將數(shù)學生活化，提升小學數(shù)學教學有效性

丁玉芳

摘 要：當前的小學數(shù)學教學局限于書本知識，教師在教學過程中也沒有將數(shù)學知識與生活實際充分結(jié)合，這就導(dǎo)致數(shù)學課堂枯燥無味，降低了學生的學習熱情和學習效果。結(jié)合教學事例探討小學數(shù)學教學中如何將數(shù)學生活化。

關(guān)鍵詞：生活化;小學數(shù)學;教學效果

教育領(lǐng)域一直在不斷改革創(chuàng)新，小學數(shù)學教學理念在不斷更新，教學手段也在不斷優(yōu)化創(chuàng)新，大大提升了小學數(shù)學教學工作的實際效果。不過在數(shù)學知識與實際生活相互結(jié)合方面，目前仍舊存在一些不足，小學生學習數(shù)學知識的目的，不僅僅是為了提高考試成績，更是為了讓學生學以致用，促進學生未來的發(fā)展和進步，因此在小學數(shù)學教學過程中，教師應(yīng)該努力將數(shù)學生活化，

這樣既可以讓數(shù)學課堂更加生動，也可以提高學生的自主分析能力。

一、通過生活情境導(dǎo)入數(shù)學知識

小學生年紀較小，身心發(fā)育尚且不夠成熟，因此對數(shù)學問題的理解能力不足，很多小學生對數(shù)學問題感到陌生，在處理數(shù)學問題時常常陷入思維僵局，找不到解決問題的突破口，降低了學習效率，同時也影響了學生的自信心。為了解決上述問題，教師可以通過生活情景導(dǎo)入數(shù)學知識。對于小學生而言，最熟知的事物就是日常生活中接觸到的事物，如果教師能夠?qū)⑷粘Ｉ钪械氖挛镆霐?shù)學課堂，那么就能夠起到化抽象為具體的作用，通過生活實際與數(shù)學知識的結(jié)合，可以將復(fù)雜的數(shù)學問題簡單化，便于學生理解知識。例如，在學習“可能性”的時候，教師就可以為學生創(chuàng)設(shè)生活情境，包括抽簽、擲骰子、剪刀石頭布、拋硬幣等，這些事物都是學生比較熟知的事物，通過這些生活情景，學生能夠更加順利地理解數(shù)學知識。再如，在學習“長方體和正方體”的時候，教師也可以首先為學生創(chuàng)設(shè)生活情境，包括魔方、盒子、磚塊等，并且讓學生自己列舉出一些生活中的正方體和長方體，然后借助生活中的事物，為學生講解數(shù)學知識，讓學生了解長方體和正方體的特征，在此基礎(chǔ)上幫助學生了解長方體和正方體的表面積計算方法、體積計算方法等。

二、創(chuàng)設(shè)生活化教學情境

小學生思想不夠成熟，因此在學習過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是

學生感覺數(shù)學課堂過于枯燥乏味，因此學生在學習過程中就會心有旁騖。另外，一部分學生對數(shù)學學習失去熱情，是因為數(shù)學知識理解難度較大，因此學生產(chǎn)生了畏難情緒，久而久之就會對數(shù)學學習產(chǎn)生排斥情緒。為了解決上述問題，教師應(yīng)該為學生創(chuàng)設(shè)生活化教學情境，這樣一來，可以使數(shù)學課堂變得更加生動有趣，促使學生全身心融入課堂。同時將數(shù)學問題與學生的生活實際相結(jié)合，也能夠幫助學生順利理解數(shù)學知識。例如，在學習“小數(shù)除法”的時候，教師可以將數(shù)學知識與學生日常生活中的事物相互結(jié)合，教師可以在上課時創(chuàng)設(shè)如下生活情境：“同學們，大家有誰喜歡跑步？”小學生天性愛動，教師這么問，學生會紛紛響應(yīng)，然后教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境：“老師也喜歡跑步，老師用4周的時間跑了22.4千米，那么老師平均每周跑了多少千米？”這樣一來，學生的注意力會集中到課堂中，通過生活化的教學情境，可以激發(fā)學生的學習熱情，并且跑步是學生喜聞樂見的事物，將數(shù)學知識與跑步聯(lián)系起來，有助于幫助學生理解新的知識。

三、總結(jié)

小學數(shù)學的學習難度較大，小學生由于缺乏學習興趣，再加上小學生年齡較小，學習能力尚且不夠成熟，因此就導(dǎo)致小學生學習效果參差不齊。對于小學生而言，接受知識的能力尚且有限，教師如果想要幫助學生順利接受新知識，就需要采取靈活的教學方式，使數(shù)學課堂更加生動，幫助學生順利學習數(shù)學知識。日常生活中的事物，是小學生最熟知的事物，如果教師能夠?qū)?shù)學知識與學生的日常生活相互結(jié)合，就可以幫助小學生順利理解復(fù)雜的數(shù)學問題。本文結(jié)合小學數(shù)學教學實例，分析了小學數(shù)學教學中如何將數(shù)學生活化，希望能夠為相關(guān)工作提供借鑒。

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