機(jī)械專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式的探索與實(shí)踐

鄭康

◆摘? 要：當(dāng)下我國(guó)社會(huì)已經(jīng)逐漸保持在了高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，隨之社會(huì)對(duì)于各個(gè)行業(yè)的人才也提出了更高的要求。而在我國(guó)的各類(lèi)產(chǎn)業(yè)中，機(jī)械工業(yè)占據(jù)著較為重要的地位。當(dāng)下如果各類(lèi)高校想要為該產(chǎn)業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才、符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的人才，那么首要途徑就是對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式進(jìn)行使用。所以下文就將對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式的使用進(jìn)行分析。

◆關(guān)鍵詞：機(jī)械專(zhuān)業(yè);現(xiàn)代學(xué)徒制;育人模式;實(shí)踐措施

現(xiàn)在我國(guó)不僅已經(jīng)建立了世界級(jí)的機(jī)械工業(yè)體系，同時(shí)在政府部門(mén)所推出的《中國(guó)制造2025》文件中也已經(jīng)明確指出，我國(guó)要爭(zhēng)取在十年的時(shí)間能發(fā)展成為一個(gè)制造強(qiáng)國(guó)。其中機(jī)械工業(yè)在制造業(yè)中占據(jù)著較為重要的地位。經(jīng)調(diào)查結(jié)果可以顯示，每年在我國(guó)機(jī)械工業(yè)中新增的人才，雖然有百分之七十都來(lái)自于職業(yè)院校，但是無(wú)論是職業(yè)院校還是其他高校，其在培育機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生時(shí)，都需要嚴(yán)格遵守我國(guó)所推行的《國(guó)家教育改革實(shí)施方案》，及加強(qiáng)校企聯(lián)合、產(chǎn)教融合工作的開(kāi)展。而貫徹該方案最為有效的途徑就是對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制這一育人模式進(jìn)行使用。

1現(xiàn)代學(xué)徒制在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1法律保障體系尚不健全

雖然我國(guó)在這幾年已經(jīng)發(fā)布了一些規(guī)章制度，目的是推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)之間進(jìn)行有效對(duì)接，但由于相關(guān)文件的推行時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較短，同時(shí)國(guó)家也沒(méi)有對(duì)其適配完善的法律法規(guī)，所以導(dǎo)致部分院校并不能與企業(yè)辺有效對(duì)接。甚至還有一部分院校因?yàn)樽陨硭邆涞慕?jīng)費(fèi)投入機(jī)制并不穩(wěn)定，所以導(dǎo)致這些院校與企業(yè)之間的合作只流于表面。

1.2企業(yè)參與動(dòng)力不足

經(jīng)調(diào)查結(jié)果可以顯示，當(dāng)下大部分企業(yè)會(huì)因?yàn)檎瞥龅恼吡Χ容^小，而沒(méi)有較強(qiáng)的積極性與各類(lèi)院校進(jìn)行合作。再加上我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件會(huì)對(duì)一些中小企業(yè)的運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生較大程度的影響，所以這類(lèi)企業(yè)本身還具備較大的生存壓力，而這就進(jìn)一步阻礙了企業(yè)與院校之間的合作。當(dāng)企業(yè)與院校合作以后，其不僅需要組織經(jīng)驗(yàn)豐富的員工用來(lái)培訓(xùn)學(xué)生，同時(shí)還要購(gòu)置相應(yīng)的機(jī)械設(shè)備供學(xué)生進(jìn)行使用，而這無(wú)疑會(huì)使企業(yè)成本有所增加，給企業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)壓力。

1.3“雙師型”教師缺乏

經(jīng)調(diào)查結(jié)果可以顯示，大部分職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)教師，基本上都是從技術(shù)師范學(xué)院所畢業(yè)的。這些教師都是剛畢業(yè)就直接在教育崗位就職，不僅不具備較為豐富的工程經(jīng)驗(yàn)，甚至其實(shí)踐技能水平相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較低，所以其教學(xué)工作的水平很難得到有效保障。除此之外，雖然一些機(jī)械企業(yè)具備專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工，但由于其長(zhǎng)期從事于生產(chǎn)崗位，所以并不具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)方法的使用也沒(méi)有過(guò)多的了解。所以即使這類(lèi)員工會(huì)對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，但其經(jīng)常會(huì)呈現(xiàn)出“會(huì)做不會(huì)教”的景象，而這也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

