基于三全育人理念的高職“PLC控制技術(shù)”課程思政研究

謝聰

摘 要：“PLC控制技術(shù)”是高職院校電類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，同時(shí)也是高職院校實(shí)施思政教育的重要課程。文章基于“三全育人”的教育理念，簡述高職院校實(shí)施課程思政的總體思路，并探討如何在“PLC控制技術(shù)”專業(yè)課程中挖掘思政元素，將理實(shí)一體化教學(xué)與思政元素相結(jié)合，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提高課程思政的有效性。

關(guān)鍵詞：三全育人;PLC控制技術(shù);課程思政;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641;G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）19-0016-02

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。為了深入踐行“三全育人”教育理念，高職院校應(yīng)該在專業(yè)課程教學(xué)過程中將“課程思政”和理實(shí)一體化教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)。下面簡述高職院校實(shí)施課程思政的總體思路，并探討如何在高職院?！癙LC控制技術(shù)”課程教學(xué)中滲透思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才。

一、高職院校實(shí)施課程思政的總體思路

“課程思政”是高校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。如何在專業(yè)課程中進(jìn)行課程思政的設(shè)計(jì)與實(shí)施，是高職院校當(dāng)前需要進(jìn)行深入實(shí)踐的重要問題。高職院?！癙LC控制技術(shù)”課程旨在培養(yǎng)機(jī)電設(shè)備PLC控制線路的安裝、檢測、維修及程序的分析、設(shè)計(jì)、編寫等典型工作任務(wù)所需的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，可以采用以項(xiàng)目為載體的教學(xué)模式，注重在各個(gè)項(xiàng)目中融入思政元素。要實(shí)施課程思政，高職院校教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先，堅(jiān)持正確的政治方向，有堅(jiān)定的政治信仰。高職教師要時(shí)刻保持飽滿的熱情、積極向上的工作狀態(tài)，注重更新思想道德觀念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立奉獻(xiàn)祖國的意識(shí)，堅(jiān)持正確的政治方向。其次，要重視自身的言行規(guī)范，為人師表。專業(yè)課教師的言行舉止、學(xué)識(shí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，而文化修養(yǎng)決定著一個(gè)人的氣質(zhì)，因此要重視自身的言行規(guī)范，做到為人師表。最后，要善于挖掘思政資源，豐富思政內(nèi)涵。教師要深入挖掘課程的思政資源，提升思政教育能力與水平，在自我提升的基礎(chǔ)上給學(xué)生傳遞正確的人生觀和價(jià)值觀。要根據(jù)專業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，了解知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，從職業(yè)修養(yǎng)的角度剖析思政元素。

二、高職院?！癙LC控制技術(shù)”課程思政教學(xué)改革項(xiàng)目的具體設(shè)計(jì)實(shí)踐

高職院?？梢愿鶕?jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及行業(yè)、企業(yè)的要求，對(duì)“PLC控制技術(shù)”課程進(jìn)行解構(gòu)與內(nèi)容重構(gòu)，重新梳理教學(xué)項(xiàng)目，挖掘思政元素，提高思政教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。具體設(shè)計(jì)過程如下：

1.項(xiàng)目一：基本指令運(yùn)用

任務(wù)1：點(diǎn)動(dòng)運(yùn)行PLC控制。知識(shí)內(nèi)容：理解PLC點(diǎn)動(dòng)運(yùn)行控制的編程及操作。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：（1）通過對(duì)新課的介紹，讓學(xué)生樹立對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神，形成對(duì)新知識(shí)的求知欲望;（2）通過對(duì)PLC在中國的發(fā)展介紹，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感，弘揚(yáng)愛國主義精神;（3）結(jié)合點(diǎn)動(dòng)知識(shí)，讓學(xué)生明白：鞭策一下走一步的被動(dòng)學(xué)習(xí)是無法滿足當(dāng)前社會(huì)需要的，必須要有自主學(xué)習(xí)的精神。任務(wù)2：連續(xù)運(yùn)行PLC控制。知識(shí)內(nèi)容：掌握連續(xù)運(yùn)行控制的原理、掌握PLC控制連續(xù)運(yùn)行的編程。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：（1）通過對(duì)各元器件的作用的介紹，引出每個(gè)人在各自崗位上都應(yīng)該各司其職，學(xué)生當(dāng)前的職責(zé)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，若沒有學(xué)好就是失職;（2）結(jié)合連續(xù)運(yùn)行知識(shí)，讓學(xué)生明白要吃苦耐勞，樹立吃虧是福的精神，在最好的年華就該加快步伐，努力拼搏，為社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)一生。任務(wù)3：正反轉(zhuǎn)運(yùn)行PLC控制。知識(shí)內(nèi)容：掌握正反轉(zhuǎn)運(yùn)行PLC控制的常用指令及編程操作。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：（1）對(duì)傳統(tǒng)文化和外來文化要取其精華，去其糟粕;（2）對(duì)事物的認(rèn)知要持有辯證的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到不是所有問題都是非黑即白，要從多角度分析和看待問題。任務(wù)4：順序啟動(dòng)逆序停止PLC控制。知識(shí)內(nèi)容：PLC控制順序啟動(dòng)逆序停止的常用指令編程及操作。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：（1）可以從排隊(duì)時(shí)的插隊(duì)問題開始引入（以食堂打飯為例子），引導(dǎo)學(xué)生提高自身道德素質(zhì);（2）做任何事情都要理清頭緒，要有準(zhǔn)備和規(guī)劃。

