從“紅大”到“抗大”

1936年是一個(gè)非凡的年份。中國(guó)工農(nóng)紅軍經(jīng)過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征到達(dá)了陜北。日本侵略軍加快了侵略中國(guó)的步伐，中華民族到了生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻：全國(guó)要求抗日的救國(guó)運(yùn)動(dòng)日益高漲而不可遏止。

抗日高潮即將來(lái)臨，需要大批的干部去領(lǐng)導(dǎo)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，盡管內(nèi)戰(zhàn)還未停止，全國(guó)抗戰(zhàn)還沒有實(shí)現(xiàn)，紅軍還沒有實(shí)現(xiàn)會(huì)師，中共中央就把培養(yǎng)干部問(wèn)題提上了重要議事日程。1936年5月14日，毛澤東率東征紅軍回師陜北不久，就在延川縣太相寺主持召開了團(tuán)以上干部會(huì)議。會(huì)議決定恢復(fù)長(zhǎng)征前創(chuàng)辦的中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)，并且定名為“中國(guó)抗日紅軍大學(xué)”（簡(jiǎn)稱為“紅大”）。因?yàn)楫?dāng)時(shí)紅軍尚未會(huì)合，所以它實(shí)際上是紅一方面軍的大學(xué)。

1936年6月1日，紅大第一期在瓦窯堡正式開學(xué)。開學(xué)典禮在米糧山上一座舊廟堂門前的空地上舉行。毛澤東、周恩來(lái)、張聞天親臨參加，毛澤東在會(huì)上發(fā)表了重要講話：

我黨創(chuàng)辦抗日紅軍大學(xué)，是為準(zhǔn)備迎接民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)。適應(yīng)新情況，解決新問(wèn)題，需要培訓(xùn)干部，提高干部。因此我們的干部需要重新學(xué)習(xí)，重新訓(xùn)練，以便將來(lái)出校后，能夠獨(dú)當(dāng)一面地去工作……

第一次大革命時(shí)有一個(gè)黃埔，它的學(xué)生成為當(dāng)時(shí)革命的主導(dǎo)力量，領(lǐng)導(dǎo)了北伐成功，但到現(xiàn)在它的革命任務(wù)還未完成。我們的紅大就要繼承著黃埔的精神，要完成黃埔未完成的任務(wù)，要在第二次大革命中也成為主導(dǎo)的力量，即是要爭(zhēng)取中華民族的獨(dú)立解放。

紅大創(chuàng)立之初，專任教員只有3個(gè)人，在職干部?jī)H14人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除毛澤東外，大多由學(xué)員兼任，林彪校長(zhǎng)、羅瑞卿教育長(zhǎng)同時(shí)又是學(xué)員。學(xué)員有1063人，多是參加過(guò)長(zhǎng)征的干部。下設(shè)3個(gè)科，其中最引人注目的是第一科。第一科科長(zhǎng)陳光，政委羅榮桓，學(xué)員均為團(tuán)以上干部，共38人，平均年齡27歲，平均每人有8年戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，有3處傷疤。林彪、羅瑞卿就在第一科學(xué)習(xí)，還有為人們熟知的彭雪楓、譚政、莫文驊、楊成武、陳士榘、劉亞樓、張愛萍、王平、賀晉年、譚冠三、蘇振華、耿飚、黃永勝等。第二科主要訓(xùn)練營(yíng)連干部，共225人。第三科訓(xùn)練班排干部和部分老戰(zhàn)士，共800人。

紅大初設(shè)在瓦窯堡，不久遷到了保安。當(dāng)時(shí)，保安只是一座貧窮的小鎮(zhèn)，僅有幾十戶人家300多口人。學(xué)員們?nèi)w動(dòng)手清理環(huán)境，把破石窯改造成校舍和講堂，以石壁當(dāng)黑板，以膝蓋當(dāng)課桌，開始了緊張的學(xué)習(xí)生活。

