計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考

韋桂海

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室;建設(shè);管理;信息化

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)下，計(jì)算機(jī)等信息化技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛應(yīng)用，特別是在高校開(kāi)展教育活動(dòng)過(guò)程中，利用計(jì)算機(jī)可以顯著提升教學(xué)效率和教學(xué)水平。此時(shí)，作為開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，如何能夠?qū)τ?jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展科學(xué)合理地規(guī)劃，并建設(shè)出符合教學(xué)需求的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，采取有效措施對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)管理，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室安全有序運(yùn)行，成為亟待解決的重點(diǎn)。

一、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

（一）計(jì)算機(jī)設(shè)備陳舊

在科學(xué)技術(shù)水平推進(jìn)下，計(jì)算機(jī)產(chǎn)品快速更新，傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備的不足之處逐漸表現(xiàn)出來(lái)，例如：計(jì)算機(jī)運(yùn)行內(nèi)存太小，易出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，傳統(tǒng)臺(tái)式顯示器輻射大，所應(yīng)用的集成顯卡性能較弱等。一些計(jì)算機(jī)設(shè)備由于工作年限長(zhǎng)，具有較高故障率，已經(jīng)沒(méi)有反復(fù)維修價(jià)值。

（二）計(jì)算機(jī)管理人員工作存在局限性

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的工作人員不僅需要具備完善的理論知識(shí)儲(chǔ)備，專(zhuān)業(yè)知識(shí)也需過(guò)硬，輔助開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新、校企合作等方面服務(wù)工作，此外，還需定期對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備開(kāi)展檢修、維護(hù)。開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方面教學(xué)實(shí)踐，對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行摸索創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)科研水平[1]。但目前，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作人員工作往往局限在計(jì)算機(jī)設(shè)備檢修方面，例如：計(jì)算機(jī)軟硬件管理、安全管理等，很少涉及教學(xué)科研，導(dǎo)致相關(guān)人員工作積極性并沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

二、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)原則

（一）以教學(xué)科研為原則

在建設(shè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確，不管是什么類(lèi)型實(shí)驗(yàn)室都是為了提供教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所，所以應(yīng)以教學(xué)科研為原則。在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，需將重點(diǎn)工作放在科研和教學(xué)上，以此為基礎(chǔ)，充分考慮教師與學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的使用需求。

（二）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、學(xué)生數(shù)量采購(gòu)計(jì)算機(jī)設(shè)備

在一些高校開(kāi)展建設(shè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，由于缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在采購(gòu)計(jì)算機(jī)設(shè)備時(shí)并沒(méi)有充分分析教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生數(shù)量，導(dǎo)致所采購(gòu)的設(shè)備不能在教學(xué)活動(dòng)中高效利用，造成教學(xué)資金的嚴(yán)重浪費(fèi)。因此，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中考慮教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、學(xué)生數(shù)量的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)比設(shè)備價(jià)格是否合理、設(shè)備功能是否既能適用于計(jì)算機(jī)教學(xué)又能夠在綜合事務(wù)中應(yīng)用。

（三）統(tǒng)一管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)一管理能夠顯著提升設(shè)備利用率?，F(xiàn)如今，一些高校內(nèi)部很多學(xué)院將年度經(jīng)費(fèi)的一部分用在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室投資建設(shè)上，采購(gòu)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)設(shè)備。這一舉措雖然一方面能夠有效改善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境，拓寬計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室研究范圍，也在一定程度上減輕了高校財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)擔(dān)。但這一做法也存在一些不足之處[2]。例如：高校內(nèi)部各個(gè)學(xué)院采購(gòu)或者存放計(jì)算機(jī)設(shè)備前并沒(méi)有進(jìn)行有效溝通，導(dǎo)致很多設(shè)備出現(xiàn)重復(fù)購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)象，此外，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種設(shè)備擺放雜亂無(wú)章，為設(shè)備存放帶來(lái)一些不必要的麻煩。另外，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)設(shè)備中的硬件設(shè)備往往每?jī)赡昃托枰鼡Q一批，更換硬件設(shè)備同時(shí)更換軟件系統(tǒng)。因此，在購(gòu)置計(jì)算機(jī)設(shè)備時(shí)，需進(jìn)行細(xì)致分析，保證計(jì)算機(jī)設(shè)備在更換周期內(nèi)能夠得以充分利用，不然，即使設(shè)備購(gòu)置之后較少使用，也會(huì)隨著計(jì)算機(jī)設(shè)備的更新?lián)Q代而被淘汰。因此，為了避免這一現(xiàn)象頻繁發(fā)生，高校在采購(gòu)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循各個(gè)學(xué)院間統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一管理、集中使用的原則，高校統(tǒng)一管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室和教師教研室，通過(guò)這一舉措開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，不僅避免了計(jì)算機(jī)設(shè)備閑置，通過(guò)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)也可以一定程度上節(jié)約計(jì)算機(jī)設(shè)備采購(gòu)成本。

