論新時(shí)代思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展

辜尹

[摘 要] 隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段，高質(zhì)量發(fā)展成為思想政治教育新的發(fā)展目標(biāo)。這既取決 于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新階段的主要矛盾變化，也緣于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的形勢變化。思想 政治教育的高質(zhì)量發(fā)展包含三層理論內(nèi)涵，即思想政治教育不僅要“簡單再生產(chǎn)”還要實(shí)現(xiàn) “擴(kuò)大再生產(chǎn)”，既要關(guān)注發(fā)展的規(guī)模和數(shù)量，也要注重發(fā)展的質(zhì)量和效益，還應(yīng)在保證質(zhì)量 要求的基礎(chǔ)上有更高的質(zhì)量追求。為進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)增強(qiáng)高質(zhì)量 發(fā)展意識(shí)，推動(dòng)思想政治教育各要素質(zhì)量提升，保證思想政治教育系統(tǒng)高質(zhì)量運(yùn)行，最大限 度提升思想政治教育的實(shí)效性。

[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代; 思想政治教育 ;高質(zhì)量發(fā)展

一 、新時(shí)代思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展 的關(guān)鍵詞

高質(zhì)量發(fā)展是思想政治教育因應(yīng)新形勢、新需 求而展現(xiàn)的優(yōu)良狀態(tài)，也是持續(xù)推進(jìn)思想政治教育 向新而行、向心而化的應(yīng)有樣態(tài)。筆者以為，思想 政治教育高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)是以效率、效益、效期為出 發(fā)點(diǎn)，以創(chuàng)新、協(xié)同、精準(zhǔn)、開放、高效為關(guān)鍵詞 的動(dòng)態(tài)過程。

1.創(chuàng)新成為第一動(dòng)力

“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！?檢視思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的問題與不 足，需要以此為導(dǎo)向，系統(tǒng)推進(jìn)思想政治教育理 念、內(nèi)容、方法、實(shí)施等方面的綜合創(chuàng)新。理念創(chuàng) 新方面，圍繞全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、基本 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)，思想政治教育需要從理 念上主動(dòng)轉(zhuǎn)型、積極適應(yīng)，在滿足人民需求、服務(wù) 國家發(fā)展戰(zhàn)略基礎(chǔ)上，以高質(zhì)量發(fā)展理念實(shí)現(xiàn)對傳 統(tǒng)思想政治教育理念的反思、揚(yáng)棄與超越，推進(jìn)思 想政治教育在創(chuàng)新中求發(fā)展、在發(fā)展中謀創(chuàng)新。內(nèi) 容創(chuàng)新方面，任何真正的思想理論體系都應(yīng)是時(shí)代 精神的精華。思想政治教育應(yīng)聚焦新階段、新使 命，在正確處理傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，立時(shí)代之潮 頭、發(fā)思想之先聲、強(qiáng)理論之供給、開風(fēng)氣之先 河，用時(shí)代要求審視教育內(nèi)容，用發(fā)展眼光豐富教 育內(nèi)容，用創(chuàng)新理念引領(lǐng)教育內(nèi)容，在對實(shí)踐的高 度敏感、對時(shí)代的深切感知中保持思想政治教育內(nèi) 容的時(shí)代性、前瞻性和先進(jìn)性，從而引導(dǎo)人們啟新 知、養(yǎng)新德、做新人。方法創(chuàng)新方面，應(yīng)將好辦 法、老辦法、新辦法結(jié)合起來，在繼承中國共產(chǎn)黨 思想政治教育優(yōu)良方法、吸收中國古代教化精粹方法、借鑒其他國家思想政治教育有效方法的基礎(chǔ) 上，推進(jìn)思想政治教育方法的綜合創(chuàng)新。同時(shí)，應(yīng) 立足實(shí)踐、面向群眾，深化以弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)行動(dòng)、 群眾性創(chuàng)建活動(dòng)等為核心的自我教育方法，發(fā)展與 大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、全媒體相協(xié)調(diào)的輿論引導(dǎo)方法， 完善包括移風(fēng)易俗行動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)在內(nèi)的實(shí) 踐養(yǎng)成方法，探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政 治教育全過程的方法，以高質(zhì)量的方法提升思想政 治教育發(fā)展質(zhì)量。

