探究籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的有效性

喬文海

摘 要：分析籃球運(yùn)動(dòng)在高中體育教學(xué)當(dāng)中所起的作用、影響和意義，探究籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)在高中體育教學(xué)中的有效性。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng);高中體育;有效性

籃球運(yùn)動(dòng)是近幾年來較為流行的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，并且逐漸成為一種教育趨勢(shì)。本篇文章通過調(diào)查和研究來分析籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在高中體育教學(xué)當(dāng)中的效用和影響。

一、調(diào)查對(duì)象和研究方法

（一）調(diào)查對(duì)象

本次研究主要將目光集中于高中學(xué)校，隨機(jī)抽取了150名高中學(xué)生進(jìn)行分析和研究。

（二）研究方法

本次研究主要采用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比法等四種方法，深入高中學(xué)校了解高中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的看法和觀點(diǎn)，以及籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的融合所能起到的作用。

二、結(jié)論

通過調(diào)查問卷和實(shí)地考察我們得出了以下結(jié)論。

首先我們?cè)儐柫藢W(xué)生在開展籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之前對(duì)籃球的看法，20%的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)給予了較高的重視，并且表達(dá)了自己較為喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，愿意參與到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中;而35%的學(xué)生則對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)并沒有過于明顯的偏好，秉承無所謂的態(tài)度;45%的學(xué)生則不愿意參與到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。然后我們對(duì)學(xué)生開展籃球運(yùn)動(dòng)之后對(duì)籃球的看法進(jìn)行了調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生從25%直接攀升到了58%，而對(duì)籃球并沒有明顯偏好的占30%，剩余12%的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)仍舊并不關(guān)注。在對(duì)學(xué)生的個(gè)人情緒和個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查之后，我們分析了學(xué)生的實(shí)際體育考核成績。在籃球訓(xùn)練引入體育教學(xué)之前學(xué)生的體育成績可以分為四個(gè)檔次，80分以上屬于a層學(xué)生，70分到80分屬于b層學(xué)生，60分到70分屬于c層學(xué)生，而60分以下則屬于不及格，為d層學(xué)生。通過數(shù)據(jù)調(diào)查可以了解到，80分以上的a層學(xué)生占到8%，而70分到80分的b層學(xué)生占20%，60分到70分的學(xué)生占55%，不及格也就是d層的學(xué)生占17%，可以看出體育成績相對(duì)較好的學(xué)生是相對(duì)較少的，而徘徊于及格邊緣的學(xué)生相對(duì)較多，不及格的學(xué)生也不少。然后我們對(duì)開展籃球體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之后學(xué)生的體育成績進(jìn)行了分析，觀察調(diào)查數(shù)據(jù)可知，80分以上的a層學(xué)生攀升至28%，而70分到80分的b層學(xué)生達(dá)到了40%，60分到70分的c層學(xué)生達(dá)到了22%，不及格的學(xué)生降至10%。

三、籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的有效性分析

（一）提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)階段的教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，因此，在教學(xué)展開的過程當(dāng)中也更加關(guān)注學(xué)生的主觀感受。興趣是十分重要的，對(duì)于學(xué)生的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。從調(diào)查問卷中可以看出，開展了籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之后高中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)興趣得到了進(jìn)一步提升，很多學(xué)生都愿意主動(dòng)加入籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。當(dāng)學(xué)生愿意主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中時(shí)，他們也會(huì)逐漸形成籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，拓展籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和空間，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生的身體素養(yǎng)得到有效提升

事實(shí)上，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)體能消耗相對(duì)較大的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)展開的過程當(dāng)中可以有效提升學(xué)生各方面的素養(yǎng)。在籃球運(yùn)動(dòng)引入體育教學(xué)之后，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量得到了明顯的提升，從學(xué)生的體育成績就可以看出：籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練融入體育教學(xué)之后，a層學(xué)生的數(shù)量從8%攀升到28%，而b層學(xué)生的數(shù)量從20%攀升到40%。由此也可以看出，學(xué)生的身體素養(yǎng)經(jīng)過籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練得到了很大的提升。同時(shí)，在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到有效提升之后，學(xué)生形成了籃球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，在日常生活中也會(huì)有意識(shí)地參與體育鍛煉，這又進(jìn)一步為學(xué)生身體素質(zhì)提升奠定了基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生的情感和意識(shí)受到了影響

新的課程標(biāo)準(zhǔn)不僅需要關(guān)注技術(shù)和知識(shí)，更需要在教學(xué)展開的過程當(dāng)中提升學(xué)生的能力，塑造學(xué)生的情感?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練引入高中體育教學(xué)的過程當(dāng)中不僅讓學(xué)生形成了籃球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，而且形成了體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作精神也起到了很好的塑造效果?；@球運(yùn)動(dòng)屬于一種團(tuán)隊(duì)性的競技運(yùn)動(dòng)，球員與球員之間需要相互配合才可以達(dá)到理想的效果，在這樣的情況下，學(xué)生在相互磨合、相互溝通的過程當(dāng)中逐漸學(xué)會(huì)了合作，這進(jìn)一步豐富了體育教學(xué)的內(nèi)涵。

總之，籃球體育訓(xùn)練引入高中體育教學(xué)當(dāng)中是十分重要也是十分必要的，它可以提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)也可以塑造學(xué)生的情感觀念，并且可以提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，起到了較為綜合的教育效果，需要引起重視，并有效地落實(shí)于實(shí)踐當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

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注：立項(xiàng)號(hào)為LX[2020]GH178。