學(xué)區(qū)體育

◆摘? 要：跟隨國(guó)家體育事業(yè)不斷發(fā)展和革新的步伐，全民健身逐漸代替競(jìng)技體育成為體育發(fā)展的方向，其中就包含著學(xué)校體育和社區(qū)體育的一體化發(fā)展。該趨勢(shì)能充分將其中的物力、財(cái)力挖掘出來(lái)，從而協(xié)調(diào)好社區(qū)和學(xué)校體育的發(fā)展。本文將針對(duì)此情況，探討學(xué)校體育與社區(qū)體育結(jié)合發(fā)展的策略。

◆關(guān)鍵詞：學(xué)區(qū)體育;學(xué)校體育;社區(qū)體育;發(fā)展

目前，城市社區(qū)化的發(fā)展越來(lái)越快，居民的體育休閑意識(shí)出現(xiàn)了許多的變化，社區(qū)體育的需求也隨之增多。然而，由于相關(guān)人員不夠重視社區(qū)體育方面的建設(shè)，如人力資源、場(chǎng)地設(shè)施等，給社區(qū)體育的發(fā)展造成重要的阻礙。而學(xué)校體育的物力、人力資源比較豐富，所以為解決兩者的不平衡發(fā)展問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)體育活動(dòng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)體育資源的共享與共同發(fā)展。

一、建立共同的體育管理組織

體育管理部門應(yīng)圍繞學(xué)校建立相應(yīng)的社區(qū)體育管理機(jī)構(gòu)以及學(xué)區(qū)體育委員會(huì)，該委員會(huì)的組成部分應(yīng)包括學(xué)校管理人員、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)、專業(yè)體育教師等。與此同時(shí)，體育管理部門還要組織體育活動(dòng)，多引導(dǎo)群眾積極參與，并建立和開(kāi)發(fā)拉近學(xué)校體育和社區(qū)體育聯(lián)系的指揮體系，更好地指揮居民參與體育活動(dòng)。此外，其部門還要制定如會(huì)員制度等的利益導(dǎo)向制度，創(chuàng)造更多符合學(xué)校的經(jīng)濟(jì)利益，調(diào)動(dòng)其積極主動(dòng)性，而且還應(yīng)組織更多以學(xué)生為中心的科學(xué)鍛煉項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的工作溝通。由此可見(jiàn)，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與社區(qū)體育的一體化發(fā)展，還需加強(qiáng)社區(qū)、轄區(qū)之間的體育聯(lián)系，成立為學(xué)校與社區(qū)體育提供一體化保障的制度，幫助解決聯(lián)系發(fā)展中存在的問(wèn)題，如整合資金、場(chǎng)合以及培養(yǎng)人才等，從而促使兩者間的社區(qū)成員、教師等人的體育權(quán)利獲得根本上的保障，促進(jìn)其共同發(fā)展。

二、制定各種體育服務(wù)培訓(xùn)方法

相關(guān)體育管理部門要設(shè)立充足的場(chǎng)地設(shè)施，營(yíng)造良好的體育鍛煉環(huán)境，讓社區(qū)、學(xué)區(qū)居民都能積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。同時(shí)，還應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，有效結(jié)合有償服務(wù)和無(wú)償服務(wù)，制定相關(guān)的發(fā)展體系，從而提供給社區(qū)具有較強(qiáng)可行性的體育計(jì)劃，并安排具有較強(qiáng)體育專業(yè)知識(shí)的老師指導(dǎo)居民用正確的方法參與體育鍛煉，提升體育鍛煉的效果。另外，學(xué)校與社區(qū)之間還可以共同創(chuàng)辦共享和共同管理體育資源的協(xié)會(huì)。此外，學(xué)校還可設(shè)立衛(wèi)生、健康等教育課程，并安排規(guī)定的時(shí)間開(kāi)展培訓(xùn)健身技術(shù)的活動(dòng)，給居民提供更多鍛煉的平臺(tái)。

三、組織多種形式的體育實(shí)踐活動(dòng)