2機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)徒制育人模式的實(shí)踐

2.1構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制

如果想要使各類(lèi)院校落實(shí)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式的使用，那么無(wú)論是政府還是學(xué)校、企業(yè)等都要參與進(jìn)來(lái)。首先，對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，其要主動(dòng)對(duì)已經(jīng)推行的制度進(jìn)行不斷的完善，同時(shí)指定與其相配套的法律法規(guī)，保證這些政策可以得到有效落實(shí)。除此之外，政府部門(mén)還需要給予企業(yè)真正意義上的經(jīng)濟(jì)幫助，以便企業(yè)可以主動(dòng)于各類(lèi)院校加強(qiáng)合作。其次，政府還要把辦學(xué)主導(dǎo)全權(quán)交給學(xué)校以及企業(yè)，對(duì)于教育育人工作來(lái)說(shuō)，其核心就是學(xué)校和企業(yè)。其中學(xué)校所承擔(dān)的責(zé)任就是向?qū)W生傳授相應(yīng)的理論知識(shí)，而企業(yè)所承擔(dān)的責(zé)任就是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，只有這樣，教學(xué)育人工作的開(kāi)展才可以達(dá)到預(yù)期效果。最后，對(duì)于相關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)說(shuō)，其索要做的就是全面分析機(jī)械人才市場(chǎng)的實(shí)際需求以及人才的變化情況，向?qū)W校以及企業(yè)提供有幫助意義的參考數(shù)據(jù)。

2.2構(gòu)建學(xué)生保障機(jī)制

首先，無(wú)論是政府還是學(xué)校和企業(yè)，其都要對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行大力宣傳，以便學(xué)生于家長(zhǎng)可以逐漸對(duì)學(xué)生的“學(xué)生+學(xué)徒”這一雙重身份進(jìn)行接受。再次過(guò)程中，學(xué)校以及企業(yè)不僅需要對(duì)學(xué)生雙重身份所帶來(lái)的利益沖突進(jìn)行全面消除，同時(shí)還要當(dāng)學(xué)生扮演企業(yè)員工角色的時(shí)候，政府以及企業(yè)還要全面解決學(xué)生工資以及福利等方面的問(wèn)題。這樣一來(lái)不僅學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自由的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)其實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的權(quán)益還可以得到保障。除此之外，學(xué)校還要對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，然后以此為基礎(chǔ)開(kāi)展相應(yīng)的紀(jì)律教育工作，并合理安排學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)踐。這樣一來(lái)不僅可以使企業(yè)用工方面的困難得以緩解，同時(shí)還可以取得校企共贏的效果。

2.3校企共同制定人才培養(yǎng)方案

在人才培育工作中，最為重要的就是人才培養(yǎng)方案。如果學(xué)校想要使所培養(yǎng)的人才滿(mǎn)足于企業(yè)以及社會(huì)所提出的要求，那么首先要做的就是和企業(yè)聯(lián)手制定完善的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)方案。在此過(guò)程中，學(xué)校不僅先不要對(duì)企業(yè)進(jìn)行全面的調(diào)研，同時(shí)還需要派出相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)家開(kāi)展相應(yīng)的研討會(huì)議。除此之外，學(xué)校還需要召開(kāi)人才培養(yǎng)方案論證大會(huì)，并組織企業(yè)進(jìn)行參與。在該會(huì)議上，學(xué)校以及企業(yè)雙方都需要嚴(yán)格遵守人才的成長(zhǎng)規(guī)律，充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，完成人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)。最后，學(xué)校還需要做好與企業(yè)之間的對(duì)接工作，保證實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和所合作企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程之間可以得到有效結(jié)合，這樣一來(lái)人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展才可以達(dá)到預(yù)期效果。

3結(jié)束語(yǔ)

總之，當(dāng)下各類(lèi)院校在培育機(jī)械專(zhuān)業(yè)的人才時(shí)，都需要全面落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式的使用。在此過(guò)程中，首先政府部門(mén)要不斷完善相關(guān)的政策，并制定有效的法律法規(guī)。其次，學(xué)校與企業(yè)之間應(yīng)加強(qiáng)合作力度，并共同制定科學(xué)有效的人才培育方案。只有這樣，我國(guó)社會(huì)才會(huì)迎來(lái)更多的機(jī)械專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才，同時(shí)各類(lèi)產(chǎn)業(yè)也會(huì)因此得到進(jìn)一步發(fā)展。

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