中職英語語法教學(xué)策略探究

劉欣潔

◆摘? 要：英語語法作為英語學(xué)習(xí)的工具，在英語學(xué)習(xí)中起著橋梁的作用。本文通過探討英語語法教學(xué)的重要性，結(jié)合教學(xué)實例，探討了英語語法教學(xué)的方法和策略，希望能夠幫助提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的積極性并增強課堂語法教學(xué)成效。

◆關(guān)鍵詞：中職英語;語法教學(xué);教學(xué)策略

一、語法教學(xué)的重要性

隨著中職英語課程改革的不斷深入，英語學(xué)科核心素養(yǎng)逐漸成為英語教學(xué)的“風(fēng)向標(biāo)”。然而，這并不代表語法教學(xué)就失去了其重要性。語法教學(xué)仍然是英語教學(xué)中不可或缺的部分。英語語法是在深入研究英語語言特點后，系統(tǒng)的歸納總結(jié)出的語言規(guī)律和規(guī)則。語法知識的薄弱不僅會影響學(xué)生運用英語的能力，還會對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)造成障礙，會影響學(xué)生日常的自主學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生今后在職場中熟練使用英語進行有效溝通。

中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，積極性不強，再加上語法教學(xué)一直以來存在“枯燥”，“滿堂灌”的教學(xué)特點，因此如何能夠生動有趣的進行語法講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的積極性成為當(dāng)務(wù)之急。

二、語法教學(xué)策略

《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準》（2020版）中強調(diào)，“語法與語音、詞匯、語篇和語用知識緊密相連，直接影響語言理解和表達的準確性和得體性” ?！皩W(xué)生應(yīng)通過多種語言實踐活動學(xué)習(xí)語法知識，掌握語法結(jié)構(gòu)、語義和功能，并通過練習(xí)和活動加以鞏固，學(xué)會在語境中恰當(dāng)運用語法知識。”根據(jù)新課標(biāo)中對語法教學(xué)提出的具體要求并結(jié)合筆者近幾年來的教學(xué)實例，現(xiàn)總結(jié)如下語法教學(xué)策略以供探討。

1.創(chuàng)設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的情境，在語境中學(xué)習(xí)語法知識

因為筆者所教的學(xué)生為體育生，所以在日常教學(xué)中結(jié)合他們的專業(yè)特色，創(chuàng)設(shè)特定的情境來進行語法教學(xué)。比如，在教授賓語從句時，筆者設(shè)計了一個射擊班學(xué)生的對話，并制作了一個簡單的小動畫來導(dǎo)入賓語從句的語法點。對話內(nèi)容如下：

Lisa： Congratulations， Jim！ I have heard that you have won the first place in the Junior Shooting Championship last week.

Jim： Thank you. Its a great honor and Im really excited that I have got the chance of getting my first gold medal. Let's hope its the first in a number of such medals！

Lisa： I'm sure you will because you're very talented and hardworking. “Break a leg”， as they say！

通過分析以上對話的句子結(jié)構(gòu)，來總結(jié)賓語從句的構(gòu)成。然后再根據(jù)對話內(nèi)容，進一步引導(dǎo)出賓語從句的相關(guān)知識點，即當(dāng)賓語從句是陳述句時，用that引導(dǎo)，賓語從句的語序要用陳述句語序。

此外，在練習(xí)進行時態(tài)時，會通過展示學(xué)生在各個訓(xùn)練館訓(xùn)練的照片，讓學(xué)生進行造句或者是對話練習(xí)。這樣，在練習(xí)了現(xiàn)在進行時和過去進行時語法的同時，也把各項體育運動的詞匯加以復(fù)習(xí)并鍛煉了學(xué)生的口語能力。

2.充分利用歌曲、視頻、動畫、游戲等資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

筆者在講解過去時和現(xiàn)在完成時的用法和區(qū)別時，設(shè)計了打籃球和打高爾夫球的PPT游戲，并讓學(xué)生分組PK，通過答對題會進球的方式，調(diào)動學(xué)生答題積極性。在講解賓語從句時，筆者播放了電影《功夫熊貓》里的小片段，片段中的臺詞I see you have found the Sacred Peach Tree of Heavenly Wisdom. I thought it was just a regular peach tree.作為例句講解賓語從句的時態(tài)問題。在講解定語從句時，筆者給出幾個體育明星的照片，讓學(xué)生通過用定語從句描述圖片，讓其他學(xué)生猜他描述的是誰的游戲增強課堂趣味性和學(xué)生的參與度。Seasons in the sun 的歌詞也是很好的學(xué)習(xí)各種時態(tài)的文本。

3.結(jié)合語篇，用任務(wù)型教學(xué)法，把寫作和語法相結(jié)合

在講解特殊疑問詞引導(dǎo)賓語從句的知識點時，筆者讓學(xué)生翻譯《小馬過河》的故事，提取出故事中不同類型的賓語從句并講解，如： He stops and does not know what he should do next. So he asks her how deep the river is. The little horse is very afraid and cannot decide whether he should cross it. Then youll know what to do.通過這樣的任務(wù)型教學(xué)法，在練習(xí)賓語從句的用法的同時還提升了學(xué)生的寫作能力。

4.小組合作探究，利用思維導(dǎo)圖整合所學(xué)知識點

每次講完語法知識，筆者會讓學(xué)生自行歸納總結(jié)語法點，然后在自己總結(jié)的基礎(chǔ)上，進行小組合作，采用頭腦風(fēng)暴等方法，列出思維導(dǎo)圖。通過這樣的方法，學(xué)生可以將所學(xué)知識點進行有效聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。而整個總結(jié)思索的過程也會讓學(xué)生對語法知識記憶更加深刻。學(xué)生畫好的思維導(dǎo)圖還會在課上進行展示。

三、小結(jié)

英語教學(xué)中，“淡化語法”并不等于“舍棄語法”。教師應(yīng)該通過各種教學(xué)方法并結(jié)合多媒體教學(xué)和游戲等新穎的練習(xí)手段，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)語法的畏難情緒，讓學(xué)生在語境、語篇、語用中加以練習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而幫助學(xué)生掌握好語法這一學(xué)習(xí)工具，讓自己的英語水平上一個臺階。

參考文獻

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