當(dāng)時(shí)紅大教員不足，就請(qǐng)兼職教員，毛澤東、張聞天、博古、王稼祥、徐特立、李維漢等都曾兼過(guò)課。

紅大的管理、教學(xué)制度極其簡(jiǎn)單，沒有成文的章程條規(guī)，但是確定了“少而精”“理論與實(shí)際聯(lián)系”“理論與實(shí)際并重”“軍事與政治并重”等教育原則。

1936年10月，三大主力紅軍甘肅會(huì)師后，三個(gè)方面軍的紅軍大學(xué)也會(huì)合了。紅四方面軍紅軍大學(xué)高級(jí)指揮科編入了保安的紅軍大學(xué)，中央又決定在本缽成立了紅軍大學(xué)第二學(xué)校，劉伯承任校長(zhǎng)兼政委，學(xué)員由原紅軍大學(xué)一部分、紅二方面軍紅軍大學(xué)、紅四方面軍紅軍大學(xué)一部分組成。這樣，紅大的教學(xué)員隊(duì)伍得到空前發(fā)展壯大。

1936年12月12日，“西安事變”爆發(fā)，由于中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持“停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日”的立場(chǎng)，“國(guó)內(nèi)和平”遂得以實(shí)現(xiàn)。抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和發(fā)展，迫切地需要大批干部去工作。因此，紅大第一期的學(xué)生除了新編入的紅二、四方面軍學(xué)員外，于12月底結(jié)束了學(xué)習(xí)生活，分赴全國(guó)各地，擔(dān)負(fù)起這一重大任務(wù)。

“西安事變”和平解決后，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)既已結(jié)束，統(tǒng)一戰(zhàn)線既已形成，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始醞釀，大量干部的需要就愈見迫切。毛澤東深知，在革命的重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，黨和軍隊(duì)的任務(wù)、策略、斗爭(zhēng)方式及其工作方法都將有所改變并復(fù)雜起來(lái)，這就需要干部重新學(xué)習(xí)并掌握黨的路線、方針和政策，主動(dòng)地適應(yīng)這種戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，所以需要吸收大批新的干部，增加新的血液。

這時(shí)候，少數(shù)青年也已能進(jìn)入邊區(qū)，這些熱血青年有的來(lái)自平津和東北淪陷區(qū)，有的來(lái)自上海，有的是來(lái)自東南亞的華僑，他們把延安看成一顆在沉沉黑夜里閃耀的北斗星。因此，“抗日紅軍大學(xué)”就接受了新的任務(wù)，除了培養(yǎng)紅軍干部之外，還要培養(yǎng)外來(lái)知識(shí)青年學(xué)生，使他們成為革命的抗日干部。

為了適應(yīng)培養(yǎng)全國(guó)范圍的抗日干部的新任務(wù)。中國(guó)抗日紅軍大學(xué)于1937年1月中旬改名為“中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)”（簡(jiǎn)稱為“抗大”），并將校址遷設(shè)延安。校長(zhǎng)林彪，副校長(zhǎng)劉伯承，教育長(zhǎng)羅瑞卿，政治部主任傅鐘（后莫文驊），訓(xùn)練部長(zhǎng)劉亞樓，校務(wù)部長(zhǎng)楊立三。中革軍委主席毛澤東兼抗大教育委員會(huì)主席。

1937年，1月21日，抗大舉行開學(xué)典禮，毛澤東出席并講話。他說(shuō)：“抗大像一塊磨刀石，把那些小資產(chǎn)階級(jí)思想——感情沖動(dòng)、粗暴浮躁、沒有耐心等磨個(gè)精光，把自己變成一把雪亮的利刃，去打倒日本，去創(chuàng)造新社會(huì)。”

這一期的學(xué)員有1360多人，其中邊區(qū)以外來(lái)的青年占1/3，還有張學(xué)良、楊虎城部隊(duì)來(lái)的進(jìn)步軍官。學(xué)員有我軍著名將領(lǐng)陳賡、楊得志、余秋里、胡耀邦、姬鵬飛、許世友、陳再道、洪學(xué)智等;女干部有賀子珍、康克清等;張學(xué)良將軍的弟弟張學(xué)思，楊虎城將軍的兒子楊拯民等也在其中。

