藥劑師基于安全角度下臨床合理用藥的研究

和莉

摘 ?要：目的 ?本文研究藥劑師基于安全角度下臨床合理用藥的價值。方法 ?選擇2018年3月～2020年7月作為研究時間，研究對象選擇怒江州人民醫(yī)院20名藥劑師并回顧性分析研究時間內藥劑師為648例患者開出的藥物處方。根據(jù)用藥管理模式進行分組，研究組藥劑師予以基于安全角度的用藥管理干預，對照組藥劑師未予以用藥管理干預。在研究期間采集并分析兩組研究對象的用藥不合理情況、藥劑師用藥知識掌握程度以及患者對用藥滿意程度等數(shù)據(jù)。結果 ?研究組用藥不合理情況明顯低于對照組。此外，研究組藥劑師用藥知識掌握程度明顯高于對照組，數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學意義（P<0.05）。同時，研究組患者對用藥滿意程度高于對照組，數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論 ?在藥劑師進行用藥過程中，通過基于安全角度的合理用藥管理能夠有效提高用藥的有效率，降低不合理用藥情況的發(fā)生，提高患者對用藥工作的滿意程度，應當在臨床用藥工作中積極應用基于安全角度的合理用藥管理方法。

關鍵詞：藥劑師;安全角度;臨床合理用藥

中圖分類號：R95 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-8011（2021）-4-0081-03

當前，藥劑師的工作主要在于醫(yī)院的臨床治療方面，通過藥物對患者展開有效的治療和干預。但是在用藥的過程中，會有一定概率存在用藥不合理的情況發(fā)生，不僅對藥物造成浪費，更會對患者的治療工作產(chǎn)生不利影響，對患者的生命健康造成不同程度的損害[1]。藥房雖然地方不大，但卻嚴格地劃分出藥品的驗貨區(qū)域，待驗區(qū)、合格區(qū)、不合格區(qū)一目了然。每次一箱箱的藥品送過來，在上架前，藥劑師們都會仔細核對，確認無誤后真實完整地記錄，并按照藥品的不同藥性以及儲存條件保存。對于特殊藥品更是建立專用賬冊，逐筆記錄保存，以便查驗因此，本文將針對藥劑師基于安全角度下臨床合理用藥展開分析。

1 ?資料與方法

1.1 ?一般資料

選擇2018年3月～2020年7月作為研究時間，研究對象選擇怒江州人民醫(yī)院20名藥劑師并回顧性分析研究時間內藥劑師為648例患者開出的藥物處方。根據(jù)用藥管理模式進行分組，兩組藥劑師數(shù)量各為10名。研究組藥劑師年齡為27～54歲，平均年齡為（46.2±11.4）歲，工作時間10～28年;平均工作時間（21.00±8.2）年，患者性別：男性172例，女性170例，平均年齡（43.7±11.6）歲。

對照組藥劑師年齡為28～55歲，平均年齡為（45.4±10.7）歲，工作時間11～29年;平均工作時間（20.4±7.9）年，患者性別：男性152例，女性154例，平均年齡（43.1±11.5）歲。采集兩組研究對象的一般資料數(shù)據(jù)，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

納入標準：監(jiān)護人及同意下以及可正常溝通的患者。

1.2 ?方法

對照組藥劑師未予以用藥管理干預。藥劑師直接根據(jù)患者病情進行給藥[2]。

研究組藥劑師予以基于安全角度的用藥管理干預。首先，提高對藥劑師用藥工作的監(jiān)督管理。藥劑師在開出處方后需要第一時間進行復核，對處方的藥物構成以及患者的實際病情進行對應檢查。加強對用藥干預的監(jiān)管工作，讓藥劑師能夠意識到用藥合理性的重要意義[3]。其次，開展藥劑師合理用藥的相關培訓。通過用藥知識培訓、講座以及相關活動等方式對藥劑師的綜合素質進行全面提升。醫(yī)院可以聘請專業(yè)的藥物學專家對藥劑師展開培訓和講座，提高藥劑師的知識量[4]。最后，進行面對面用藥模式。藥劑師需要與患者進行直接的溝通，掌握患者的實際情況和病情，根據(jù)患者實際病情予以用藥干預，提高用藥的有效性，降低用藥過程中出現(xiàn)的誤差[5]。

