體育志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的影響研究
——以BNUZ體育專業(yè)學(xué)生為例

馮莉萍 魯仲成

（北京師范大學(xué)體質(zhì)健康研究中心 廣東 珠海 519085）

1、前言

1.1、研究背景及意義

隨著國(guó)家發(fā)展和國(guó)民生活水平不斷地提高，社會(huì)各類活動(dòng)日益增加，志愿服務(wù)活動(dòng)的開展也日趨廣泛，體育志愿服務(wù)屬于一種新興的社會(huì)公益活動(dòng)。2016年6月15日國(guó)務(wù)院頒布了《全民健身計(jì)劃（2016-2020年）》，其中第十五條明確指出“努力培養(yǎng)適應(yīng)全民健身發(fā)展需要的組織、管理、研究、健康指導(dǎo)、志愿服務(wù)、宣傳推廣等方面的人才隊(duì)伍。而大學(xué)生是社會(huì)基層力量中一股中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃的重要組成部分”。近年以來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)峻，已經(jīng)成為學(xué)生邁向社會(huì)的一道關(guān)卡。因此高校把畢業(yè)生的就業(yè)率作為考察學(xué)校教育效果的一大指標(biāo)，畢業(yè)生的就業(yè)率高低甚至直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校的聲譽(yù)，同時(shí)也影響到學(xué)校的招生及培養(yǎng)計(jì)劃；而這種現(xiàn)象的存在與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足用人單位的要求有關(guān)。既然社會(huì)需要具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，那么高校教育應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為其重要目標(biāo)之一。介于體育志愿服務(wù)與大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)之間的共同關(guān)聯(lián)，都是中國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不可缺少的部分；因此實(shí)現(xiàn)二者共進(jìn)可視為本文研究的價(jià)值。

1.2、相關(guān)概念

（1）志愿服務(wù)。

“志愿服務(wù)”是志愿者通過(guò)自愿意志，秉承以自己的知識(shí)、技能與財(cái)富等貢獻(xiàn)社會(huì)的宗旨，不以報(bào)酬為目的，而以提高公共事務(wù)效能和增進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)為己任，所從事的各項(xiàng)活動(dòng)。

大學(xué)生志愿服務(wù)就是以高校大學(xué)生為志愿服務(wù)參與主體成員，是以一定專業(yè)文化基礎(chǔ)與基本專業(yè)技能的志愿服務(wù)。

“體育志愿服務(wù)”是指自愿將自己的時(shí)間、精力、技術(shù)、技能不以報(bào)酬地貢獻(xiàn)給各種體育活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)或者體育賽事，協(xié)助體育活動(dòng)或賽事地開展的一系列服務(wù)。

（2）職業(yè)素養(yǎng)。

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范；個(gè)體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個(gè)體行為是外在表象。包括：職業(yè)信念、職業(yè)思想、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)技能。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生在大學(xué)生涯自我培養(yǎng)的一個(gè)過(guò)程，需要進(jìn)一步投入社會(huì)工作中，通過(guò)見識(shí)和認(rèn)知，潛移默化樹立的一種職業(yè)素養(yǎng)。形象、資質(zhì)、知識(shí)、職業(yè)行為和職業(yè)技能；以及職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度等。專業(yè)素養(yǎng)是人們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)。

2、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述

2.1、國(guó)外相關(guān)研究

（1）大學(xué)生參與體育志愿服務(wù)現(xiàn)狀研究。

《中日體育志愿者現(xiàn)狀及構(gòu)建體系對(duì)比研究》（2017）文章中，介紹了很多關(guān)于日本在對(duì)體育志愿者體系、體育志愿者的意義、分類和產(chǎn)生等相關(guān)信息數(shù)據(jù)，我們可以了解到日本政府開展“運(yùn)動(dòng)會(huì)體育志愿者”和“社會(huì)體育志愿者”等培養(yǎng)過(guò)程中采取了多種不同的渠道形式；更是增添了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)制度來(lái)推動(dòng)體育志愿者的培養(yǎng)，例如，“體育功勞獎(jiǎng)”、“文都大臣表彰制度”、“體育功勞者表彰制度”、“社會(huì)體育優(yōu)良團(tuán)隊(duì)表彰制度”等獎(jiǎng)勵(lì)形式進(jìn)行鼓勵(lì)參與體育志愿服務(wù)的志愿者們，并執(zhí)行制度化、規(guī)范化地管理這樣的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)人群。日本在招募體育志愿服務(wù)人員時(shí)出現(xiàn)了招募越來(lái)越困難的情況，提出了解決方案是對(duì)于志愿者的管理策略進(jìn)行加強(qiáng)，并以有償志愿服務(wù)的形式改善招募情況，同時(shí)在志愿服務(wù)前進(jìn)行專業(yè)能力、服務(wù)質(zhì)量相關(guān)的培訓(xùn)，來(lái)提升體育志愿服務(wù)的質(zhì)量。

