會(huì)傾聽子女的想法，發(fā)現(xiàn)子女的想法中存在哪些不足，因勢(shì)利導(dǎo)子女正視這些不足，轉(zhuǎn)變思想觀念。要積極與教師聯(lián)系，在家庭和學(xué)校之間達(dá)成手機(jī)管理共識(shí)，建立堅(jiān)定有力的教育共同體。

其四，做好正面榜樣，樹立家長(zhǎng)威信?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！币笞优龅降?，家長(zhǎng)首先要做到。所有家庭成員都要遵守手機(jī)使用的管理規(guī)定，做到規(guī)則面前人人平等。家長(zhǎng)帶頭遵守規(guī)定，主動(dòng)用閱讀、運(yùn)動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，不僅能夠讓子女對(duì)手機(jī)管理規(guī)定心服口服，而且能夠?yàn)樽优畼淞⒔K身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取的成長(zhǎng)榜樣，激發(fā)子女對(duì)家長(zhǎng)的崇敬和尊重，督促子女走上“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的康莊大道。

總之，家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任教師。身處移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，面對(duì)智能手機(jī)的普及，廣大家長(zhǎng)必須與時(shí)俱進(jìn)地提升家庭教育智慧，和學(xué)校一起引導(dǎo)子女養(yǎng)成合理使用手機(jī)的好習(xí)慣，才能稱得上負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)、稱職的家長(zhǎng)、明智的家長(zhǎng)。

（作者單位：華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院）