2.項(xiàng)目二：順序控制設(shè)計(jì)

任務(wù)1：單序列設(shè)計(jì)——小車往返控制。知識(shí)內(nèi)容：了解單序列設(shè)計(jì)基本概念及方法，理解PLC控制小車往返的梯形圖設(shè)計(jì)。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：編程方式的規(guī)律找尋，可以結(jié)合人類發(fā)展的歷史規(guī)律，高度重視從歷史的興衰成敗中把握社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，更好地認(rèn)識(shí)過去，把握當(dāng)下，面向未來。任務(wù)2：選擇序列設(shè)計(jì)——自動(dòng)門控制。知識(shí)內(nèi)容：掌握選擇序列設(shè)計(jì)基本概念及方法，理解自動(dòng)門控制的梯形圖設(shè)計(jì)及操作。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)人生出現(xiàn)重大選擇時(shí)應(yīng)該如何辦，如大學(xué)畢業(yè)了是直接去企業(yè)工作，還是選擇專升本，或者去考公務(wù)員。要讓學(xué)生明白，人生正確的路一旦選擇了，就得腳踏實(shí)地地走下去，不能只顧眼前利益，以避免形成遇難則退的心態(tài)。任務(wù)3：并列序列設(shè)計(jì)——十字路口交通燈控制。知識(shí)內(nèi)容：掌握并列序列設(shè)計(jì)基本概念及方法，理解PLC控制十字路口交通燈的編程及接線操作。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：（1）做任何事情都要守規(guī)則，懂規(guī)則;（2）不要一意孤行，滿不在乎，更不能觸碰道德和法律的底線。

3.項(xiàng)目三：功能指令應(yīng)用（四個(gè)子任務(wù)）

任務(wù)1：MOV移動(dòng)指令——星三角降壓啟動(dòng)。知識(shí)內(nèi)容：掌握Y-Δ降壓啟動(dòng)控制三步驟，理解PLC控制Y-Δ降壓啟動(dòng)的梯形圖分析及設(shè)計(jì)。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：（1）要讓學(xué)生懂得萬事開頭難;（2）懂得經(jīng)歷挫折和風(fēng)雨，收獲的果實(shí)才格外香甜。任務(wù)2：CMP比較指令——簡易密碼鎖控制。知識(shí)內(nèi)容：理解PLC控制簡易密碼鎖的梯形圖設(shè)計(jì)。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：（1）做人不能眼高手低，不能覺得是簡單的事情就不去做，不去做只能讓自己徒有其表;（2）只有踏實(shí)肯干，才能在學(xué)習(xí)和工作中有更多的收獲，有成功感。任務(wù)3：ADD、SUB、MUL、DIV加減乘除指令——算術(shù)運(yùn)算。知識(shí)內(nèi)容：理解PLC控制算術(shù)運(yùn)算的梯形圖設(shè)計(jì)。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：要培養(yǎng)學(xué)生邏輯的嚴(yán)密性和完整性，鍛煉學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力。任務(wù)4：=、<、>比較指令——簡易定時(shí)報(bào)時(shí)器。知識(shí)內(nèi)容：掌握PLC控制簡易定時(shí)報(bào)時(shí)器的梯形圖設(shè)計(jì)。課程思政資源建設(shè)任務(wù)：要讓學(xué)生懂得不要攀比物質(zhì)生活，要爭當(dāng)學(xué)習(xí)、工作的佼佼者。