《英美體育志愿服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示》（2015）一文中，美國(guó)的志愿服務(wù)人口占據(jù)世界第一的位置，大眾普及程度高，參與志愿服務(wù)受到完善的法律制度保護(hù)，參與志愿服務(wù)有安全保障。同時(shí)對(duì)志愿服務(wù)的管理有一套詳細(xì)的規(guī)章制度，對(duì)體育志愿服務(wù)參與者的專業(yè)知識(shí)要求比較高，要求有過(guò)類似的實(shí)踐培訓(xùn)經(jīng)歷；相比于美國(guó)，英國(guó)沒(méi)有對(duì)志愿服務(wù)立法，但同樣制定了一系列與志愿服務(wù)相關(guān)的政策促進(jìn)其開展，并制定了相關(guān)的優(yōu)惠政策和便利措施提供給參與者。但也存在問(wèn)題：①在俱樂(lè)部協(xié)助工作的志愿者很少；②志愿人數(shù)跟不上活動(dòng)所需；③新的志愿服務(wù)參與者難以尋找和雇用；④許多俱樂(lè)部開展相關(guān)活動(dòng)只想用專職的工作人員。

綜上所述，國(guó)外對(duì)體育志愿服務(wù)已經(jīng)制定出了一系列相關(guān)的制度、政策、法律等支撐者體育志愿服務(wù)的開展，逐漸大眾化、制度化、常態(tài)化和專業(yè)化。大多國(guó)家在開展志愿服務(wù)過(guò)程中注重對(duì)于志愿服務(wù)參與者的激勵(lì)和培養(yǎng)，利用理論知識(shí)和實(shí)踐培訓(xùn)進(jìn)行相結(jié)合來(lái)保障志愿服務(wù)的質(zhì)量。此外，國(guó)外的體育志愿服務(wù)民眾的主動(dòng)程度高，并在參與體育志愿服務(wù)等過(guò)程中社會(huì)力量和政府會(huì)以不同的形式去支持配合。

（2）大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究。

從國(guó)外文獻(xiàn)資料的研究調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多研究學(xué)者把職業(yè)素養(yǎng)與情商的發(fā)展相互聯(lián)系起來(lái)，《情商培養(yǎng)課程：美國(guó)提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的新途徑》（2014）中提到，美國(guó)高校將情商的培養(yǎng)通過(guò)“學(xué)科滲透”與“獨(dú)立設(shè)課”的方式進(jìn)行。北卡羅來(lái)納州立大學(xué)在“獨(dú)立設(shè)課”中將情商培養(yǎng)中的“人際關(guān)系處理”劃分為一門獨(dú)立的課程內(nèi)容在本科生教學(xué)培養(yǎng)中開設(shè)；加利福尼亞州立大學(xué)斯坦尼斯洛斯分校（California State University,Stanislaus)在本科教學(xué)中開設(shè)了情商教育課程。在“學(xué)科滲透”方法里。奎尼匹克大學(xué)商學(xué)院將戈?duì)柭岢龅那樯虅澐衷厝谌胫帘究粕摹豆芾韺W(xué)》課程中去，并將其作為優(yōu)先課程（Priority Courses）和核心課程（Core Courses）；雪蘭多大學(xué)將其情商元素融入至本科學(xué)科的課程中，以達(dá)到了提高大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的目的。

通過(guò)以上文獻(xiàn)研究分析得出，在體育志愿服務(wù)中占有重要地位的是服務(wù)參與者；發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于體育志愿服務(wù)已經(jīng)擁有相對(duì)完善的組織管理體系以及得到政府機(jī)構(gòu)的大力支持或法律保障，非常清晰地管理了體育志愿服務(wù)這一類志愿服務(wù)劃分。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)意識(shí)很高；并針對(duì)職業(yè)素養(yǎng)開設(shè)了專門的培養(yǎng)課程，以及提供了更為多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.2、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究

（1）大學(xué)生參與體育志愿服務(wù)現(xiàn)狀研究。

《大學(xué)生體育志愿服務(wù)現(xiàn)狀現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以湖南科技大學(xué)為例》（2015）研究發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生僅是偶爾參與志愿服務(wù)，參與的目的主要為：①回報(bào)社會(huì)；②豐富經(jīng)驗(yàn)；③提高技能。除了以上的研究結(jié)果，作者還進(jìn)行了對(duì)不愿意參與體育志愿服務(wù)的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查分析，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示原因包括：①?zèng)]有獎(jiǎng)勵(lì)；②沒(méi)有興趣；③沒(méi)有時(shí)間；④沒(méi)有意義等。其中沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)是最主要的因素。

