小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用研究

張宏林

摘 要：在如今信息技術(shù)全面推行的時(shí)代背景下，教育行業(yè)也逐漸與信息技術(shù)相融合。小學(xué)階段的學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、注意力不集中、自我約束力弱等發(fā)展特點(diǎn)，這就要求教師在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極引入信息技術(shù)，促進(jìn)與學(xué)生的互動(dòng)與交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，促進(jìn)教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);應(yīng)用

我國(guó)信息技術(shù)的飛快發(fā)展與進(jìn)步，使信息技術(shù)滲透到我們生活的各個(gè)方面?，F(xiàn)階段，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)不僅有利于學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)還對(duì)我國(guó)教育改革有一定推動(dòng)作用。信息技術(shù)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，一方面可以充分發(fā)揮信息技術(shù)方便、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí);另一方面借助信息技術(shù)能夠增強(qiáng)課堂的活躍度，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的目的。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的重要意義

1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

與其他小學(xué)課程相比，小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容較抽象，且該學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性較強(qiáng)，如果在教師講解數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中走神或有一部分知識(shí)沒(méi)有理解，那么想要掌握之后的數(shù)學(xué)內(nèi)容就具有較高難度，久而久之，小學(xué)生無(wú)法掌握基本的數(shù)學(xué)內(nèi)容，甚至產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的念頭，嚴(yán)重影響了小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展。因此，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入信息技術(shù)，可以改變以往的教學(xué)方式，利用新鮮事物吸引學(xué)生的注意力，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，對(duì)于較為抽象的內(nèi)容，教師可借助信息技術(shù)將抽象內(nèi)容用動(dòng)圖、視頻的方式展現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生更直觀、清晰地理解，從而使學(xué)生產(chǎn)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容的意愿，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2.有利于提升教學(xué)成效

在以往教學(xué)活動(dòng)中，教師普遍采用機(jī)械式的灌輸教學(xué)方法對(duì)學(xué)生展開(kāi)數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，無(wú)法充分發(fā)揮其主動(dòng)作用，這樣不利于學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師有效融入信息技術(shù)，在一定程度上可以改善傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)手段帶來(lái)的不利影響。教師可利用多媒體技術(shù)收集有價(jià)值的知識(shí)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而提升教學(xué)成效。

3.有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍

在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)主要是提高學(xué)生成績(jī)，提高升學(xué)率，因此學(xué)生擁有較高數(shù)學(xué)成績(jī)，但無(wú)法靈活應(yīng)用相關(guān)知識(shí)內(nèi)容已成為數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。信息技術(shù)的有效引入，可以為學(xué)生營(yíng)造有趣味性、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，有利于更好地滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。例如，不易理解的知識(shí)內(nèi)容可通過(guò)多媒體技術(shù)形象地展現(xiàn)出來(lái)，可以使學(xué)生更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。

二、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.加大信息技術(shù)的支持力度

首先，相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)提高對(duì)學(xué)校建設(shè)多媒體技術(shù)的投資比例，同時(shí)學(xué)校對(duì)相關(guān)教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行完善，并及時(shí)補(bǔ)足缺少的教學(xué)器材。其次，學(xué)校應(yīng)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)教師，同時(shí)增加多媒體技術(shù)培訓(xùn)的次數(shù)，使教師在培訓(xùn)活動(dòng)中提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。此外，數(shù)學(xué)教師應(yīng)不斷提高自身運(yùn)用信息技術(shù)的能力，豐富相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，從而在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地使用多媒體技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

2.培養(yǎng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用，因此教師應(yīng)不斷提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的順利開(kāi)展?，F(xiàn)階段，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師不熟悉信息技術(shù)的使用，因此教師應(yīng)努力提高信息技術(shù)使用能力。另外，部分教師由于以往并不普及信息技術(shù)，因此幾乎從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)信息技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng)，所以教師應(yīng)積極參與相關(guān)培訓(xùn)，提升自身的信息技術(shù)素養(yǎng)。

3.借助信息技術(shù)構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)

在以往的教學(xué)活動(dòng)中，比起實(shí)踐教學(xué)，數(shù)學(xué)教師更加重視學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)造成一定阻礙。如今信息技術(shù)的全面滲透應(yīng)基于信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可借助實(shí)踐平臺(tái)為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐過(guò)程中，不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

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