三、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)措施

（一）提升實(shí)驗(yàn)室人員綜合素養(yǎng)

隨著時(shí)代發(fā)展進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)也得以迅猛發(fā)展，關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的新技術(shù)、新內(nèi)容不斷涌現(xiàn)，通過(guò)對(duì)這些新技術(shù)、新內(nèi)容的鉆研了解對(duì)于提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教師科研水平具有重要意義。但目前來(lái)看，一部分高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教師綜合素養(yǎng)水平參差不齊，科研水平有待提升。因此，提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教師的業(yè)務(wù)能力水平是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室人員綜合素養(yǎng)水平方面可以從兩方面著手。一方面，教師自身關(guān)注自我提升、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新內(nèi)容，為自身進(jìn)步提供推動(dòng)力;另一方面，高?？膳e辦教學(xué)講座，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室老師開(kāi)展統(tǒng)一的教學(xué)培訓(xùn)，從而使其能夠了解到新知識(shí)、新內(nèi)容，并進(jìn)行主動(dòng)鉆研，提升教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)水平[3]。

（二）改變實(shí)驗(yàn)室人員重點(diǎn)工作方向

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作人員還需要結(jié)合自身工作情況，轉(zhuǎn)變重點(diǎn)工作方向，為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)展建設(shè)奠定基礎(chǔ)。如今，很多計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作重心往往在計(jì)算機(jī)設(shè)備的檢修維護(hù)管理方面，這并不合理，實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作觀念，將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)習(xí)平臺(tái)，主動(dòng)參與到學(xué)生實(shí)驗(yàn)與教師教學(xué)中。如果實(shí)驗(yàn)室工作人員始終將工作重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)和管理方面，并不利于其工作能力的提升。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展建設(shè)過(guò)程中，相關(guān)工作人員應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)具備實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其工作重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)上，減少教學(xué)任務(wù)，減輕其工作負(fù)擔(dān)，使其能夠更加全面地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)備課，并有充足精力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)及管理，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室整潔、有序、安全。

（三）借助大數(shù)據(jù)技術(shù)提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)合理性

以大數(shù)據(jù)技術(shù)為基礎(chǔ)開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，可以有效保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)合理性，結(jié)合計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐服務(wù)根本原則，從基礎(chǔ)設(shè)施、云服務(wù)、實(shí)踐服務(wù)以及虛擬資源等角度展開(kāi)建設(shè)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、服務(wù)器、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)施以及數(shù)據(jù)分析處理等組成了基礎(chǔ)設(shè)施。云服務(wù)系統(tǒng)主要包括云計(jì)算和云服務(wù)。實(shí)踐服務(wù)主要包含日常教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源的處理運(yùn)用、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課實(shí)施和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。虛擬資源管理主要包含資源虛擬化、科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，例如：設(shè)備存儲(chǔ)、設(shè)施管理、網(wǎng)絡(luò)管理等。

在建設(shè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中，應(yīng)保證硬件設(shè)施和軟件平臺(tái)層級(jí)劃分合理性，結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)特征，將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源充分利用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的統(tǒng)籌共享，提升實(shí)踐教學(xué)整體效果，為學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)[4]。此外，借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，有利于計(jì)算機(jī)課程創(chuàng)新，通過(guò)新穎的教學(xué)方式收集優(yōu)化學(xué)生信息，為學(xué)生打造出和諧的計(jì)算機(jī)實(shí)踐環(huán)境，推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新。

四、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)策

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備作為學(xué)校財(cái)產(chǎn)的一部分，在工作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的公有性，任何人都不應(yīng)將其占為己有，以至于影響到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理工作，將設(shè)備管理作為實(shí)驗(yàn)室人員工作重點(diǎn)。在對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)管理時(shí)，一方面要對(duì)新進(jìn)設(shè)備進(jìn)行管理，另一方面需對(duì)老舊設(shè)備開(kāi)展維護(hù)再利用。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中，設(shè)備種類(lèi)繁雜、數(shù)量多，并且一些設(shè)備具有極高價(jià)值，例如：計(jì)算機(jī)主體、服務(wù)器、交換機(jī)、集線器等。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理不但需保證設(shè)備沒(méi)有出現(xiàn)丟失損壞，還需保證設(shè)備都已充分利用。在使用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備時(shí)，要在清單中標(biāo)識(shí)每一種設(shè)備的產(chǎn)地、編號(hào)、價(jià)格、數(shù)量等信息，便于設(shè)備管理人員進(jìn)行核對(duì)。在開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理時(shí)，需將管理責(zé)任落實(shí)到人，并在以下幾方面開(kāi)展管理對(duì)策。