（2）大學(xué)體育志愿服務(wù)的組織與管理研究。

《高校體育志愿者組織和管理機(jī)制》（2009）研究中，提到了對(duì)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒，可以把志愿者進(jìn)行管理制度劃分，根據(jù)參與者不同的性別、年齡、興趣、特長(zhǎng)等劃分，展開相對(duì)應(yīng)的管理，明確和把控每個(gè)制度劃分出來(lái)的部門和個(gè)人的權(quán)限和職責(zé)，從而進(jìn)行人力資源最大化。

《試論我國(guó)高校體育志愿者培訓(xùn)模式的構(gòu)建》（2010）研究中，介紹志愿者培訓(xùn)流程主要為：初步篩選—初級(jí)培訓(xùn)—階段考核—服務(wù)項(xiàng)目培訓(xùn)—服務(wù)技能測(cè)試。并提出了一些有效建議：①建立管理制度；②編輯培訓(xùn)教材；③組織資質(zhì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)；④優(yōu)化培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)；⑤保證有充足保障等。

3、研究對(duì)象與方法

3.1、研究對(duì)象

在BNUZ在校體育專業(yè)學(xué)生。

3.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)研究法。

通過(guò)文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)資源，搜集有關(guān)體育志愿服務(wù)和大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的文獻(xiàn)和資料，為本次的研究提供了理論依據(jù)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

結(jié)合本文的研究目的，設(shè)立《體育志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的影響研究》問(wèn)卷，對(duì)目標(biāo)群體展開問(wèn)卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。

運(yùn)用Excel、SPSSAU等軟件將搜集來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分整理和分析得出結(jié)論。

4、研究結(jié)果與分析

4.1、珠海市體育專業(yè)學(xué)生參與調(diào)查及分析

本次調(diào)查對(duì)北京師范大學(xué)珠海分校（BNUZ）休閑體育專業(yè)所有年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，人數(shù)按隨機(jī)分布，各年級(jí)人數(shù)不一，具體比例見表1?？傮w來(lái)說(shuō)受調(diào)查對(duì)象在年級(jí)分布上基本呈現(xiàn)低年級(jí)向高年級(jí)逐漸遞增的趨勢(shì)。結(jié)合學(xué)院人數(shù)基數(shù)較少的情況，且低年級(jí)的學(xué)生由于踏入學(xué)校不久，陌生環(huán)境以及日常時(shí)間分配等因素，接受參與這一類的問(wèn)卷調(diào)查較少，高年級(jí)的學(xué)生對(duì)于體育志愿服務(wù)以及接受問(wèn)卷調(diào)查的志愿更為強(qiáng)烈，因此參與調(diào)查的人數(shù)分布不太均勻。

表1 受調(diào)查對(duì)象年級(jí)分布及體育志愿服務(wù)人數(shù)匯總表匯總表（N=114）

（1）參與體育志愿服務(wù)次數(shù)。

通過(guò)對(duì)學(xué)生問(wèn)卷的整理，對(duì)參與過(guò)體育志愿服務(wù)的人數(shù)及次數(shù)進(jìn)行了一個(gè)交叉分析；分析結(jié)果，109位參與過(guò)體育志愿服務(wù)的學(xué)生里，其中48.62%的學(xué)生參與過(guò)5次以上的體育志愿服務(wù)，25.69%的學(xué)生參與過(guò)4-5次體育志愿服務(wù)，23.85%的學(xué)生參與過(guò)2-3次體育志愿服務(wù)，1.83%的學(xué)生參與過(guò)1次體育志愿服務(wù)。

從數(shù)據(jù)中看，雖然大多數(shù)的學(xué)生參與過(guò)體育志愿服務(wù)，但大約有30%的學(xué)生參與次數(shù)不超過(guò)3次，反映出學(xué)生參與體育志愿服務(wù)的持續(xù)度仍不夠。

（2）參與體育志愿服務(wù)類型。

基于實(shí)際情況，本研究將學(xué)生所參與的體育志愿服務(wù)類型分為了4大類，包括大型賽事志愿服務(wù)、社區(qū)體育志愿服務(wù)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)志愿服務(wù)和運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判志愿服務(wù)，見表2，數(shù)據(jù)均為參與過(guò)體育志愿服務(wù)的學(xué)生，數(shù)量為109份。有42人參與了所有活動(dòng)的志愿服務(wù)工作。