抗大第一期極重要的一項(xiàng)，就是第一次把紅軍一、二、四方面軍及西北紅軍的干部集中起來(lái)，互相交流十幾年來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，并且在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，開展了批判張國(guó)燾路線的斗爭(zhēng)，從而促進(jìn)了全黨、全軍的團(tuán)結(jié)。

“七七”盧溝橋事變發(fā)生，抗戰(zhàn)全面開始，這一期于8月間畢業(yè)的學(xué)員們迅速奔赴抗日民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。

抗戰(zhàn)開始后，國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)失利，華北淪陷，京滬棄守。中國(guó)共產(chǎn)黨所提出的持久抗戰(zhàn)的方針，所指出的最后勝利的前途，越來(lái)越被全國(guó)人民所確信。而延安這所抗日軍政大學(xué)，就成為愛國(guó)知識(shí)青年求道的目的地。此時(shí)，由于國(guó)共合作已經(jīng)確定，西安通往延安的障礙大減，全國(guó)各地青年赴延安報(bào)考抗大者，日益增多。

1937年8月，抗大開始了第三期學(xué)員的培訓(xùn)工作。但開學(xué)以后，每月甚至每日，仍有不少新生涌來(lái)，學(xué)校便采取了隨到隨編隊(duì)的方法。同時(shí)也有許多學(xué)生，盡管學(xué)期未滿，但迫于日益發(fā)展的抗戰(zhàn)工作的需要而調(diào)出學(xué)校。從這一期開始的這種流動(dòng)性，在以后各期中，也一貫地存在著。

抗大第四期開始于1938年4月，畢業(yè)于同年8月至11月，為學(xué)?？涨懊土野l(fā)展的一期。

此時(shí)，日寇已攻陷了山西全省，企圖渡黃河進(jìn)而窺西北;另一方面，則企圖打通津浦，占領(lǐng)隴海、平漢兩線路，配合逆長(zhǎng)江而上之部隊(duì)，進(jìn)攻武漢。全國(guó)軍民正在“爭(zhēng)取中原大會(huì)戰(zhàn)勝利”“保衛(wèi)大武漢”“保衛(wèi)大西北”口號(hào)之下，努力奮斗。

在這樣的情況之下，各地的學(xué)生爭(zhēng)先恐后地涌到延安，投考抗大。學(xué)員人數(shù)驟增，已非延安所能容納，于是采取了校址分散的辦法，除在延安附近設(shè)立4個(gè)大隊(duì)外，并在瓦窯堡、慶陽(yáng)、洛川、蟠龍，先后分設(shè)大隊(duì)。

這一期教育的主要成績(jī)，在于把大批小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，在數(shù)月的時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)成為有組織性、紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)性，有“堅(jiān)定的政治方向，艱苦的工作作風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)抗日干部，其中的大部分加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

這一期的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于抗大此后的發(fā)展，也有非常重大的影響。抗大后來(lái)之所以在新老干部的團(tuán)結(jié)，在“知識(shí)分子的工農(nóng)化、工農(nóng)分子的知識(shí)化”等方面，成績(jī)表現(xiàn)得最好，是以這一期的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。

為了使學(xué)校培養(yǎng)干部的事業(yè)與八路軍、新四軍以及敵后抗日根據(jù)地的斗爭(zhēng)配合起來(lái)，抗大從第五期開始，即將校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)以及一、二分校遷往華北敵后辦學(xué)。這在全國(guó)抗戰(zhàn)史上是個(gè)創(chuàng)舉，對(duì)于堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)有重要的意義。

第六期，抗大又在山東成立了第一分校，在魯豫皖邊成立了第四分校，在皖東和蘇北成立了第五分校，抗大不僅在陜北、晉察冀，而且在華中廣大敵后根據(jù)地中，開始建立和繁榮起來(lái)。抗大校旗已經(jīng)由黃河之濱飄揚(yáng)到江海之濱。

（摘自華文出版社《生命線：能打勝仗的政治指揮大計(jì)》? 作者：談志興）