相關(guān)體育部門要對(duì)社區(qū)體育發(fā)展的規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)，組織并協(xié)調(diào)好社區(qū)體育活動(dòng)，增加更多的體育項(xiàng)目，讓居民感受到體育活動(dòng)的豐富性，從而穩(wěn)定發(fā)展社區(qū)體育。例如，社區(qū)負(fù)責(zé)人與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行溝通，允許學(xué)校體育設(shè)施對(duì)外開(kāi)放，讓居民在不打擾學(xué)生的情況下進(jìn)入學(xué)校鍛煉身體，盡可能為更多居民提供多種形式的鍛煉，激發(fā)其鍛煉積極性和主動(dòng)性;還可以召集比較熱愛(ài)體育活動(dòng)的人輔導(dǎo)社區(qū)居民，讓居民能用正確的技巧鍛煉身體;也可以組建通用體育競(jìng)賽活動(dòng)，讓各個(gè)年齡階層的人都能有體育鍛煉的機(jī)會(huì)。此外，政府管理部門也要注重社區(qū)體育，建設(shè)具有可行性的社區(qū)體育體系，也要增大對(duì)社區(qū)體育的管理力度，制定更多可行性較強(qiáng)的體育體系建設(shè)制度，建立相符合的新型管理機(jī)構(gòu)，促進(jìn)社區(qū)與學(xué)校體育項(xiàng)目共同發(fā)展，同時(shí)大力支持學(xué)校和社區(qū)的體育經(jīng)費(fèi)，為其提供更加專業(yè)的體育器材和體育設(shè)施。

四、注重體育專業(yè)人才與骨干的培養(yǎng)

專業(yè)的體育人才與骨干有利于推動(dòng)學(xué)校體育與社區(qū)體育的互動(dòng)發(fā)展，因此，在此過(guò)程中應(yīng)建立相關(guān)的管理團(tuán)隊(duì)，包括體育指導(dǎo)員、體育科研專家和骨干等，為不同種管理人員在學(xué)區(qū)體育一體化發(fā)展中更好地發(fā)揮指導(dǎo)、決策以及監(jiān)督作用提供重要保障。同時(shí)，在此期間還要引導(dǎo)體育教師和指導(dǎo)員明確自身的責(zé)任和權(quán)利，各司其職，同時(shí)提高組織業(yè)務(wù)能力和管理的民主性，確保體育專家的決策地位。此外，社區(qū)與學(xué)校還要宣傳好體育工作，創(chuàng)造良好的體育互動(dòng)環(huán)境，讓其能共同發(fā)展和進(jìn)步。在此期間，管理團(tuán)隊(duì)人員還可借助短期培訓(xùn)方法，激發(fā)學(xué)校體育教師的潛在能力，以此指導(dǎo)社區(qū)體育志愿，促進(jìn)居民鍛煉水平的不斷進(jìn)步。

五、加強(qiáng)立法保障工作

學(xué)校體育與社區(qū)體育的互動(dòng)融合挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，即其雖然有積極的推動(dòng)作用，但也會(huì)存在一定的矛盾。相關(guān)政府部門要制定相關(guān)的政策法規(guī)條例對(duì)其不斷完善，以此支持學(xué)區(qū)體育發(fā)展，加強(qiáng)兩者的互動(dòng)。此外，無(wú)論是相關(guān)的管轄社區(qū)，還是與其息息相關(guān)的體育管理體系，都要革新傳統(tǒng)的體育觀念，從全局出發(fā)推動(dòng)社區(qū)與學(xué)校體育互動(dòng)發(fā)展的條件，讓社區(qū)和學(xué)校體育能更好地共享資源。特別是教育行政部門要從學(xué)校體育、社區(qū)體育的特征出發(fā)，不斷對(duì)相關(guān)的規(guī)章制度進(jìn)行完善，注重在工作中共享體育資源。與此同時(shí)，還要建立激勵(lì)機(jī)制，提高各個(gè)學(xué)校開(kāi)放工作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)制定共享資源的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)互惠互利，為學(xué)校積極參與提供重要保障。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社區(qū)體育只有有效結(jié)合學(xué)校體育資源和自身體育資源，革新以往的發(fā)展理念，才能讓自身的建設(shè)發(fā)展與社會(huì)轉(zhuǎn)型的需求相契合，為精神文明建設(shè)和學(xué)校體育發(fā)展提供重要保障，所以學(xué)校體育與社區(qū)體育結(jié)合發(fā)展尤為重要。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

蔡謙（1987.08—），男，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，本科，中學(xué)二級(jí)職稱，研究方向：社區(qū)型學(xué)校與學(xué)校體育的共同發(fā)展。