表2 學(xué)生參與體育志愿服務(wù)類型的匯總表（N=109）

另一方面我們?cè)O(shè)置認(rèn)知題目，辨析學(xué)生角度中體育志愿服務(wù)的性質(zhì)，題目為“您覺(jué)得體育志愿服務(wù)算不算一種專業(yè)實(shí)踐”，結(jié)果顯示五成學(xué)生認(rèn)為比較符合，四成學(xué)生覺(jué)得非常符合，一成學(xué)生覺(jué)得不確定、不太符合和非常不符合；也就是說(shuō)大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育志愿服務(wù)是一種專業(yè)實(shí)踐，有助于他們對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這也和學(xué)生參與體育志愿服務(wù)最主要的目的相契合。

4.2、參與體育志愿服務(wù)與大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在相關(guān)性分析

（1）參與體育志愿服務(wù)后對(duì)于職業(yè)選擇的影響。

為了探討體育志愿服務(wù)和大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)之間存在的關(guān)系，利用珠海市體育專業(yè)學(xué)生對(duì)于自身就業(yè)方向的選擇關(guān)系，問(wèn)卷設(shè)置問(wèn)題“參與體育志愿服務(wù)，是否影響您對(duì)職業(yè)的選擇”，數(shù)據(jù)詳情見表3。結(jié)果顯示超過(guò)53%的學(xué)生認(rèn)為參與體育志愿服務(wù)會(huì)影響其對(duì)職業(yè)的選擇；35.78%的學(xué)生表示不確定；有11%左右的學(xué)生認(rèn)為不會(huì)影響其對(duì)于職業(yè)的選擇。

表3 參與體育志愿服務(wù)對(duì)于職業(yè)選擇的影響（N=109）

（2）參與體育志愿服務(wù)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是否存在積極影響主觀判斷。

問(wèn)卷通過(guò)主觀判斷參與體育志愿服務(wù)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是否存在積極影響。見表4。

表4 參與體育志愿服務(wù)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是否存在積極影響（N=109)

從數(shù)據(jù)中可以看出，89.90%的學(xué)生認(rèn)為參與體育志愿服務(wù)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是否存在積極影響；可見，大部分學(xué)生認(rèn)同參與體育志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在積極的影響。

（3）參與體育志愿服務(wù)種類與就業(yè)選擇的影響程度。

對(duì)于參與體育志愿服務(wù)種類與參與體育志愿服務(wù)后是否影響就業(yè)選擇進(jìn)行了交叉分析，調(diào)查得出，參與體育志愿服務(wù)種類越多對(duì)于就業(yè)選擇的影響更為顯著；同理可得，參與體育志愿服務(wù)種類越多，改變學(xué)生選擇職業(yè)的可能越大。

5、結(jié)論

（1）BNUZ體育專業(yè)學(xué)生參與體育志愿服務(wù)的積極性強(qiáng)。

通過(guò)對(duì)BNUZ體育專業(yè)學(xué)生參與體育志愿服務(wù)的參與情況分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參與過(guò)體育志愿服務(wù)的學(xué)生占樣本總數(shù)的95.61%，說(shuō)明BNUZ體育專業(yè)學(xué)生參與意愿及次數(shù)高；42%的學(xué)生參加了本研究所列舉的4種不同類型體育志愿服務(wù)工作，其中參與過(guò)大型賽事志愿服務(wù)和校運(yùn)會(huì)裁判志愿服務(wù)的學(xué)生高達(dá)82.57%和86.24%；這樣的高度積極的參與率十分有利于我們?nèi)グl(fā)展和推廣體育志愿服務(wù)工作。

（2）學(xué)生對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知不全面，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)需要得到重視。

從BNUZ體育專業(yè)學(xué)生對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知情況看，超過(guò)85%的學(xué)生對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的了解程度為一般了解及片面了解或以下，學(xué)生對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知是影響學(xué)生對(duì)于自身職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)的關(guān)鍵條件，且大部分學(xué)生認(rèn)為自己需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，其中占樣本總數(shù)最多的為“專業(yè)知識(shí)與技能”。調(diào)查中，100%的學(xué)生都認(rèn)同了職業(yè)素養(yǎng)對(duì)自身職業(yè)發(fā)展有好處，并認(rèn)為職業(yè)素養(yǎng)最大的作用為“有利于自身發(fā)展，提高競(jìng)爭(zhēng)力”等。可見，學(xué)生對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)態(tài)度良好并有利于職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。課借鑒多個(gè)國(guó)家將大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)作為課題進(jìn)行開發(fā)的案例，并實(shí)施到課程教學(xué)計(jì)劃中，從而提高學(xué)生對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知。

（3）參與體育志愿服務(wù)種類越多，改變學(xué)生選擇職業(yè)的可能越大。

學(xué)生參與體育志愿服務(wù)種類越多，改變學(xué)生選擇職業(yè)的可能越大，這符合了本文研究的假設(shè)。充分證明開展體育志愿服務(wù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。