課本里的那些父親， 愛的另一種表達(dá)方式

張如意

父親，總是以冷峻、不茍言笑的形象展現(xiàn)在我們眼前。父愛，表達(dá)起來也是或安靜或急驟的，它不似母愛般溫柔，不像母愛一樣體貼入微，但父愛，也一樣令我們難以忘卻。那一幕幕關(guān)于父愛的鏡頭，雖然不總是和風(fēng)細(xì)雨，但蘊(yùn)含其中的深摯的愛，一樣刻骨銘心。在課文中，也有很多關(guān)于父親、體現(xiàn)父愛的文字，讓我們一起去近距離感受吧！

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

（節(jié)選自朱自清《背影》）

聲臨其境：

這段文字寫的是父親給“我”買橘子的鏡頭。父親步履蹣跚，需爬上月臺才能給“我”買到橘子。文中父親的系列動作描寫，細(xì)膩生動地刻畫了一個(gè)不放心兒子獨(dú)自北上求學(xué)，只能用買橘子來表達(dá)不舍之情的父親的形象。父愛，體現(xiàn)在父親的艱難的動作上，濃縮在父親的一個(gè)背影上。還要注意的是，父親當(dāng)時(shí)的穿戴是極其寒酸的：“黑布小帽”“黑布大馬褂”“布棉袍”，材質(zhì)都是布的。但即使是在家境極其窘迫的情形下，父親仍然給“我”置辦了一件考究的“紫毛大衣”，目的就是讓自己的兒子可以體面地去求學(xué)。這就是父愛！

“聽我說。”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個(gè)你能做到。看著手電光指的地方?？吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛幔俊彼舐晢柕?。

（節(jié)選自莫頓·亨特《走一步，再走一步》）

聲臨其境：

這段文字中的父親，面對兒子身處險(xiǎn)境時(shí)的緊張無助，用語言鼓勵(lì)并巧妙加以引導(dǎo)，終于讓兒子憑借自己的力量成功脫險(xiǎn)。應(yīng)該說，這是一位有智慧、懂教育的父親。面對兒子的害怕和無助，很多父親的做法是直接包辦，用成人的力量幫助兒子脫險(xiǎn)。但那無疑讓兒子失去了一次獨(dú)立面對困境、成功自救的機(jī)會。而文中的這位父親，就是巧妙地利用了這次特殊的經(jīng)歷，很好地給了孩子一次自我教育、自我成長的機(jī)會。父親的鼓勵(lì)很有藝術(shù)性：“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步。”提醒孩子只關(guān)注眼前的一小步，給自己信心。這次經(jīng)歷，給了孩子今后戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和信心。這里的父愛，是鼓勵(lì)，是信任。

爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！

爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。

（節(jié)選自林海音《爸爸的花兒落了》）

聲臨其境：

這段文字中的父親，是一個(gè)氣急了的形象：“一把把我從床上拖起來”寫出了父親因?yàn)樯鷼饬庵?“抄起雞毛撣子”“掄”寫出了父親下手之重;“從床頭打到床角”“從床上打到床下”則寫出了父親打“我”的激烈程度和持續(xù)時(shí)間之長。父親因?yàn)椤拔摇辈幌肷蠈W(xué)而懲罰“我”，他讓“我”明白一個(gè)人必須要為自己的行為負(fù)責(zé)！而父親這次對“我”懲罰的效果是顯而易見的，自此，“我”是到學(xué)校最早的那個(gè)學(xué)生。父愛，有時(shí)就是一次非常及時(shí)的懲罰和教訓(xùn)。

杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他覺得自己將這么小小年紀(jì)的一個(gè)孩子，就拉進(jìn)他這樣一個(gè)計(jì)劃里，未免有點(diǎn)殘酷了。他覺得對不住兒子。但他現(xiàn)在除了用大手去撫慰兒子，也別無他法。他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時(shí)就回家……”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”

（節(jié)選自曹文軒《孤獨(dú)之旅》）

聲臨其境：

這段文字中的父親，是一個(gè)用心良苦的父親。他為了讓兒子體會到生活的艱難，明白學(xué)習(xí)的幸福，帶領(lǐng)著孩子來了一次放鴨之旅。這次放鴨之旅，其實(shí)也是孩子的自我發(fā)現(xiàn)、自我成長之旅。兒子經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮和孤獨(dú)的考驗(yàn)，終于蛻變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。文中父親對兒子有愧疚、有承諾，當(dāng)然，更有愛。