話題作文導(dǎo)寫(xiě)：尋找

文題亮相

人的一生是一個(gè)尋找的過(guò)程。尋找就是找回曾擁有的，或者想擁有的;尋找其實(shí)是一種呼喚，一種回歸，一種堅(jiān)守，一種珍藏;或者說(shuō)是一種向往，一種追求，一種進(jìn)取，一種飽含激情的探索。

請(qǐng)以“尋找”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體自選，標(biāo)題自擬;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)

根據(jù)文題的材料及話題，考生可以寫(xiě)“尋找”一件物品，也可以寫(xiě)“尋找”一個(gè)人，但這些只是低層次的“尋找”，注重的是“尋找”的結(jié)果。其實(shí)，我們完全可以去“尋找”更高層次的東西，比如友情、親情、真理、奧秘……注重“尋找”的過(guò)程。“尋找”是一種“向往”“追求”“進(jìn)取”“探索”。追尋是獲得的前提，只有經(jīng)過(guò)“踏破鐵鞋”的尋覓，才能“得來(lái)全不費(fèi)工夫”?？忌趯忣}立意時(shí)，可從下幾點(diǎn)進(jìn)行思考：

1.追尋不曾擁有的。尋找是一種向往、追求、進(jìn)取，是為了渴望而探索。如鄭和乘風(fēng)破浪，找到了異域的文明;哥倫布不畏險(xiǎn)阻，開(kāi)闊了既有的視野;中國(guó)航天人不懈探索，用信仰和汗水找到了飛天之路……

2.找回曾經(jīng)擁有的。尋找是一種呼喚，一種回歸，一種堅(jiān)守，一種珍藏……如尋找故鄉(xiāng)，尋找文化的根脈，尋找過(guò)去的記憶等。

3.最美好的風(fēng)景也許就在身邊。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”熟悉的地方就有風(fēng)景，美好的生活不一定在別處。

4.尋找新的東西時(shí)，也難免會(huì)失去一些東西。追求成熟，就會(huì)失去童心;追求知識(shí)的豐富，就會(huì)失去曾經(jīng)的天真懵懂……

5.尋找的結(jié)果并不重要，重要的是尋找的過(guò)程，是我們尋找時(shí)進(jìn)行的思考，達(dá)到的人生境界。在尋找中把握擁有，且行且珍惜，這才是最有味道、最有價(jià)值的尋找！

佳作展示一

尋找影

高曉霞

太陽(yáng)初升，天空泛出點(diǎn)點(diǎn)微黃，溫暖的陽(yáng)光漸漸灑滿大地，透過(guò)樹(shù)林罅隙，投下了樹(shù)的影;落在金黃的沙灘上，照出貝殼的影;射入溪流之中，映出魚(yú)兒的影。影，我的影又在何處？懷著疑問(wèn)，我悄然踏上了尋找影的路途。

我來(lái)到林邊，陣陣微風(fēng)襲來(lái)，吹醒了楊柳樹(shù)的新芽，那芽?jī)壕驮陲L(fēng)中慢慢綻開(kāi)。綠葉叢中含苞待放的花朵，也在陽(yáng)光的照耀下，投影在林間小道上。那緊抱著的花瓣一點(diǎn)點(diǎn)舒展開(kāi)來(lái)，亭亭地立于風(fēng)中、影里。于是，那花瓣的影也漸漸綻放，融化了我的心，解開(kāi)了我的疑問(wèn)。我的影也像柳樹(shù)、花兒的影——在生機(jī)勃勃中綻放更美的自己。一次又一次，在陽(yáng)光中，在樹(shù)林間，我尋找到了我的影，尋找到了自己。

我路過(guò)海灘，腳下是金色的沙灘，眼前是藍(lán)盈盈的海面。點(diǎn)點(diǎn)晶瑩鑲在波浪上，一閃一閃的，吸引著我的目光。與此同時(shí)，一抹亮色闖入我的眼簾，在我的心靈里扎根、發(fā)芽——貝殼在陽(yáng)光的點(diǎn)綴下，以金色海灘，碧藍(lán)大海，湛藍(lán)天空為背景，展露出自己的光芒，為這靜謐的世界平添了一分靈動(dòng)，也解開(kāi)了我心中的疑問(wèn)。我的影也像貝殼的影——做不一樣的自己，為這世界點(diǎn)綴亮光。一處又一處，在陽(yáng)光中，在海灘上，我尋找到了我的影，尋找到了自己。

我來(lái)到溪邊，片片花瓣隨著風(fēng)兒飄落，飛舞，又落在水面上。突然，花瓣擺了擺身子，一個(gè)小東西從它背后躥了出來(lái)，游到了更開(kāi)闊的地方——那是一條小魚(yú)兒。魚(yú)兒在水中游動(dòng)，時(shí)而浮出水面，時(shí)而沉入溪底。陽(yáng)光直射下來(lái)，它靈動(dòng)的身軀便一覽無(wú)余。它的影子像孩子一樣活潑，在溪水中游弋、嬉耍，四處游動(dòng)。這一畫(huà)面觸動(dòng)了我，解開(kāi)了我心中的疑問(wèn)。我的影也像魚(yú)兒的影——帶著一顆童心，帶著一雙充滿好奇的眼睛，探索這世界。一天又一天，在陽(yáng)光中，在溪流里，我尋找到了我的影，尋找到了自己。