（一）完善計(jì)算機(jī)設(shè)備清單

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中每一項(xiàng)設(shè)備都應(yīng)當(dāng)具備三張基礎(chǔ)信息卡片，實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)設(shè)備基礎(chǔ)信息卡片保管負(fù)責(zé)，并將其中一張卡片交由高校設(shè)備管理處保管。

（二）健全計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備借用制度

在高校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一些教師會(huì)選擇占用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)或?qū)?shí)驗(yàn)室設(shè)備借走使用，但很多情況下會(huì)忘記歸還設(shè)備。因此，針對(duì)這一問(wèn)題可健全計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備借用制度，借用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備時(shí)，需主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可借用。在借出計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備時(shí)，需登記借出設(shè)備名稱(chēng)、設(shè)備編號(hào)、借出時(shí)間，并根據(jù)借用人陳述確定設(shè)備借用時(shí)間[5]。若到設(shè)備歸還時(shí)借用人沒(méi)有及時(shí)歸還，設(shè)備管理人員需主動(dòng)聯(lián)系借用人及時(shí)歸還設(shè)備或前來(lái)辦理設(shè)備續(xù)借手續(xù)。在收回借出設(shè)備時(shí)，需認(rèn)真檢查設(shè)備，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在損壞，借用人需按照計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備借用制度進(jìn)行賠償。

（三）將云計(jì)算應(yīng)用在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理中

在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中，為了提升實(shí)驗(yàn)室資源管理水平，應(yīng)用云計(jì)算的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)通過(guò)優(yōu)化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作效率。因此借助于云計(jì)算可完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理服務(wù)模式，保證計(jì)算機(jī)教學(xué)課程有序開(kāi)展。

1、借助云計(jì)算創(chuàng)建客戶(hù)端

若要搭載云計(jì)算在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理中，首先應(yīng)當(dāng)建立客戶(hù)端。因此需在技術(shù)監(jiān)督管理部門(mén)輔助下，為高校創(chuàng)建客戶(hù)端提供規(guī)范的接口。目前，網(wǎng)絡(luò)瀏覽器是較為常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)接口，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器教師和學(xué)生可以檢索計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室全部信息數(shù)據(jù)。綜合分析目前多數(shù)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的終端上應(yīng)自帶瀏覽器，從而便于提升客戶(hù)端的應(yīng)用及服務(wù)水平。此外，如今網(wǎng)絡(luò)瀏覽器對(duì)計(jì)算機(jī)硬件性能要求并不高，高校在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器時(shí)可以減少資金投入。

2、借助云計(jì)算構(gòu)建云客戶(hù)端

通過(guò)云計(jì)算構(gòu)建云客戶(hù)端，可以完善高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理體系，由此，教師和學(xué)生可通過(guò)云客戶(hù)端進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理體系建設(shè)主要分為以下幾方面：其一，云數(shù)據(jù)管理，云技術(shù)能夠保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、及時(shí)性，此外，云數(shù)據(jù)管理還能夠保證管理體系數(shù)據(jù)分析時(shí)效性。其二，云資源管理，通過(guò)云資源管理，教師及學(xué)生可以在云資源中檢索所需要的數(shù)據(jù)信息，推動(dòng)完善資源管理體系[6]。其三，實(shí)驗(yàn)室云平臺(tái)安全管理，若要將云計(jì)算在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，還需關(guān)注安全管理，結(jié)合高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，開(kāi)展云數(shù)據(jù)分析，保證數(shù)據(jù)資源科學(xué)合理性，提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理水平。

（四）將6S管理融入計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理中

6S管理的內(nèi)容主要包含：整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全六個(gè)關(guān)鍵性要素，將6S管理融入計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理中，就是將以上六點(diǎn)落實(shí)在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過(guò)程中。在實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中將多余雜物及時(shí)移出實(shí)驗(yàn)室，每次教學(xué)任務(wù)結(jié)束后，由教師督促學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整理，將實(shí)驗(yàn)室設(shè)備物品歸位，對(duì)不合理布局進(jìn)行調(diào)整，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室整潔、有序、安全，提升教師和學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在時(shí)代發(fā)展科學(xué)技術(shù)水平推進(jìn)下，計(jì)算機(jī)為社會(huì)生產(chǎn)生活提供便捷的同時(shí)，也得到了高校的高度認(rèn)可。因此，為了提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理水平，應(yīng)以實(shí)驗(yàn)室人員綜合素養(yǎng)水平為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)信息化大數(shù)據(jù)技術(shù)提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)合理性，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中應(yīng)完善設(shè)備清單及設(shè)備借用制度，將6S管理融入日常管理中，通過(guò)科學(xué)化、現(xiàn)代化的管理理念，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室安全穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。