原來，這都是最美好的事

張曉華

不知你有沒有看過名叫《花婆婆》的繪本，故事內(nèi)容非常簡單。

女孩艾莉絲與爺爺一起住在海邊，爺爺告訴了她三個平凡人可以得到幸福的夢想，一是年輕時去很遠的地方;二是老了住在海邊;三是去做一件讓世界變得更美麗的事。

女孩一天天長大，活得興致勃勃，去過許多地方。終于，她迎來人生的黃昏，定居于海濱小城。作為一個被病痛折磨的老人，她看上去已經(jīng)不可能完成第三個夢想了。然而，有一年春天，她無意中播撒下的花種，發(fā)芽、生長、開花了。望著窗外在風中搖曳的花朵，她的病竟然一天天康復(fù)。

第二年，她購買了更多的花種，帶到她可以抵達的每一個角落。一日日，一年年，她一直堅持著最初的那個平凡的夢想——讓世界變得更美麗。

這座小島成了花的海洋，小女孩成了快樂的花婆婆，把美麗帶給每一個人。

花婆婆終于實現(xiàn)了自己人生的夢想，而這并不是多么艱難的事情。而花婆婆能做到的，我們每一名教育工作者是不是一樣能夠做到呢？

看過這樣一篇報道，浙江溫州一位名叫孫有新的老師，從2003年工作開始，給每一位過生日的學生寫祝福信，迄今為止，他已經(jīng)為近800名學生舉辦過慶生會，寫了70萬字的祝福語。舉辦一次慶生會，也許很容易，但這樣的慶生會，他堅持了17年。一名畢業(yè)已經(jīng)10年的學生回憶說：“那天早自習下課，我在門口碰到孫老師，他對我說了一聲‘生日快樂，我當時的感覺是又驚又喜，驚的是老師準確記得我的農(nóng)歷生日，還第一時間送上了祝福，喜的是大家都為我慶祝生日，很溫暖很幸福。孫老師的格言‘讓人們因為我的存在而感到幸福，成了我的人生守則，我希望自己能讓身邊的人感到幸福?！毙⌒〉膽c生會，帶給了學生怎樣的感動和啟發(fā)？原來，這就是最美好的事。

小學語文特級教師管建剛老師參加工作不久，便做了一件看似很普通的事——編輯班級學生《作文周報》，學生投稿，學生編輯，學生出版，一周一份。周報內(nèi)容方面，有個人專刊、話題爭鳴、想象接龍、點題征文、班級故事、佳句精選，別出心裁而又緊扣學生的習作興奮點，8年多的時間，管老師前后接任的班級出版了300多期近800萬字的《作文周報》，這一份份報紙記錄了學生的喜怒哀樂，也記錄了孩子在小學的成長和生活。

在小學語文界受大家景仰的賈志敏老師，曾擔任上海市金蘋果小學校長。他利用每天升國旗后的一兩分鐘時間向?qū)W生的演講，用生動的故事與鮮活的語言，向?qū)W生傳遞為人處事的道理。賈老師一共做了12年校長，也做了12年“國旗下的演講”，每天講述身邊的故事，教學生說真話、抒真情、做真人。正如賈老師自己曾說，“教育是一門科學，來不得半點虛假。教學生一年，要想到他五年;教學生五年，要想到他終生。讓學生一輩子受益受用，只能老老實實、腳踏實地地工作，點點滴滴地啟發(fā)學生懂得做人的道理。這，就是我們教育工作者的責任”。

聯(lián)系到我們自己，每天面對的也許只是細微煩瑣的工作，所做的也只是簡單重復(fù)的事，這些事，都很小，小得像花婆婆撒下的一些花種，像孫有新老師為學生慶生，像管建剛老師的作文小報，像賈志敏老師每天兩分鐘的演講……但一切的改變，都蘊含在這每天不經(jīng)意的小事里，蘊含在日復(fù)一日的堅持里，終有一天，它必將匯集成巨大的能量，改變我們每一個人教育生命的質(zhì)量。這既是我們教育所追尋的初衷，也是我們不斷創(chuàng)造教育奇跡的源泉。這并不復(fù)雜，可是有沒有引起我們每個人充分的重視呢？

作為一名教育工作者，每天堅持做一件讓學生變得更加美好的事，相信這是讓每一個學生閃閃發(fā)亮的起因，也是讓我們的教育構(gòu)建光輝和美好的終極奧秘。那么，就讓我們也行動起來吧，最美好的事，一定就在我們的身邊等著我們發(fā)現(xiàn)，等著我們實踐與堅持。