1.3 ?觀察指標

采集并分析兩組研究對象的用藥不合理情況、藥劑師用藥知識掌握程度以及患者對用藥滿意程度等數(shù)據(jù)。用藥知識掌握程度通過自制量表采集數(shù)據(jù)分析，分數(shù)為0～100分。用藥不合理情況包括：給藥方式不當、濫用藥物、聯(lián)用不合理、用藥重復，其中用藥滿意程度的評分分為三個等級。分別包括：非常滿意、一般滿意、不滿意。滿意度=（十分滿意+滿意）例數(shù)/總例數(shù)×100%。其中≥90分為十分滿意，79～89分為滿意，<79分為不滿意。

1.4 ?統(tǒng)計學方法

通過SPSS20.0軟件對數(shù)據(jù)進行計算分析。利用[n（%）]表示用藥不合理情況、患者對用藥滿意程度等計數(shù)資料，通過卡方檢驗。利用（x±s）標準差來表示藥劑師用藥知識掌握程度的計量資料，經(jīng)t檢驗。判定統(tǒng)計學差異的標準為P<0.05。

2 ?結果

2.1 ?兩組用藥不合理情況對比

研究組患者處方不合理情況數(shù)量為4例（1.17%）。對照組患者處方不合理情況數(shù)量為17例（5.56%）。研究組用藥不合理情況明顯低于對照組，數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學意義（P<0.05）。見表1。

2.2 ?兩組藥劑師用藥知識掌握程度數(shù)據(jù)對比

研究組藥劑師用藥知識掌握程度（89.56±10.28）分。對照組藥劑師用藥知識掌握程度（75.64±12.64）分。研究組藥劑師用藥知識掌握程度明顯優(yōu)于對照組，數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

2.3 ?兩組患者對用藥滿意程度數(shù)據(jù)對比

研究組患者對用藥滿意度為338例（98.83%）。對照組患者對用藥滿意度為291例（95.10%）。研究組患者對用藥滿意程度高于對照組，數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學意義（P<0.05）。見表2。

3 ?討論

藥劑師是臨床治療工作中最為重要的醫(yī)護人員之一，因此必須保證藥劑師用藥的科學性和合理性。而對藥劑師予以基于安全角度的合理用藥管理干預，能夠有效提高藥劑師開出處方的質量和有效性[6]。因此，在本文的數(shù)據(jù)分析顯示：研究組患者處方不合理情況數(shù)量為4例（1.17%）。對照組患者處方不合理情況數(shù)量為17例（5.56%）。研究組用藥不合理情況明顯低于對照組。同時，在用藥管理干預中會針對藥劑師展開全面的培訓，不斷提高藥劑師的用藥知識的儲備量，全面提升藥劑師的綜合素質[7]。在本文研究中，研究組藥劑師用藥知識掌握程度（89.56±10.28）分。對照組藥劑師用藥知識掌握程度（75.64±12.64）分?？梢钥闯觯貉芯拷M藥劑師用藥知識掌握程度明顯優(yōu)于對照組。此外，通過合理用藥的管理干預，藥劑師在開出處方時需要與患者進行面對面的交流溝通，提高用藥的合理性。這種用藥管理方式能夠讓患者更加體會到用藥的重要性，提高患者對用藥的依從性和滿意程度。因此，本文數(shù)據(jù)顯示：研究組患者對用藥滿意度為338例（98.83%）。對照組患者對用藥滿意度為291例（95.10%）。由此可見，研究組患者對用藥滿意程度高于對照組，數(shù)據(jù)差異存在統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

綜上所述，在藥劑師進行用藥過程中，通過基于安全角度的合理用藥管理能夠有效提高用藥的有效率，降低不合理用藥情況的發(fā)生，提高患者對用藥工作的滿意程度，應當在臨床用藥工作中積極應用基于安全角度的合理用藥管理方法。

參考文獻

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[7]張雪，袁如彩，劉加立.藥劑師對臨床不合理用藥的干預效果分析[J].北方藥學，2019，16（9）：178-179.