生機(jī)盎然的樹(shù)的影，閃閃動(dòng)人的貝殼的影，靈動(dòng)活潑的魚(yú)兒的影，觸動(dòng)了我的心靈，讓我尋找到自己的影。那一處處影在我心田里播下了種子，慢慢地生出芽?jī)簛?lái)，讓我對(duì)自己更有信心，對(duì)未來(lái)充滿希望。

【浙江泰順縣育才初中，指導(dǎo)老師：梁祥傳】

點(diǎn)評(píng)

全文圍繞“尋找我的影”展開(kāi)，名為“尋找影”，其實(shí)是尋找自己。這篇抒情散文以“我的影”為線索，貫穿全文，可謂是形散神聚。文中一字一句均顯露出深厚扎實(shí)的語(yǔ)文功底，可見(jiàn)考生平日在文學(xué)閱讀方面的不懈積累和語(yǔ)言訓(xùn)練的刻苦細(xì)致。

佳作展示二

尋找生活的真諦

柳世強(qiáng)

我滿懷著憧憬，順著曲折的田間小路，走向遠(yuǎn)方，去尋找生活的真諦。

隨著我的腳步，小路消失在一片原野前。我輕輕踏入原野，將滿心的憧憬傾灑在這片深褐色的土地上。微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，安撫著我好奇的心，在我的耳邊輕聲說(shuō)道：“孩子，土地已經(jīng)給了你回答，只待你自己去細(xì)細(xì)尋找。”

于是，我邁開(kāi)步子，在這片寬廣的原野之上，搜尋大地給我的答案。

不經(jīng)意間，答案已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前。就在我眺望遠(yuǎn)方時(shí)，我與它相遇了，它是那么瘦小，那么不起眼——那是一朵天藍(lán)色的蝴蝶花。

我停下步子，蹲下身去細(xì)細(xì)地端詳它。這朵可愛(ài)的蝴蝶花掩映在綠草之間，撒在它身上的，只有幾縷淡淡的陽(yáng)光。它的腳下雖有肥沃的土地，但其中的養(yǎng)分早已被周?chē)男〔輮Z取，留給它的，只有一些剩余的養(yǎng)分。

白云隨風(fēng)飄去，露出了碧藍(lán)的天空。在微風(fēng)輕輕地吹拂下，蝴蝶花笑了，溫柔地向我訴說(shuō)著它的故事。

在很久以前，它還沒(méi)有開(kāi)花，與其他的小草一樣平凡?？墒怯幸惶?，它突然有了一個(gè)夢(mèng)想，想要綻放出美麗的花朵。從此，它便開(kāi)始默默努力，積攢每一絲溫暖的陽(yáng)光，吸收每一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。不知過(guò)了多久，它的枝頭上冒出了一個(gè)花苞。

終于有一天，在清晨朝露的呼喚下，這花苞綻放了，一片片天藍(lán)色的花瓣，隨著微風(fēng)的吹拂，向四周慢慢展開(kāi)，一陣沁人心脾的花香便散發(fā)出來(lái)，牽動(dòng)著蜂蝶們的心。蝴蝶在它周?chē)骠嫫鹞?，蜜蜂們?cè)谒磉叀拔宋恕钡爻臭[，贊美它的芳香。此時(shí)此刻，它早已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的欣喜，用自己最甜美的笑臉，迎接著朝陽(yáng)。

我輕輕地站起身來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，走向了遠(yuǎn)方。在蝴蝶花身上，在它的故事里，我已經(jīng)尋找到了生活的真諦——

我們每個(gè)人的生活，都應(yīng)像這朵蝴蝶花一樣。我們應(yīng)該先有夢(mèng)想，然后找目標(biāo)，再定計(jì)劃，最后還必須付諸行動(dòng)。夢(mèng)想再美好，若無(wú)目標(biāo)的指引，就是空想;目標(biāo)再高遠(yuǎn)，若無(wú)科學(xué)的計(jì)劃，也是空盼;計(jì)劃再詳盡，若無(wú)實(shí)際的行動(dòng)，都是空談。一個(gè)人只有做到了以上幾點(diǎn)，他的人生才是有意義的，當(dāng)他在兩鬢斑白、追憶自己的一生時(shí)，才不會(huì)若有所失。

尋找生活的真諦，聆聽(tīng)自然的教誨。我找到了，你呢？

【浙江泰順縣育才初中，指導(dǎo)老師：梁祥傳】

點(diǎn)評(píng)

考生抓住“尋找生活的真諦，聆聽(tīng)自然的教誨”這一觀點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，立意新穎而深刻;又以“我”尋找生活真諦的過(guò)程為線索，步步推進(jìn)，得出自己觀察和思索的結(jié)果，最后以一個(gè)反問(wèn)句收束全文，語(yǔ)言精練而飽含哲理，引起讀者的思考和探究，值得同學(xué)們借鑒。