2.協(xié)同成為普遍自覺

思想政治教育本質(zhì)上做的是人的工作，只有圍 繞人將分散在社會(huì)各系統(tǒng)的力量有效聯(lián)結(jié)起來，形 成同向同行、協(xié)同育人的普遍自覺，才能形成齊抓 共管促高質(zhì)量發(fā)展的合力。實(shí)現(xiàn)思想政治教育各個(gè) 系統(tǒng)、各方力量的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，既要考慮宏觀層面， 也要聚焦中觀和微觀層面。宏觀層面，隨著現(xiàn)代社 會(huì)日趨分化，思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)不能再靠單一 行政手段或?qū)W校力量，需要以整體的視野、戰(zhàn)略的 思維推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)、單位“四位一體”教育 力量動(dòng)起來、聯(lián)起來，作用發(fā)揮出來，形成“一盤 棋”，推動(dòng)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。其中，家庭教 育應(yīng)發(fā)揮日常性、終身性作用，在潛移默化中涵育 人們正確的價(jià)值觀念;學(xué)校教育應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性、連 續(xù)性作用，在因材施教中培養(yǎng)人們的優(yōu)良品行;社 會(huì)教育應(yīng)發(fā)揮廣泛性、滲透性作用，在潤物無聲中 構(gòu)建人們的精神家園;單位教育應(yīng)發(fā)揮規(guī)范性、針 對性作用，在有效動(dòng)員中夯實(shí)人們的理想信念。中 觀層面，應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)部的有效協(xié)同， 將學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、政策制定、實(shí)踐探索交叉 融通，將理論工作者、實(shí)踐工作者、政策制定者的 力量整合重構(gòu)，針對教育過程中的理論難點(diǎn)、實(shí)踐 痛點(diǎn)、政策堵點(diǎn)開展聯(lián)合攻關(guān)、試點(diǎn)示范，形成學(xué) 科支撐科研、科研指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐推動(dòng)政策、政策 反哺學(xué)科的良性循環(huán)，打牢思想政治教育高質(zhì)量發(fā) 展的學(xué)科、理論、政策和實(shí)踐基礎(chǔ)。微觀層面，應(yīng) 注重各育人子系統(tǒng)內(nèi)部主體、資源的協(xié)同，自覺打 破“條塊”、連通“孤島”、補(bǔ)齊“短板”、消除“隔 膜”，以各育人子系統(tǒng)“微循環(huán)”的暢通，保障思想 政治教育高質(zhì)量發(fā)展“大動(dòng)脈”的無阻。當(dāng)然，無論 哪一層面的有效協(xié)同，都要把握好“統(tǒng)”與“分”的 關(guān)系，不能表面“人人有責(zé)”，落實(shí)起來卻“無人負(fù) 責(zé)”。應(yīng)在“統(tǒng)”的格局下有效地“分”，確保每一育 人元素都守好一段渠;應(yīng)在“分”的基礎(chǔ)上更好地 “統(tǒng)”，確保各類育人元素協(xié)同種好責(zé)任田。

二、新時(shí)代思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展 的理論內(nèi)涵

從理論上看，思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展主要 包含三個(gè)層次的含義： 首先，思想政治教育不僅要維持自身的運(yùn)行和 “簡單再生產(chǎn)”，而且還要不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“擴(kuò)大再 生產(chǎn)”。思想政治教育作為一項(xiàng)精神生產(chǎn)活動(dòng)，應(yīng) 始終堅(jiān)持發(fā)展導(dǎo)向，不僅要“生產(chǎn)”，還要“再生 產(chǎn)”。“再生產(chǎn)”又有“簡單再生產(chǎn)”和“擴(kuò)大再生產(chǎn)” 之分，思想政治教育為維系其自身的存續(xù)和發(fā)展， 就要實(shí)現(xiàn)簡單再生產(chǎn)與擴(kuò)大再生產(chǎn)的統(tǒng)一。其一， 思想政治教育要維持自身正常的可持續(xù)運(yùn)行，就不 能停留在原地，而要進(jìn)行簡單再生產(chǎn)，即在原有規(guī) 模、發(fā)展水平上重復(fù)進(jìn)行再生產(chǎn)。思想政治教育要 服務(wù)于黨和國家事業(yè)的發(fā)展，其自身必須和社會(huì)發(fā) 展相同步。故步自封、停留在原地對于思想政治教 育而言，帶來的不僅是發(fā)展停滯的問題，而且會(huì)導(dǎo) 致其無法維持自身運(yùn)行。其二，思想政治教育不僅 要有“簡單再生產(chǎn)”和自身簡單的可持續(xù)性，而且 要實(shí)現(xiàn)自己的“擴(kuò)大再生產(chǎn)”，在繼承已有發(fā)展水 平的基礎(chǔ)之上自主構(gòu)建，使自身不斷得到發(fā)展。思 想政治教育的擴(kuò)大再生產(chǎn)指的是，在思想政治教育 過程中，各種精神生產(chǎn)要素的潛力和積極性被充分 調(diào)動(dòng)，通過更新理念、豐富內(nèi)容、擴(kuò)展陣地、創(chuàng)新 方法等手段，實(shí)現(xiàn)思想政治教育規(guī)模、影響力、覆 蓋面的擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)其效果的提升和質(zhì)量的提高，從 而超越以往的發(fā)展水平。

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