法治視角下高中思想政治實(shí)踐性教學(xué)巧落地

童嬋娟

摘 要：首先闡述增強(qiáng)高中思想政治課實(shí)踐性的意義，然后分析高中思想政治課的教學(xué)現(xiàn)狀，最后探討實(shí)現(xiàn)高中思想政治課實(shí)踐性教學(xué)巧妙落地的策略。

關(guān)鍵詞：法治視角;高中思想政治;實(shí)踐性

關(guān)注國(guó)家大事逐漸成為近幾年高考作文命題的一大方向。因此，高中思想政治教學(xué)必須增強(qiáng)實(shí)踐性，讓這門(mén)課程在學(xué)生的生活中確實(shí)有用武之地。

一、增強(qiáng)高中思想政治課實(shí)踐性的意義

1.有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高其參與度

許多學(xué)生覺(jué)得政治這門(mén)課程高于生活，又加之其缺乏較強(qiáng)的實(shí)踐性，在學(xué)習(xí)的時(shí)候參與度不高。在學(xué)習(xí)思想政治的過(guò)程中，想要使學(xué)生真正對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣是比較困難的一件事情?；诖?，在思想政治教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地增強(qiáng)其實(shí)踐性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程的存在意義，在接受思想政治的相關(guān)知識(shí)時(shí)也能夠更加主動(dòng)。其次，學(xué)生掌握的知識(shí)多了，在日常生活中就會(huì)經(jīng)常運(yùn)用這些思想政治知識(shí)。運(yùn)用、實(shí)踐的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生能夠了解一些法治問(wèn)題這種課本上學(xué)不到的知識(shí)。這樣在學(xué)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)運(yùn)用，在運(yùn)用的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

2.有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)時(shí)事的習(xí)慣

在法治視角下增強(qiáng)高中思想政治教學(xué)的實(shí)踐性，有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)事、關(guān)心國(guó)家大事的良好習(xí)慣。了解的時(shí)事越多，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助就越大，而且這種幫助不僅僅體現(xiàn)在政治方面，學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作、歷史素養(yǎng)等都會(huì)得到相應(yīng)的提高。由此可見(jiàn)，思想政治教學(xué)必須與實(shí)踐相結(jié)合。

二、高中思想政治課的教學(xué)現(xiàn)狀

1.思想政治與法治內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際的結(jié)合度較低

首先，高中思想政治教學(xué)中的許多內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系得不夠緊密，甚至有的內(nèi)容是相互脫節(jié)的，這使學(xué)生難以理解思想政治內(nèi)容，進(jìn)而逐漸降低學(xué)習(xí)興趣。例如，統(tǒng)編版必修4哲學(xué)中“認(rèn)識(shí)世界的物質(zhì)性”就是鮮明的例子，哲學(xué)的抽象性會(huì)讓學(xué)生對(duì)政治課程的實(shí)用性產(chǎn)生懷疑。其次，政治與法治的關(guān)系是你中有我、我中有你，二者是緊密相連的。但是許多高中政治教師在教學(xué)過(guò)程中將二者割裂了，使政治教學(xué)流于表面。所以，有意識(shí)地增強(qiáng)政治教學(xué)與法治的聯(lián)系迫在眉睫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑過(guò)于單一

對(duì)于高中生這類(lèi)群體來(lái)說(shuō)，他們因課業(yè)繁忙很少花時(shí)間去做一些課外的、感興趣的事情。所以，之前有相關(guān)調(diào)查研究顯示，如果提問(wèn)一些深層次的政治內(nèi)容，學(xué)生給出的答案大多是淺顯的，而且給出的答案可能極具相似性。這一現(xiàn)象與學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑單一、學(xué)習(xí)范圍受限有關(guān)。另外，學(xué)生由于個(gè)人經(jīng)歷淺薄，對(duì)一些與政治相關(guān)的事情缺少切身體驗(yàn)，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)政治時(shí)總是過(guò)于注重掌握理論知識(shí)。

三、法治視角下實(shí)現(xiàn)高中思想政治課實(shí)踐性巧妙落地的策略

1.改變政治教學(xué)模式，增強(qiáng)實(shí)踐性

思想政治學(xué)科的主要特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的思想性，所以，思想政治教師需要采取一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到思想政治的實(shí)用性。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生在看待思想政治問(wèn)題時(shí)注重結(jié)合生活實(shí)際。其次，要引導(dǎo)學(xué)生在看待思想政治問(wèn)題時(shí)具有思辨性意識(shí)。必修4中就有專(zhuān)門(mén)的章節(jié)講述辯證思想，其對(duì)學(xué)生思辨性的培養(yǎng)十分有幫助。

2.不斷延伸課堂，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)

在高中思想政治教學(xué)中，對(duì)課堂所學(xué)的政治知識(shí)進(jìn)行延伸，讓法治知識(shí)進(jìn)課堂十分必要。教師要有意識(shí)地引入一些法治案例，這些案例最好是學(xué)生生活中或者是比較典型的案例。這樣做不僅貼合了在法治視角下開(kāi)展政治教學(xué)的實(shí)踐性，也提升了思想政治教學(xué)的高度。

3.拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的途徑

教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和各種形式的媒體，有意識(shí)地為學(xué)生打造多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。例如，有的高中思想政治教師主動(dòng)為學(xué)生搜集、補(bǔ)充課外的一些教育資源，尤其是高三的政治教師主動(dòng)為學(xué)生總結(jié)社會(huì)上的一些熱點(diǎn)時(shí)事。還有的高中思想政治教師為學(xué)生提供一些好的學(xué)習(xí)公眾號(hào)，注冊(cè)資源比較豐富的網(wǎng)站，為學(xué)生的課下政治學(xué)習(xí)提供幫助。有的高中特地讓一些普法欄目進(jìn)校園、進(jìn)政治課堂，或者組織學(xué)生去校外法治基地進(jìn)行參觀，這些做法都是值得借鑒的。當(dāng)然，這些方法的實(shí)施并不是盲目的，教師在確定政治學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排具體的學(xué)習(xí)任務(wù)之前，要及時(shí)地了解班級(jí)學(xué)生的思想水平、個(gè)人意識(shí)、國(guó)家情感、政治素養(yǎng)等內(nèi)容，制定好提高政治教學(xué)實(shí)踐性的策略。有效的策略不僅能使課堂政治教學(xué)更加具有實(shí)用性，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的認(rèn)同感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中變被動(dòng)為主動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

胡興權(quán).法治中國(guó)背景下高中思想政治法治教育研究[D]. 長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2016.